大班春季種植計劃

1、大班春季種植方案大班春季種植方案大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘，對此，大班教師制定了種植方案。下面是收集的大班種植方案，歡迎閱讀。一、種植目標(biāo)結(jié)合季節(jié)特征，引導(dǎo)運用多種感官，感知事物現(xiàn)象，開展觀察力，為提供嘗試、探究、實驗的時機(jī)，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養(yǎng)對大自然的興趣，豐富然科學(xué)知識，養(yǎng)成注意集中，專注的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡單的勞動技能。冀教網(wǎng)。二、指導(dǎo)思想幼兒園的科學(xué)活動是開展幼兒智力的重要途徑。幼兒學(xué)科學(xué)的特點主要是具有直觀性、活動性和趣味性，所以幼兒園的種植活動是幼兒科學(xué)活動中不可缺少的內(nèi)容?，F(xiàn)代教育家陳鶴琴先生指出："幼稚園需布置一個科學(xué)環(huán)境，

2、盡可能地領(lǐng)導(dǎo)兒童栽培植物（花卉、菜蔬），布置孩子從事澆水、除草、收獲種子等工作"三、教育目標(biāo)在教師的指導(dǎo)和幫助下，讓幼兒自己動手進(jìn)展簡單的種植活動，使他們能親自看到植物從一顆種子到開花、結(jié)果的全過程，不僅能培養(yǎng)幼兒對植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握簡單的種植技能，從而培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣。四、工作安排1、整地、作畦教師帶著孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側(cè)能夠操作為宜，地邊應(yīng)留出讓小朋友行走站立的田展。2、播種請孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細(xì)土或沙，然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。詳

3、細(xì)方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進(jìn)展，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。3、管理植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。(1)澆水。種子播下后就需要澆水，因為種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。(2)除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進(jìn)拔除，否那么將影響植物生長。教師可帶著幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。4、收獲組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的

4、種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當(dāng)今的都市生活中，孩子們越來越遠(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)展簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好時機(jī)。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。一、種植養(yǎng)殖目標(biāo)：1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習(xí)性。3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵孩子自主

5、種植和管理。4、關(guān)注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)歷。5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察能力。二、材料準(zhǔn)備：1、發(fā)動家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經(jīng)歷。2、園內(nèi)的種植園地和班級的自然角。3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等4、觀察記錄本。三、活動過程：（一）、幼兒分組討論：1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。2、討論種植本卷須知，師生共同歸納正確的種植方法。3、討論并準(zhǔn)備種植所需要的工具。4、討論并確定人員分工。（二）、幼兒分組操作幼兒運用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式

6、共同記錄。當(dāng)幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的'支持與幫助。四、全班一起分享一學(xué)期下來的收獲與驚喜?？傊?，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來。教師必須把對種植區(qū)活動的關(guān)注作為一種習(xí)慣，抓住這一良好的教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子們學(xué)在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)歷。因為這些生活經(jīng)歷的獲得，遠(yuǎn)比孩子們枯燥單調(diào)地學(xué)習(xí)一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。意圖：現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的時機(jī)。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動

7、。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開展有趣的種植活動，充分發(fā)揮其教育作用呢？我們做了以下方案。準(zhǔn)備：適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。目標(biāo)：1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的根本條件。2、鍛煉幼兒能單獨種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起

8、幼兒的責(zé)任感?；顒右唬杭ぐl(fā)幼兒的興趣進(jìn)展種植前的猜想1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。教師提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？(教師積極鼓勵幼兒進(jìn)展答復(fù)，并及時的給予表揚)2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)歷，和幼兒一起討論種植的方法。(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)歷，明確種植方法，以類似的經(jīng)歷方法培育植株。3、幼兒分組適宜的場所進(jìn)展種植活動，教師進(jìn)展重點指導(dǎo)?；顒佣禾剿鞣N植的條件將假設(shè)干株相同的植株分別種在：A:水量適中與干旱B:見光與陰暗C:室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況?；顒尤航Y(jié)果展示