廣東河源中英文試驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)測(cè)試題版含答案

1、期中復(fù)習(xí)測(cè)試題一、給加黑字注音。1.氛（）圍（5分）2.牛奇（）角3.勻稱（5.瑣屑（）6.手腕（）7.腦髓（9.哺育（）10.懲罰（）4.柵欄（）8.頹唐（）、按拼音寫漢字。（5分）4.晶ymg()8.jie()尺1. bco()負(fù)2.交xie5. 祈d出()6.jicn(9. dim()污10.人聲ding()沸三、解釋詞語(yǔ)。（6分）1 .白駒過(guò)隙2.瑣屑3.輕捷4 .莫名5.人跡罕至6.栩栩如生四、選詞填空。（4分）1 .干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷（飄、飛、溜）來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)（吹、推、趕）著它（爬、登、跑）上山頭。2 .他囑我路上小心，夜里要（警醒、驚醒、注意、警惕）些，不要受涼。又（囑咐、

2、吩咐、囑托、委托）茶房好好照應(yīng)我。3 .大塊小塊的新綠隨意地（長(zhǎng)、鋪、展）著，有的濃，有的淡；樹上的嫩葉也（多、滿、密）了。4 .一個(gè)孩子的（純潔、真誠(chéng)、純真、純樸）的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！五、課文識(shí)記。（8分）1 .填空（4分）（1）從百草園到三味書屋選自的散文集。本文的作者原名,是我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)、（2）背影作者,字佩弦，是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，課文選自他的。2 .按要求默寫課文。（4分）（1）默寫從百草園到三味書屋第2段中描寫泥墻根一帶昆蟲的兩個(gè)擬人句。（2）默寫春描繪“春草圖”的那一自然節(jié)。（3）默寫濟(jì)南的冬天中描寫山腰上薄雪情態(tài)的句子。六、選出正確答案

3、，將字母填在括號(hào)中。（10分）1 .選出都是形聲字并且結(jié)構(gòu)方式也相同的一組（）A.裹聞匣圓B.旺明潔被C.草室幕籠D.頸刻飄切2 .選出對(duì)加點(diǎn)的詞的詞性判斷有誤的一組是（）花錢要節(jié)省（動(dòng)詞）錦上添花（名詞）直竄向云霄（形容詞IIII直起身子（形容詞）J一位本人（形容詞）L資格很老（形容詞）r刀把子（名詞）i把住,口（動(dòng)詞）3 .朗讀下列文字，停頓正確的一句是（）A.遠(yuǎn)看，斗笠像個(gè)/大蘑菇，是那么美。陽(yáng)光/照著它，雨水/潤(rùn)著它，它是那么/有生氣。B.遠(yuǎn)看，斗笠/像個(gè)/大蘑菇，是那么美。陽(yáng)光/照著它，雨水/潤(rùn)著它，它是/那么有生氣。C.遠(yuǎn)看，斗笠/像個(gè)大蘑菇，是那么美。陽(yáng)光/照著它，雨水/潤(rùn)著它，

4、它是那么/有生氣。D.遠(yuǎn)看，斗笠/像個(gè)大蘑菇，是那么美。陽(yáng)光照著它，雨水潤(rùn)著，它/是那么/有生氣。4 .依次對(duì)下列各句所使用修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。（2）北大永遠(yuǎn)年輕著，微笑著，擁抱一代又一代青年人的夢(mèng)想。（3）看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花。（4）春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。A.明喻擬人暗喻借喻B.擬物明喻暗喻借喻C.明喻擬物借喻暗喻D.明喻擬人借喻暗喻5 .“至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！”對(duì)這句話中的“漫長(zhǎng)”一詞的理解，哪一項(xiàng)正確（）

5、A.暑假放兩個(gè)月，時(shí)間太長(zhǎng)，無(wú)事可干。B.用“漫長(zhǎng)”一詞寫出了學(xué)生對(duì)放暑假的厭惡之情。C.學(xué)校生活豐富多彩，暑假生活單調(diào)乏味，因而顯得漫長(zhǎng)。D.用“漫長(zhǎng)”一詞表明學(xué)生對(duì)老師的思念與摯愛(ài)。七、判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。（6分）1 .從百草園到三味書屋表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、喜歡自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。（）2 .最后一課以韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)情感為線索展開故事情節(jié)，表現(xiàn)了法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)精神。（）3 .我的老師一文有一條感情線索，這條線索是：回憶一一思念一一依戀“我”的蔡老師。（）4 .散步一文，就表現(xiàn)家庭成員間的感情來(lái)說(shuō)，與背影相似，但是，因?yàn)闀r(shí)代不

