幼兒園戶外活動觀察記錄表

1、戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象王億博性別男年齡6歲觀察時(shí)間2016年6月10日教師凌梅觀察情況記錄在早操活動中，王億博今天情緒非常興奮，踏步邊跳邊踏，做早操的節(jié)奏也比往?？旌芏啵劬|張西望，手中的啦啦球也不時(shí)打到前面的小朋友身上，在幾次提醒未起到作用后，我把他的啦啦球沒收了，這下他才意識到現(xiàn)在是做操時(shí)間，可是沒過一會又開始亂跳了。評價(jià)與分析1、該小朋友平時(shí)就比較好動，這學(xué)期又是第一次使用啦啦球做早操，對啦啦球充滿新鮮感，比較興奮。2、他的奶奶今天在幼兒園圍欄后看他做操，可能被他發(fā)現(xiàn)了，所以顯得比較興奮，他很想表現(xiàn)給奶奶看，但是卻用錯(cuò)了方法。指導(dǎo)策略針對這一現(xiàn)象我與王億博進(jìn)行了個(gè)別談話，

2、王億博是一個(gè)特別愛表現(xiàn)的孩子，于是我與他,起探討如何把自己取好的一面表現(xiàn)給別人看，給別人留下好的印象，然后請全部幼兒T欣賞他的早操表演，并告訴他我會把他拍卜來帶給他的爸爸媽媽，爺爺奶奶看。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象王億博性別男年齡6歲觀察時(shí)間2017年3月13日教師賀宏偉觀察情況記錄戶外時(shí)間到了，孩子們都積極參加游戲，這次游戲的目的主要是鍛煉幼兒的雙腳、交替連續(xù)跳躍的本領(lǐng)。當(dāng)每一個(gè)小朋友練習(xí)跳躍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)快輪到蔣子賢跳的時(shí)候，他就會悄悄的跑到隊(duì)尾躲起來,就這樣有兩三次。“億博過來你試一試吧我拉著他來到了隊(duì)伍前面，在這時(shí)有小朋友說“老師他不會跳，他害怕。”億博聽了小朋友的話，

3、用力掙開我的手又跑到了隊(duì)尾了。我在叫他時(shí)他就有意的躲開我或裝作沒有聽見的樣子。評價(jià)與分析億博在班上是屬于膽小，不太合群的孩子。雖然膽子小，但他的自尊心特別強(qiáng)，當(dāng)聽到小朋友否定他或說他不會的時(shí)候他就會回避問題甚至出現(xiàn)抵觸的情緒。指導(dǎo)策略作為教師要用孩子的視角想問題看問題，了解孩子的內(nèi)心感受，青楚了孩子在想什么的同時(shí)與孩子共同承擔(dān)不愉快的事情,讓孩子快樂參加活動，讓孩子獲得自信。多給膽小孩子的表現(xiàn)鍛煉的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象冒凌霄性別男年齡6歲觀察時(shí)間2016年11月10日教師凌梅觀察情況記錄那天，戶外游戲時(shí)，我們組織小朋友游戲，先做的是集體游戲我是個(gè)大

4、皮球木頭人老狼老狼幾點(diǎn)了，孩子們的興趣很高漲，在分散游戲中，我們有為小朋友準(zhǔn)備了豐富的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我們發(fā)現(xiàn)很多孩子在拿到自己喜歡的玩具后，就開始休息起來，還后發(fā)生搶玩具的現(xiàn)象，并沒有老師想象的一樣，孩子們在做活動。評價(jià)與分析在經(jīng)過一個(gè)月的游戲中，孩子們已經(jīng)對于本班的戶外材料失去了興趣，所以導(dǎo)致孩子們在分散游戲中休息。老師在設(shè)計(jì)游戲活動時(shí)沒肩考慮到幼兒發(fā)展的需要，導(dǎo)致幼兒在戶外活動中缺乏興趣，沒有秩序，使得活動難以進(jìn)行。指導(dǎo)策略在發(fā)現(xiàn)問題后，我們及時(shí)做了調(diào)整，并且針對下月重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有指定方向的跑，我們?yōu)橛變鹤隽诵±鲜笪舶停诙鞂⑼婢咄斗诺綉敉庵械臅r(shí)候，大大提高了孩子們的興趣

