實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃

1、裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)及實(shí)訓(xùn)室建立方案從2003年第一屆廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)成立開(kāi)場(chǎng)，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)已開(kāi)設(shè)十余個(gè)年頭。期間經(jīng)歷了專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的轉(zhuǎn)變、專(zhuān)業(yè)方向的擴(kuò)展、也曾有過(guò)一級(jí)六個(gè)班，人數(shù)200余人的開(kāi)展頂峰?？墒牵捎诟鞣矫娴脑?，本專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展趨勢(shì)逐年下滑，招生人數(shù)也不盡理想。為了改變現(xiàn)狀，更好的建立、開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生搭建順利就業(yè)橋梁，也試圖想要將設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展更為多元化的開(kāi)展。擬建立專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用實(shí)訓(xùn)室，保證日常教學(xué)所需，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)水平和能力，并在可行的情況下對(duì)面向社會(huì)，進(jìn)展相關(guān)軟件的短期培訓(xùn)等拓展工程，更大程度的發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用。一、建立背景隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的開(kāi)展，人民生活水平日益提高，對(duì)室內(nèi)裝潢、

2、家居裝飾的要求有增無(wú)減。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)裝飾行業(yè)約有1200萬(wàn)從業(yè)人員，而XX地區(qū)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才還存有較大缺口。XX地處中原，是國(guó)家南北、東西交通大動(dòng)脈的樞紐要沖；另一方面，XX作為城市化開(kāi)展最為迅猛的地區(qū)之一，大量的大型建筑投入使用，辦公、銷(xiāo)售、餐飲、娛樂(lè)、效勞等大量空間都需要進(jìn)展室內(nèi)設(shè)計(jì)，以及需要長(zhǎng)期的維護(hù)及定期的翻新、整飾。因此，每年對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的需求量非?？捎^，室內(nèi)設(shè)計(jì)市場(chǎng)的增長(zhǎng)也十分穩(wěn)定。如何抓住機(jī)遇，為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前我校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。.word.zl-通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我們強(qiáng)烈感受到社會(huì)對(duì)裝潢

3、藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求，看到目前的我校裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生與市場(chǎng)所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。很多裝飾公司招聘初級(jí)設(shè)計(jì)人員時(shí)，在經(jīng)歷上要求不高，但要求專(zhuān)業(yè)對(duì)口、能夠熟練使用各類(lèi)電腦設(shè)計(jì)軟件，如CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等制圖、平面設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件。因此，在培養(yǎng)目標(biāo)上，我們必須與社會(huì)需求掛鉤，熟練操作軟件的初級(jí)制圖員才是我們的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向。這就亟需與之配套的專(zhuān)業(yè)軟件實(shí)訓(xùn)室作為良好的教學(xué)保障。二、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀目前，平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)和裝潢設(shè)計(jì)三個(gè)專(zhuān)業(yè)隸屬于學(xué)前教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)系，現(xiàn)階段平面、服裝每年招生一個(gè)班，各40人左右；裝潢設(shè)計(jì)每年招生三個(gè)班，約150人左右。三個(gè)專(zhuān)

4、業(yè)因?yàn)槎紝儆谠O(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，因此在師資和實(shí)訓(xùn)室方面能很好地實(shí)現(xiàn)資源共享。設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師15名專(zhuān)業(yè)教師，中級(jí)職稱(chēng)4名，碩士研究生4名。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)存的主要問(wèn)題包括；1、培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，學(xué)生流失情況較為明顯。2、實(shí)訓(xùn)基地不完善，局部實(shí)訓(xùn)課程和工程還不能有效開(kāi)展。3、師資力量缺乏，教師實(shí)踐能力不夠，教師專(zhuān)業(yè)構(gòu)造還不完善。4、校外實(shí)訓(xùn)基地沒(méi)有有效建立，學(xué)生實(shí)訓(xùn)I、實(shí)習(xí)情況不好，無(wú)法滿(mǎn)足對(duì)口就業(yè)。三、未來(lái)建立思路.word.zl-1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建立，對(duì)日常教學(xué)提供保障。設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室從最初的一間畫(huà)室八樓多功能廳到目前為止的兩間畫(huà)室、一個(gè)平面實(shí)訓(xùn)室，輾轉(zhuǎn)于教學(xué)樓、小二樓、實(shí)訓(xùn)樓之間，場(chǎng)地越來(lái)越小

5、、條件越來(lái)越差。兩個(gè)根底畫(huà)室要完成兩個(gè)年級(jí)八個(gè)班的教學(xué)，教學(xué)環(huán)境異常擁擠。對(duì)于設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，軟件操作能力決定著將來(lái)的就業(yè)能力，為了提高學(xué)生實(shí)踐能力，個(gè)別就業(yè)班級(jí)一周的機(jī)房課到達(dá)了18節(jié)，但是目前，三個(gè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)還沒(méi)有一間專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)用機(jī)房。有時(shí)安排的機(jī)房甚至無(wú)法帶動(dòng)相關(guān)軟件，對(duì)教學(xué)工作形成阻礙。因此，實(shí)訓(xùn)室的完善和新建是未來(lái)專(zhuān)業(yè)建立開(kāi)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備更新和軟件操作實(shí)訓(xùn)室的建立，保證日常教學(xué)。另外可在課余時(shí)間開(kāi)放，讓學(xué)生能夠進(jìn)展日常訓(xùn)練。假期那么可利用實(shí)訓(xùn)室進(jìn)展對(duì)外短期培訓(xùn)工程，最大化的發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的成效。2、在現(xiàn)有根底上進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。一方面提高專(zhuān)職教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能