6、同，散步的感情基調(diào)是歡愉溫馨的，背影的感情基調(diào)是悲慘愁苦的。（）5 .春一文抓住春草、春花、春風(fēng)、春雨以及人們?cè)诖禾斓幕顒?dòng)的特點(diǎn)，淋漓盡致地描繪出了春天的美景，充分展示了春天的美好，給人以希望和力量。（）6 .濟(jì)南的冬天中，作者以自己的親身感受，將北平、倫敦、熱帶的冬天與濟(jì)南的冬天進(jìn)行對(duì)比，從而突出了濟(jì)南冬天的“溫晴”,盛贊濟(jì)南是寶地。（）八、現(xiàn)代文閱讀。（一）第二次行禮時(shí)，先生便和（di）地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很（gcng）敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸、博學(xué)的人。不知從那里聽來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰"怪哉”

7、，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事。但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生?！跋壬衷者@蟲，是怎么一回事？，”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕快問(wèn)?！安恢?！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過(guò)好幾回了。我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。1 .根據(jù)第1段的兩處注音寫出相應(yīng)的漢字。（1分）和di（）gmg

8、（）敬2 .第2段中有兩個(gè)加點(diǎn)字，其中“那”現(xiàn)在通常應(yīng)怎么寫？“化”的意思是什么？（1分）3 .“東方朔也很淵博”，在文中，“也”是承接上文什么而言的？（1分）4 .第3段中的省略號(hào)表示什么？選出正確的一項(xiàng)（）（1分）A.話未說(shuō)完便被先生打斷了。B.因是“趕快問(wèn)”，匆忙中忘了該說(shuō)什么。C.欲說(shuō)又止，等待先生回答。5 .先生不愿回答“我”的提問(wèn)，并且“很不高興”，真正的原因是什么？選出正確的一項(xiàng)（）（1分）A.其實(shí)并不了解“怪哉”，所以說(shuō)“不知道”，并做出生氣的樣子是為了維護(hù)自己的面子。B.知道“怪哉”的故事，不愿說(shuō)是怕干擾教學(xué)內(nèi)容，生氣是因?yàn)椤拔摇鄙险n不專心，老想著別的事。C.不許學(xué)生提亂七八

9、糟的問(wèn)題，要孩子一心只讀圣賢書。6 .對(duì)于作者寫最后一段的意圖，有以下幾種理解，選出正確的一種（）（1分）A.表現(xiàn)三味書屋的先生能嚴(yán)格要求學(xué)生，由淺入深傳授學(xué)生知識(shí)，使學(xué)生受到一定的教益。8 .表現(xiàn)三味書屋生活枯燥無(wú)味，說(shuō)明封建教育違背兒童天性，束縛兒童身心發(fā)展。C.表現(xiàn)“我”勤奮好學(xué)，博得先生喜愛(ài)，所以先生后來(lái)對(duì)“我”“卻好起來(lái)”，并且更熱心地教“我”讀書、習(xí)字、對(duì)課。D.既讀書，又習(xí)字，還對(duì)課，說(shuō)明三味書屋的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是比較豐富多樣的。（二）我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)

10、鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難，可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上;他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見，我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先把橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我

11、走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人群里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。1 .文中橫線上依次應(yīng)填的詞是,其表達(dá)作用是。（2分）2 .上文中兩次寫背影，分別是：（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（2分）：。：。3 .“我趕緊拭干了淚”，為什么“怕他看見”？為什么“也怕別人看見”？（2分）答：4 .“于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的?！边@句話該怎樣理解？（2分）答：這篇文章部分段落順序排列不當(dāng)，讀時(shí)請(qǐng)注意（1）父親也有管著我的事，譬如讓我遞給他一枝筆，我隨手遞過(guò)去，不想把筆頭交在了父親手里，父親就跟我說(shuō)：“遞一樣?xùn)|西給人家