5、，并且小朋友們還主動地尋找自己的好朋友，兩兩一組，玩起了抓尾巴的游戲，成功的發(fā)展幼兒跑的速度，看著小朋友們跑的背影，我真的很高興！所以以后，我們老師會及時(shí)調(diào)整幼兒的戶外玩具，在戶外玩具中，培養(yǎng)幼兒各種身體能力。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象冒凌霄性別男年齡6歲觀察時(shí)間2017年6月10日教師代小旭觀察情況記錄戶外操場，教師組織幼兒進(jìn)行走平衡木游戲。凌霄不敢走，一個(gè)人在偷偷的流眼淚，為此我降低了難度，讓其他小朋友拉著他的手來走。這次，凌霄不再往后躲，他高興地和別人拉著手隨著隊(duì)伍向前走。不一會兒，輪到他上平衡木了，他猶豫了一下，我就站到他的身邊。凌霄抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木

6、上。我心中一喜，覺得成功在望。但沒想到和他拉著手的小朋友邁開大步往前走，嚇得凌霄大叫起來：“?。∧懵c(diǎn)，我害怕！”評價(jià)與分析凌霄小朋友本身比較謹(jǐn)慎，在選擇游戲活動時(shí)出于自我保護(hù)本能的需要，不敢去嘗試有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。今天的觀察告訴我，凌霄的腿部力量不是一個(gè)關(guān)鍵問題，他更需要進(jìn)一步增加有關(guān)平衡動作的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步減少走平衡木的恐懼。指導(dǎo)策略為了降低難度和心理難度，我米用了兩個(gè)小朋友手拉手T走的游戲方式。另外，如果凌霄還出現(xiàn)害怕不敢走的情況，我會嘗試鼓勵(lì)、扶著他走的策略，來進(jìn)一步觀察。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象宋青辰性別男年齡6歲觀察時(shí)間2016年10月10日教師凌梅觀察情況記錄宋青辰

7、自由散漫，不收約束，經(jīng)常跑出來自己玩。但是他在跟年齡長的孩一起玩的時(shí)候會等待，不與別人發(fā)生爭執(zhí)和爭搶，與小班年齡小的孩子在一起玩的時(shí)候經(jīng)常會發(fā)生爭搶，甚至?xí)∨笥?。今天戶外活動，大班和小班的小朋友都出來了，宋青辰在和同伴玩飛盤的游戲，一不小心扔到小班活動場地了，被一個(gè)小弟弟撿起來拿在手里玩，宋青辰/、由分說就上前把小班的弟弟打了。評價(jià)與分析宋青辰在家里比較受到家里老人的寵溺，以自我為中心，一有什么需求大人總是會及時(shí)滿足，哪怕是不合理的要求，家長也會滿足孩子。在跟宋青辰溝通的時(shí)候他會答應(yīng)老師不再打小朋友,但是會接著犯錯(cuò)。我們只能緊盯著他/、放。我們會和他的家長繼續(xù)共同努力，幫助幼兒考慮，尊重

8、別人的感受。指導(dǎo)策略青辰小朋友的問題是長時(shí)間形成的問題，需要循序漸進(jìn)慢慢的進(jìn)行更改，并且在幼兒園期間，應(yīng)該多注意孩子的行為，多與其進(jìn)行溝通開導(dǎo)，并防止其傷害其他小朋友。家長對于孩子的不合理的要求也要及時(shí)制止和講道理，而/、是一味滿足。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象宋青辰性別男年齡6歲觀察時(shí)間2017年4月24日教師華立觀察情況記錄宋青辰在戶外活動玩大型器械的時(shí)候和王億博發(fā)生了爭執(zhí)，“等我先滑下去你再滑不行嗎”“兩個(gè)人摟著一起滑更好玩更刺激”，“那我不想那樣滑，太危險(xiǎn)了”宋青辰說。可是宋青辰不聽王億博的，抱著他的腰不松手，后面排隊(duì)的小朋友開始有意見了。“你倆能不能先滑下去，或者下去吵