6、力，實(shí)現(xiàn)雙師素質(zhì)的提升；另一方面，加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建立，要大膽的引進(jìn)社會(huì)人才，經(jīng)歷豐富的繪圖員、施工監(jiān)理等，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)一線技術(shù)工作人員的比例，爭(zhēng)取以更多更靈活的方式使企業(yè)一線專(zhuān)業(yè)人員參與教學(xué)，如單獨(dú)開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程由專(zhuān)職教師為主兼職為輔結(jié)合教學(xué)，局部課程實(shí)踐局部由企業(yè)技術(shù)人員任助教協(xié)同教學(xué)，局部課程安排少量課時(shí)由企業(yè)從業(yè)人員進(jìn)展講學(xué)或開(kāi)設(shè)講座等。真正做到在校內(nèi)能夠與社會(huì)崗位接軌，實(shí)現(xiàn)就業(yè)對(duì)口。3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師與市場(chǎng)聯(lián)系，建立教師與相關(guān)公司的長(zhǎng)期聯(lián)系，形成鼓勵(lì)教師到企業(yè)任職、參與社會(huì)商業(yè)工程的有效機(jī)制，使專(zhuān)業(yè)教.word.zl-師真實(shí)接觸市場(chǎng)一線，了解市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)需求，適應(yīng)市場(chǎng)變化開(kāi)展，保證教學(xué)與市場(chǎng)需求

7、相適應(yīng)。由于本專(zhuān)業(yè)大多數(shù)教師都是大學(xué)畢業(yè)后直接又跨入學(xué)校從事教學(xué)活動(dòng)，根本上與社會(huì)崗位“零接觸，形成了理論知識(shí)過(guò)硬，但實(shí)踐能力缺失的現(xiàn)狀。且本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)軟件逐年更新、裝飾材料和風(fēng)格不斷更迭變化，教師的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐能力無(wú)法同步。因此，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的整體提高，需要制定完善的教師技術(shù)性培訓(xùn)方案，鼓勵(lì)教師參與市場(chǎng)實(shí)踐、進(jìn)展技術(shù)科研活動(dòng)，和完成更高層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育。在全面提高教師綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，通過(guò)完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立，提升專(zhuān)業(yè)建立水平。4、加強(qiáng)校企業(yè)合作，構(gòu)筑教學(xué)、就業(yè)一體化。目前我校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)之所以沒(méi)有做大做強(qiáng)，成為我校特色專(zhuān)業(yè)、精品專(zhuān)業(yè)。很大一局部的原因在于學(xué)生就業(yè)情況不夠樂(lè)觀。很

8、多學(xué)生在畢業(yè)后甚至不敢到廣告或裝潢公司進(jìn)展面試。在課程體系中，相關(guān)的理論知識(shí)和軟件技能都有，但就是缺少了校企之間的合作，沒(méi)有在學(xué)校與企業(yè)之間搭建一個(gè)育人平臺(tái)，使得教師和學(xué)生都在進(jìn)展著沒(méi)有目的的教與學(xué)，學(xué)生不知道自己學(xué)到了什么，到社會(huì)上能干什么，沒(méi)有自信可以勝任相關(guān)設(shè)計(jì)工作，自然不敢進(jìn)展面試。而這必定會(huì)造成惡性循環(huán)，對(duì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展產(chǎn)生負(fù)面作用。今后的開(kāi)展，需要學(xué)校和教師共同努力，聯(lián)系相關(guān)企業(yè)、設(shè)計(jì)公司，與他們進(jìn)展廣泛而富有成效的合作，在原有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的根底上，建立能滿(mǎn)足頂崗實(shí)習(xí)需要的企業(yè)主導(dǎo)型校外頂崗實(shí)習(xí)基地和專(zhuān)業(yè)主導(dǎo)型校內(nèi)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)基地；完善和開(kāi)展與企業(yè)合作開(kāi)設(shè)的寒暑假專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練班，

9、甚至可以實(shí)現(xiàn)共建實(shí)訓(xùn)室、共同開(kāi).word.zl-發(fā)教材、校企互聘、定向人才培養(yǎng)等產(chǎn)學(xué)研結(jié)合活動(dòng)，促使教學(xué)始終緊跟行業(yè)開(kāi)展方向，校企共育滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的技能型人才，并逐步形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的專(zhuān)業(yè)特色。XX的超凡設(shè)計(jì)學(xué)院就是一個(gè)很好地案例。過(guò)去它僅僅是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但因?yàn)樗请`屬于超凡裝飾設(shè)計(jì)XX的,從最初的對(duì)外進(jìn)展軟件培訓(xùn)，到目前已經(jīng)成為了體制完善的設(shè)計(jì)學(xué)院。教學(xué)效果好、學(xué)生口碑好也。超凡設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，可以直接到超凡裝飾設(shè)計(jì)公司進(jìn)展實(shí)習(xí)。在校學(xué)習(xí)期間能夠借助于企業(yè)豐富的資源進(jìn)展實(shí)地量房、施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與崗位“零距離。在校學(xué)習(xí)期間就在進(jìn)展著實(shí)踐經(jīng)歷，畢業(yè)后又可直接輸送到企業(yè)實(shí)習(xí)、工作，防止了畢業(yè)即失業(yè)的為難，構(gòu)筑了教學(xué)、就業(yè)一體化模式。目前的社會(huì)需求趨勢(shì)，為專(zhuān)業(yè)開(kāi)展提供了廣闊的開(kāi)展空間，我們要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，提高教學(xué)質(zhì)