幼兒園語言課過新年教案通用5篇

1、幼兒園語言課過新年教案（通用5篇）幼兒園語言課過新年教案（通用5篇）作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是精心的幼兒園語言課過新年教案（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。1-通過對(duì)如何過新年的討論，讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日一一春節(jié)以及習(xí)俗。2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。3、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。1、老師講故事，引起幼兒興趣。老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。2、談話導(dǎo)題師："新年就要來到了，大家都很快樂，讓我

2、們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"（引導(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗，大膽發(fā)言）2、幼兒自由討論師：請(qǐng)想好了的小朋友來講一講，去年的時(shí)候是什么過的？心情怎么樣？（要求小朋友用流暢的語言詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的情景，且描述當(dāng)時(shí)的心情是詞語要豐富）3、出示ppt:包括年畫、團(tuán)圓飯、守歲、爆竹等圖片），請(qǐng)小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。(對(duì)年畫的圖案和色彩進(jìn)行描述，并說出年畫的含義，對(duì)春聯(lián)的對(duì)稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對(duì)于爆竹的色彩、聲音、平安性進(jìn)行討論等等)4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說了些什么？5、告訴小

3、朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？6、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子：(1)泡泡泥揉成球體；(2)把球體壓扁，做成餅狀；(3)把球形的的餡放在餅上；(4)把餅對(duì)折，把餡包在其中，餃子就做好了。(引導(dǎo)幼兒表達(dá)積極的新年愿望)期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性。1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。2、樂意參與活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。3、知道我國(guó)過年南北方不同習(xí)俗。4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。1、認(rèn)識(shí)過年我國(guó)南北的習(xí)俗。2、流利講述自

4、己過年的事。1、布置喜慶的環(huán)境氣氛、收集有關(guān)過年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。2、音樂：恭喜發(fā)財(cái)。3、福字、各種剪紙等。1.看課本過新年一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國(guó)過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。(1)參觀“過年”圖片展，了解我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糕耙來吃”“我家包餃子，我也會(huì)包餃子的?！薄拔艺J(rèn)識(shí)，這是福字，過年的時(shí)候我家門上總是貼它的?！?2)說說自

5、己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？“過年了，大家是怎么慶祝的？”幼兒圍繞自己剛剛參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。2、布置教室環(huán)境。讓幼兒自己動(dòng)手布置過年的環(huán)境。3、活動(dòng)延伸進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。1 .了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。2 .能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過新年的、活動(dòng)。3 .感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。4 .參與節(jié)日游戲。5 .體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。能大膽的與

6、同伴交流、體驗(yàn)過新年的活動(dòng)。一、開始局部：歌曲表演新年好二、根本局部：1 .你們過年的時(shí)候都干些什么？2 .了解過年的習(xí)俗和由來。我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。3 .教師提問：“那人們過新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)4 .欣賞故事年獸來了。(1)年獸最怕什么呢？(2)年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時(shí)，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。5.分組過新年，感受過年

7、的歡樂?！斑^年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！钡谝唤M：互相拜年。第二組：包餃子。第三組：剪窗花。第四組：拼年畫。三、結(jié)束活動(dòng)，分享過年的喜悅。過完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動(dòng)，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。2、初步學(xué)念兒歌，感受過年的歡快氣氛。3、能熟練進(jìn)行朗誦，讀出兒歌的趣味性。1、通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒講述的興趣。(1)你喜歡過年嗎？為什么？(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)(2)你覺得過年的時(shí)候是怎么樣的？

8、(3)在過年的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)做些什么？比方媽媽會(huì)我房子清掃干凈，還會(huì)買好多好吃的食物)(掃房子，買年貨)(4)在過年的時(shí)候我們經(jīng)常都可以吃到？軟軟的、香香的年糕。(引導(dǎo)幼兒說出年糕和米果)在過年的時(shí)候，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。(5)在過年的時(shí)候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀？(引導(dǎo)幼兒說出雞呀，魚呀擺滿了桌子)(6)在吃團(tuán)年飯的時(shí)候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團(tuán)年飯。(7)小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀？(引導(dǎo)幼兒說出拿紅包)。小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小朋友們覺得開心(8)欣賞圖書。教師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書，并且說說你在圖書中看到

9、了什么？小結(jié)：過年是一個(gè)非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會(huì)準(zhǔn)備很多的年貨，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。2、哪接下來誰來說說你們?cè)谶^年中還做過什么事.(1)請(qǐng)幼兒講述自己過年做些什么事情。(2)教師：過年你會(huì)做些什么事情？(3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述，用完整、連貫的語言進(jìn)行講述。小結(jié)：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時(shí)，所發(fā)生的一些有趣的事。3、通過兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動(dòng)。(1)教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動(dòng)。教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，讓我們一起來聽聽，過年會(huì)做哪些事吧！(2)請(qǐng)幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容。教師：兒歌中說了，過年會(huì)做哪些事情？請(qǐng)幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容，

10、說別人沒有說過的，別人說過的就不要在重復(fù)了。小結(jié)：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。4、拓展講述內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說，你過年的時(shí)候還想做些什么事情？為什么？5、進(jìn)行講述兒歌。(1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌(2)集體講述兒歌。（3）個(gè)別幼兒講述兒歌教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾2、知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好3、物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。在新年好音樂中孩子進(jìn)入活

11、動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。1 .快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子。2 .幼兒自由答復(fù)。教師對(duì)孩子的答復(fù)進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?！背鍪靖鞣N賀年卡。3 .師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。4 .小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來祝福親人或朋友新年快樂的。（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。1 .欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣

12、賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。2 .觀察比擬賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？”這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，表達(dá)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。鏤空式賀卡：注意鏤空處貼上圖片音樂賀卡：里面有帶音樂的芯片、電池，翻開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。吊掛式賀卡：里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。立體式賀卡：用剪刀剪直線一折一推進(jìn)去一粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單，請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些，所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作。電子賀卡：利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡(jiǎn)單的祝福話語。（三）請(qǐng)幼兒自制賀卡請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