小學生自主管理實施方案

1、岳崗小學學生自主管理實施方案學生自主管理是學生在教師的激勵、指導及幫助下，自己處理日常生活、活動與學習方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學生觀：把學生放在學校教育的主體位置，以學生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學生的內(nèi)在動力，激發(fā)學生的熱情，為每個學生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進學生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與，最后達到主動發(fā)展的目的。一、指導思想在班集體建設(shè)中，學生是主體，而且應(yīng)當承擔起主要角色。為進一步提高我校學生自我管理水平，培養(yǎng)學生們分析問題與解決問題的能力，切實提升班級管理

2、的效率與質(zhì)量，確保學生們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境，幫助同學生實現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養(yǎng)學生良好的行為、學習和生活習慣，積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，我校特制定本方案。二、培養(yǎng)目標1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實現(xiàn)科學管理與人文管理相結(jié)合的管理理念，探索出適合我們新九小學學生自主管理班集體、學校事務(wù)的途徑、方法，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念,為學生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。2、培養(yǎng)學生：(1)主人意識。使學生清楚自己是班級的主人，學校的主人，學習的主人，成長的主人。(2)民主意識。使學生明白自己對班級和學校事物

3、的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。(3)責任意識。使學生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學校負責。進而達到對社會負責。(4)榮譽意識。使學生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學校樹形象。3、提高學生(1)自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。(2)處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。(3)學習能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學習能力。(4)組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實施，提高組織能力。三、管理體制1、機構(gòu)設(shè)置工作指導小組組長：于瑞霞楊玉潔副組長：陳慧東馬曉燕于慧麗

4、朱曉沛成員：各班班主任2、管理委員：少先隊組織各級隊長3、具體管理方法(1)學校成立少先隊組織(隸屬于德育處、教導教處)，少先隊組織履行自主管理的職責。設(shè)大隊長1名，中隊長2至3名。下設(shè)安全督導組、紀律檢查組、衛(wèi)生檢查組、文體宣傳組、學習監(jiān)督組。(3)各班班委會下設(shè)對應(yīng)組織，并把每位學生根據(jù)他們的興趣愛好編入一個組。每班至少有一名學生是年級少先隊組織的成員。(4)將各班學生分成3到6個自然小組。(5)學校學生和年級學生對班級進行檢查和考核，班級對小組進行檢查和考核。四、管理職責1 .少先隊大隊長職責(1)組織召開少先隊會議。(2)組織制定各項管理制度。(3)組織對學生進行檢查和考核。(4)對違

5、紀學生提出處理意見。(5)組織召開晨會(或班會)。(6)組織開展各項活動。(7)對年級或班級工作提出書面意見和建議。(8)通過民主評議向?qū)W校書面推薦應(yīng)受到各級表彰的學生和班集體。2 .各部門的職責安全監(jiān)督崗：進行安全教育，預防和調(diào)解學生糾紛，組織安全監(jiān)督，組織安全檢查并通報，組織活動時進行安全監(jiān)督，向?qū)W校書面報告需要排出的安全隱患。紀律檢查組：1 .負責全校學生的日常紀律管理工作，按照學校的常規(guī)行為要求，督查學生日常行為習慣，檢查記錄全校學生各類違紀違規(guī)情況如:高聲喧嘩、怪聲尖叫、惡意起哄、敲擊桌凳、毀壞門窗、破壞公物、亂扔紙屑、言行不雅、奇裝異服、高危舉止、打架斗毆等，并上報處理；定期和不定

6、期的檢查各班級紀律情況，并及時打分評比。2 .對全校各班午間紀律、就餐、就寢進行檢查及校園集體活動的組織檢查和量化評比工作。衛(wèi)生檢查組：1 .協(xié)助學校完成勞動、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對各班衛(wèi)生區(qū)、教室進行檢查記錄，并定期檢查評比。課后對衛(wèi)生習慣，對亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學進行批評教育，糾正同學的不良衛(wèi)生習慣。2 .定期對學生進行衛(wèi)生教育。使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，杜絕一切不衛(wèi)生現(xiàn)象，以避免各種傳染病的發(fā)生，保障學生的身體健康。3 .負責學校一些活動的衛(wèi)生保障工作，組織檢查并記錄學校各項勞動衛(wèi)生掃除的情況。文體宣傳組：1 .組織早操、眼保健操，升旗等的活動，并對其進行進行檢查、評比。2 .