9、我們都沒法玩了”“對啊，對啊，這樣誰也玩/、成了一個(gè)小朋友終于跑過來告狀了。評價(jià)與分析宋青辰本身活動開朗，平時(shí)比較有主見。但偶爾會出現(xiàn)執(zhí)拗的情況，不愿意接受別人的意見，把自己的想法強(qiáng)加給別人這次戶外活動就是這樣，當(dāng)別人已經(jīng)明確告訴他/、可以時(shí)，他還在固執(zhí)地堅(jiān)持自己地行為。這對他的同伴關(guān)系交往和以后的成長發(fā)展是非常不利的。指，導(dǎo)策略利用親身體驗(yàn)法讓宋青辰去做一件自己不喜歡做的事情并讓他說說想法和感受。再通過社會集體活動，通。過故事講述，圖片觀察與討論，讓該幼兒明白在友誼中要試著站在別人的角度去看待問題才有良好的伙伴關(guān)系。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象劉元慶性別男年齡6歲觀察時(shí)間201

10、6年9月10日教師凌梅觀察情況記錄今天的戶外活動是自選器械進(jìn)行活動,別的小朋友都選了自己的器械開始活動了。唯獨(dú)劉元慶站在一旁發(fā)呆，不知所措。這時(shí)賀老師走過來了，賀老師自己很喜歡坐在羊角球上的感覺，所以推薦劉元慶玩，而且給他挑了一個(gè)最鼓的。劉元慶說，“太大了，我個(gè)子比較矮，我坐不上?！薄昂冒桑俏覀儞Q一個(gè)小點(diǎn)的”賀老師又給他換了一個(gè)，不一會他拿著羊角球又跑過來了“這個(gè)羊角球是癟的。”“癟的小朋友玩的時(shí)候才安全些”簡單的一句話提醒了我，要站在孩子的的角度看世界。評價(jià)與分析劉元慶小朋友是個(gè)善于觀察，心思細(xì)膩的孩子，能?青楚表達(dá)自己的想法?，F(xiàn)在才知道為什么幼兒園有的羊角球癟癟的，原來就是給小孩子玩的。

11、教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)要從幼兒本位出發(fā)，從適宜性發(fā)展方面考慮,科學(xué)安全地去設(shè)計(jì)戶外活動,這就是所謂的最近發(fā)展區(qū)，/、高也不低剛好滿足幼兒發(fā)展需要。指導(dǎo)策略遇到一些事情多站在孩子的角度上去考慮，幼兒的一些常見的思維，可能大人并不了解，但如果換位思考可能會得到更讓人滿意的效果。并且在幼兒教育上會有更好的幫助。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象劉元慶性別男年齡6歲觀察時(shí)間2017年3月7日教師凌梅觀察情況記錄劉元慶是個(gè)乖巧可愛的小朋友。老師都很喜歡他，他也很聽話，很老實(shí)，從耳、惹麻煩。乖娃娃今天也不聽話了，做出了大膽地嘗試。今天戶外活動玩滑梯，劉元慶勇敢地沖了上去，上滑梯的時(shí)候從攀巖的地方爬。老師

12、擔(dān)心你安全的時(shí)候也/、禁為你叫好！“勇敢的寶貝，好樣的?！眲⒃獞c聽了更加開心，興奮了，玩得更帶勁了。評價(jià)與分析乖巧的孩子不僅僅只是內(nèi)斂內(nèi)向，有時(shí)候也要啟蒙放、勇敢、大膽的品質(zhì)。通過戶外體育鍛煉在提高幼兒體質(zhì)能力的同時(shí)，也在不斷鍛煉幼兒大膽，自信，沉著冷靜的美好品質(zhì)。教師應(yīng)多鼓勵(lì)內(nèi)向的幼兒試著挑戰(zhàn)自己，突破自我。指導(dǎo)策略在教學(xué)過程中，多發(fā)現(xiàn)孩子的多面性，鼓勵(lì)孩子在各個(gè)方面的嘗試，發(fā)掘他們的天性，未嘗不是一個(gè)很好的選擇。從劉元慶這次嘗試可以看出幼兒有發(fā)展進(jìn)步的需求，教師要進(jìn)行支架式教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒突破自我心理障礙。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象郝子衡性別男年齡6歲觀察時(shí)間2016年11月