12、，要想著人家接到手方便不方便，一枝筆，是不是脫下筆帽就能寫；你把筆頭遞過(guò)去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來(lái)，倘若沒(méi)有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪子這一些更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對(duì)著人家；把人家的手（chuo）破了呢？”直到如今，我遞任何東西給別人，總是把（nie）手的一邊交給對(duì)方。報(bào)紙書本也讓人家接到手就能看。（2）還有一件我無(wú)論如何干不好的事，就是寫毛筆字。這當(dāng)然要怪自己從小沒(méi)有下工夫練過(guò)，然而父親卻從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我毛筆字寫得怎么樣這件事。直到后來(lái)我學(xué)著寫散文了，父親也只管我稿子寫得是不是清楚，不管我的字是不是好看。（3）冬天，我走出屋子沒(méi)把門帶上，父親在背后喊：“怕把尾巴夾著了嗎？”次數(shù)一多，不必

13、再用這么長(zhǎng)的句子，父親只喊：“尾巴，尾巴！”就這樣漸漸養(yǎng)成了我冷天進(jìn)出屋子隨手關(guān)門的習(xí)慣。（4）我今年62歲了，可是拿不好筷子。妻子取笑我說(shuō)：“人家吃菜是揀的，你吃菜是叉的?！边€跟小孫女講：“不要學(xué)你爺爺，你爺爺拿筷多難看。"我就接著說(shuō)：“是啊，我爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)管我怎么拿筷子，我自小就沒(méi)學(xué)會(huì)。”（5）后來(lái)我想：父親不管我的，都是只關(guān)系我個(gè)人的事，在這方面，父親很講民主，給我極大的自主權(quán)，而父親管我的，都是涉及我和他人之間的關(guān)系的事，在這方面，父親反反復(fù)復(fù)地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時(shí)時(shí)處處替他人著想。（6）抗戰(zhàn)期間，父親在開明少年上發(fā)表過(guò)兩篇談教育的卷頭語(yǔ)

14、，一篇叫習(xí)慣成自然，另一篇叫要養(yǎng)成好的習(xí)慣，主要說(shuō)的就是父親管著我的那層意思。1 .根據(jù)第（1）段中的注音寫出兩個(gè)動(dòng)詞，再?gòu)倪@段中找出3個(gè)下形上聲的形聲字。（2.5分）答：2 .第（2）段中加點(diǎn)的“問(wèn)”是何義？從這一段中找出一個(gè)意思相近的詞來(lái)解釋它。（0.5）答：3 .這篇文章前4段順序排得不合理，請(qǐng)你排出合理的順序，并說(shuō)明之所以這樣調(diào)整的依據(jù)在文中何處。（3分）答：4 .第（6）段中“主要說(shuō)的就是父親管著我的那層意思”，這里說(shuō)的“那層意思”是什么？請(qǐng)用文中的話來(lái)回答。（2分）答：5 .指出課文描寫父親主要用了何種方法？選正確的一種，寫出序號(hào)（）（1分）A.肖像描寫B(tài).語(yǔ)言描寫C.行動(dòng)描寫D.

15、心理描寫6 .簡(jiǎn)答題：這篇文章中的父親與背影中的父親相比，相同之處是什么？不同之處是什么？（3分）答：九、作文（30分）以“一次難忘的”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，再寫作文。（2）橫線上可填加“旅行”、“聚會(huì)”、“經(jīng)歷”等類似的詞語(yǔ)。（3）不少于600字。參考答案一、1.f亭2.j13.ch出4.zha5.xie6.wn7.sui8.tui9.bu10.cheng二、1.抱2.卸3.藉4.瑩5.禱6.鑒7.憩8.戒9.玷10.鼎三、1.形容時(shí)間過(guò)得飛快，像小白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過(guò)。2.細(xì)小而繁多的（事）。3.輕快。4.沒(méi)有人能說(shuō)清楚。5.少有人來(lái)。6.形容生動(dòng)活潑的樣子。四、1.溜推爬2.警醒囑托3.鋪密4.純真五、1.（1）魯迅朝花夕拾周樹人文學(xué)家思想家革命家（2）朱自清朱自清選集2. （1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（2）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。(3)那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。六、1.D2.C3.C4.D5.D七、1.，2.X3.X4.X5.V6.，八、(一)1.藹恭2.哪。變，變成。3.承接上文“他是本城中極方正，質(zhì)