幼兒園中班教案春天的色彩

1、幼兒園中班教案春天的色彩導(dǎo)語：春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美以及春天的色彩。以下是品才網(wǎng)小編整理的幼兒園中班教案春天的色彩，歡迎閱讀參考。幼兒園中班教案春天的色彩活動(dòng)背景春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密我眼中的春天春天進(jìn)行曲春天的色彩”等活動(dòng)

2、。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地春天里的為什么綠色和黑色”（創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事）等活動(dòng)。而我選取這篇文學(xué)作品開展活動(dòng)，旨在通過色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩?；顒?dòng)目標(biāo)1 .欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。2 .畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。3 .學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備春天的色彩課件、班德瑞春的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙?；顒?dòng)過程1 .創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。（1）完整欣賞文學(xué)作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么？猜猜它在哪里睡覺？（老師帶

3、幼兒邊看課件邊朗誦）（2）提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地由來了。小白兔告訴小熊？（引導(dǎo)幼兒接下去說）師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？教師小結(jié)：對(duì)，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？（讓幼兒接）（3）共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？.那么，你想2 .大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。(1)師：剛才小朋友說了那么多春天

4、的色彩請(qǐng)誰來告訴小熊春天的色彩呢？請(qǐng)你去把它畫由來。(2)播放春的音樂，幼兒繪畫。教師提示語：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢？3 .學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂。(1)幼兒交流創(chuàng)編。師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是港畫的？引導(dǎo)幼兒說由：蝴蝶告訴小熊：春天是？(3)整體欣賞(播放課件)師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動(dòng)地叫起來：

5、“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。4 .結(jié)束活動(dòng)師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊?；顒?dòng)反思策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。由現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的由現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊由來的場(chǎng)景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增

6、強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語言表達(dá)。我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆由來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。附散文：春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想：過了一個(gè)黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！辈葺嬖V小熊：“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊：“春天是跳跣的白色。”小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。幼兒園中班教案春天的色彩活動(dòng)目標(biāo)：

7、1、在園內(nèi)尋找春天，能發(fā)現(xiàn)初春景色的細(xì)微變化。2、會(huì)用形容詞描述春天的景色，如嫩綠、暖洋洋等?；顒?dòng)過程：一、感受初春陽光的溫暖將幼兒帶到室外陽光下，請(qǐng)幼兒說說太陽照在身上有什么感覺？你知道什么季節(jié)來到了？二、交待觀察要求老師：請(qǐng)小朋友們找一找春天里的變化，找到了就等一會(huì)兒相互談?wù)?，比一比誰發(fā)現(xiàn)得最多。三、幼兒分散尋找春天的變化老師與幼兒共同活動(dòng)，了解幼兒觀察的情況，講述自己的發(fā)現(xiàn)。觀察幼兒能否從草地、樹葉發(fā)芽、蚯蚓翻生的小土堆等發(fā)現(xiàn)春天的到來。四、小結(jié)老師象大家介紹個(gè)別幼兒的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)分析與反思：在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)探究的樂趣。通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)了本班幼兒對(duì)大自然的觀察。我引導(dǎo)