13、1日教師賀宏偉觀察情況記錄孩子都很喜歡推小車的游戲，但多數(shù)都是漫無目的的亂跑。我們根據(jù)孩子的紀(jì)律情況設(shè)計(jì)的螞蟻運(yùn)糧食的游戲。從游戲中發(fā)現(xiàn)，孩子接受任務(wù)的意識/、足，不能很好的理解老師所說的游戲規(guī)則。郝子衡和孫江坤在班中年齡稍長，但是仍不能很好的駕馭小推車，左右平衡能力差。在嘗試了多次以后，小車仍不能很好地保持平衡，郝子衡終于失去了耐心，把不了放在一邊很沮喪的樣子/、愿意再嘗試了。評價(jià)與分析孩子的能力由生理發(fā)展和后天的鍛煉兩方面決定。平時(shí)活動的開展中，對于平衡的訓(xùn)練和游戲開展地比較少，而且訓(xùn)練比較多，使得孩子們的興趣點(diǎn)不高。我應(yīng)該在孩子身體發(fā)育允許的情況下，指導(dǎo)孩子聯(lián)系，增進(jìn)左右平衡的能力。指導(dǎo)

14、策略幼兒在生長發(fā)育的過程中，平衡性也會慢慢的得以完善，在日常教學(xué)的過程中，可以適宜的對幼兒進(jìn)行相關(guān)方面的訓(xùn)練。從孩子的興趣出發(fā)，加入一些游戲，增加趣味化，變枯燥的訓(xùn)練為挑戰(zhàn)自我的游戲。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象郝子衡性別男年齡6歲觀察時(shí)間2017年3月16日教師華立觀察情況記錄課間操開展以后我們就面臨最基本的隊(duì)形問題，孩子基本可以找一個(gè)地方站住。今天的課間操還沒開始，我正在整隊(duì)形，讓孩子們立正站好，我發(fā)現(xiàn)郝子衡開始站了還沒有1分鐘就開始左右搖晃。小班的小朋友正在組織玩滑梯，郝子衡看著很想過去玩，身體都扭過去看了，見我走到后面隊(duì)伍了，于是郝子衡小朋友走到操場就往滑梯那里跑，做操音

15、樂都開始放了，他才慢慢地從滑梯那兒走過來站隊(duì)。評價(jià)與分析告誡郝子衡要做操之后才玩滑梯。將滑梯作為一個(gè)獎勵(lì)，誰做操好就可以玩滑梯、推小推車。郝子衡現(xiàn)在雖然不能做好早操，但是可以一直堅(jiān)持到，早操結(jié)束后才玩滑梯。指導(dǎo)策略幼兒在成長過程當(dāng)中，是紀(jì)律性在不斷加強(qiáng)的過程。在平常的生活教學(xué)中，要多引導(dǎo)幼兒先做什么，后做什么，什么能做，什么不能做。經(jīng)過多次的敦促教育，孩子的紀(jì)律性f會得以提升。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象沐宇桓性別女年齡6歲觀察時(shí)間2016年11月18日教師凌梅觀察情況記錄沐宇桓是家里的小女兒，相對較為嬌慣。在平時(shí)活動中性子也要點(diǎn)。沐宇桓穿衣服比較多，但是戶外活動時(shí)經(jīng)常自己脫衣服

16、。天氣開始降溫，穿衣太單薄容易感冒，而且出汗后不能接著脫衣服。今天有點(diǎn)刮風(fēng)，小朋友玩了十分鐘就開始出汗了，五分鐘前我已經(jīng)讓小朋友脫了一件外套了，沐宇桓滿頭汗又要脫衣服?！霸蹅冊谝贿呅粫旱热チ嗽偻?現(xiàn)在脫衣服就很容易感冒?！痹u價(jià)與分析由于家長的“過分”保護(hù)，該幼兒在獨(dú)立性方面有待提高。除了多提醒以外，還要從意識上改正。如，健康活動的時(shí)候幫助孩子尋找感冒的原因。提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鍛煉幼兒根據(jù)天氣冷暖來自己增減衣物。孩子在理解的基礎(chǔ)上就能更好的自我保護(hù)。指導(dǎo)策略在園的每一個(gè)孩子都需要專心的關(guān)系與照顧。特別是在日常的一些生活上，要培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)能力。大班的小朋友可以通過觀看視頻和討論的