7、協(xié)助學校及其它部門組織廣大學生開展校內(nèi)群眾性體育鍛煉活動，幫助同學活躍身心，增強體質(zhì)，陶冶情操。3 .負責校內(nèi)大型文藝演出和參加校外文藝演出的組織工作，組織、舉辦校級各類文藝比賽，宣傳校內(nèi)文藝動態(tài)，豐富同學課余生活,發(fā)掘校內(nèi)的文藝人才。4 .每學期至少組織開展一次全校性體育和文娛活動。5 .了解同學對體育教學的意見、建議和要求，并積極向校主管部門反映。指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督各班體育委員及文娛委員開展工作。學習監(jiān)督組：1 .組織開展學生思想品德教育工作，了解學生思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)、解決同學們的思想問題。每周組織開展一次國旗下講話工作。2 .定期召開各班學習委員會議，了解各班學習情況；組織開展學生評議科

8、任老師活動，將各種意見、建議和要求，向有關(guān)部門或老師匯報。組織有關(guān)學習方法介紹或經(jīng)驗交流活動。3 .每學期至少組織一次知識作文、演講朗誦、書法繪畫、手工制作等全校性比賽活動。4 .檢查、記錄各班早讀及自習情況，定期向老師匯報。五、組織實施1 .按照班級一一年級一一學校的順序成立組織。2 .各班以學生身心發(fā)展特點為基礎(chǔ)，科學制定自主管理活動的操作辦法。(1)低年級：教師將班務(wù)工作進行分解，使每個同學承包一項或兩項任務(wù)，以培養(yǎng)學生的責任心。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。二年級開始學會制定簡單的班級管理公約，實行班干部競選制度，明確責任，滲透民主評議思想。(2)中年級：逐步建立并完善各

9、項常規(guī)管理制度；實行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價機制。照章辦事，明確責任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循環(huán)局面。(3)高年級：完善“依法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級評價”小組競賽自主管理體系，即“科學分組一一設(shè)定目標一一人人爭優(yōu)一一小組反思一一評價激勵”。根據(jù)每個小組自主管理的得分情況，每日、每周、每月、每學期對每個小組進行評價，表揚先進，激勵每個同學不斷進步。各班設(shè)置自主管理公布欄，由班級的職能組將安全、紀律、勞動、宣傳、文體、學習(包括成績)情況以小組為單位每天進行公布。3 .學校分區(qū)域設(shè)置自主管理公布欄，由學校學生會牽頭年級學生分會具體組織將安全、紀律、

10、勞動、宣傳、文體、學習情況以以班為單位每天進行公布。4 .班委員會每學期初討論主題班會的內(nèi)容并提前確定主題班會的組織者，每周例行班會由自然小組輪流主持(可邀請班主任進行指導)。5 .各級少先隊的安全部、紀檢部，每節(jié)課的課間組織巡查，放學期間對校內(nèi)、校外進行巡查。學習部管好每一節(jié)課和自習，每周組織一次作業(yè)檢查。宣傳部要策劃并開展文化建設(shè)，課外活動和社會實踐活動，加強對外宣傳。文體部要組織上好早操、眼保健操。勞動部完成勞動、衛(wèi)生方面的監(jiān)督、管理、檢查工作。6 .學校少先隊匯總各部門檢查的情況每周主持一次晨會，并向?qū)W校值周領(lǐng)導提供應(yīng)由學校出面強調(diào)的問題。7,各部門的工作作好記錄，并將記錄情況每周報德

11、育處一次。8 .少先隊每學期向?qū)W校推薦一次優(yōu)秀班集體名單。按照有關(guān)規(guī)定推薦受表彰的學生名單。六、激勵措施1.各級的優(yōu)秀管理者將優(yōu)先推薦到省、市、縣進行表彰。2,每學期評選一次優(yōu)秀班集體，學校獎勵到班。3.各級少先隊可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎項，并推薦授獎學生。七、自主管理應(yīng)注意的問題1 .布置任務(wù)，分小組學習，學生自我約束，促進學生自主管理教師先提出要達到的目標，布置任務(wù)。然后把學生分成幾個小組，分組時，每個小組有好、中、差搭配，小組內(nèi)的同學都承擔不同的角色，根據(jù)任務(wù)的難易程度確定分工。在小組活動期間，教師要觀察，了解學生的動向情況，調(diào)動學生參與的積極性。通過這樣的形式，學生可以在小組的學習過程中，不斷的約束自己，互相監(jiān)督，互相協(xié)作,互相學習，互相交流，共同完成任務(wù)。這樣也培養(yǎng)了學生的團隊意識和團隊精神。2 .教師要有好的人格魅力，有好的情趣、好的心態(tài)、好的習慣，使其影響學生，只有教師以身作則，管理好自己，學生才會聽教師的，做到自己管理好自己。如果教師在學生面前抽煙、賭博、亂丟亂扔,那么學生就會受到潛移默