17、方式，來學(xué)習(xí)一些生活保健的常識。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象沐宇桓性別女年齡6歲觀察時(shí)間2017年6月10日教師凌梅觀察情況記錄今天戶外活動,我?guī)ьI(lǐng)的一組是玩呼啦圈，一開始我讓孩子們自由的玩開汽車，孩子們嘴里邊玩邊喊，綠燈行，紅燈停，非常有勁，但找看到沐宇桓一個(gè)人站在那邊，似乎/、愿意玩，于是我就把小朋友都集中起來，讓他們玩開火車，我把沐宇桓排在中間，組成一列長長的火車，沐宇桓終于露出了笑容。評價(jià)與分析沐宇桓是個(gè)比較內(nèi)向的孩子，在集體活動時(shí)，她總喜歡一個(gè)人站著，是因?yàn)槠綍r(shí)她從來/、主動和小朋友打招呼，所以小朋友們也不太邀請她一起玩。在戶外活動時(shí)盡量不讓她玩單獨(dú)的游戲，要讓她參與到

18、集體游戲中去，讓她多和小朋友們做游戲，增添感情。在平時(shí)組織活動時(shí)，多讓她有表演的機(jī)會，多引起大家的主意。讓熱情的小朋友主動去邀請她玩，讓她多交好朋友。指導(dǎo)策略對于一些性格上內(nèi)向的幼兒，要多加關(guān)注，盡量的創(chuàng)造條件讓其能融入集體當(dāng)中。如，可以讓她回答一些簡單的問題增加自信心，逐漸肩表現(xiàn)欲；挖掘幼兒的優(yōu)點(diǎn)在全體幼兒面前進(jìn)行表揚(yáng)等等。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象張軒瑞性別男年齡6歲觀察時(shí)間2016年12月13日教師凌梅觀察情況記錄在戶外游戲中，我?guī)е⒆觽兺媪司觳閼艨诘挠螒?，?dāng)所有孩子都在玩游戲時(shí)，張軒瑞只是冷眼旁觀，當(dāng)旁邊的王姿婷邀請他玩游戲時(shí)，他只是朝她看了看，不愿伸出手，只是冷冷

19、地說了句N、要玩。又過了一會兒，又有一個(gè)小朋友跑來邀請他，張軒瑞仍然拒絕了。“怎么了，今天不舒服嗎怎么不去玩”“我就是不想和他們玩，太幼稚了?！痹u價(jià)與分析張軒瑞平時(shí)就和伙伴們不怎么講話，很有個(gè)性，經(jīng)常不愿參與到集體活動中來，我們也經(jīng)常請小朋友主動和他游戲，但他似乎熱情/、高?？偸前醋约旱男那樽鍪隆Ｔ诨顒又?，我將他拉到身邊，強(qiáng)制他伸出小時(shí)和我做游戲，他照做了，我的手指被他抓住時(shí)，他笑了。有時(shí)他會用一個(gè)動作指，讓你看他，諦言仍1日不多。指導(dǎo)策略對于性格內(nèi)向的幼兒，要多創(chuàng)造條件讓其融入到幼兒園的小朋友之中，特別是在戶外活動中，一些集體活動是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過活動中的互動，可以逐漸影響幼兒的性格。審閱：戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象張軒瑞性別男年齡6歲觀察時(shí)間2017年3月3日教師賀宏偉觀察情況記錄張軒瑞每天來幼兒園的時(shí)候都要強(qiáng)調(diào)說：“媽媽再見！我不要做操?！苯裉煸绮贂r(shí)間，我特意又觀察了一下他，今天的情緒很高漲，做操做得特別認(rèn)真呢！但我發(fā)現(xiàn)，只要我一看他，他就會H來，等過一會兒覺得我/、再著他時(shí)，他才會繼續(xù)做操。評價(jià)與分析我覺得并不是不喜歡做操，也不是不想做操，他