幼兒園大中小班上學期幼兒發(fā)展水平評價標準及測評記錄修改

1、小班幼兒發(fā)展水平評估標準及測評記錄班級：幼兒姓名：教師姓名：7月一級一級二級發(fā)展情況習人指標、刁人指標指標評價標準第一學期第二學期能做到暫未做到能做到暫未做到健康體格在提醒下能自然坐直、站直身心狀況情緒1.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止2.有比較強烈的情緒反應，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。適應能力1.能在較熱或較冷的戶外中活動2.換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定、睡眠、飲食基本正常3.在幫助下能較快適應集體生活1.能沿地面直線或在較窄的低矮物上走一段距離平衡協(xié)2.能雙腳靈活交替上下樓梯調(diào)與靈3.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳敏性4.分散跑時能躲避他人的碰撞動作5.能雙上向上拋球健發(fā)展1.能雙手抓扛

2、懸空吊起10秒左右力量2.能單手將沙包向前投擲2米左右康與3.能單腳連續(xù)向前跳2米左右耐力4.能快跑15米左右領5.能行走1公里左右（中途可適當停歇）動作發(fā)展手的動作1.能用筆涂涂畫畫域2.能熟練地用勺子吃飯3.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合1.在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡2.喜歡參加體育活動生活衛(wèi)3.在引導下，不偏食、不挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品生習慣4.一原意飲用白開水，不貪喝飲料一生活5.不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過15分鐘習慣6.在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手'匕匕AB與自理1.在幫助下能穿脫衣服或鞋襪力能力2.能將玩具和圖書放回原處右牽與1.不吃陌

3、生人給的東西，不跟陌生人走又土y自我保護2.在提醒下能注意安全，不做危險的事3.在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息聽能力1.別人對自己說話時能注意聽并做出回應2.能聽懂日常會話1.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼語傾聽說話的2.基本會說本民族或本地區(qū)的語言與能力3.愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作言表達4.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事語言習慣1.與別人講話時知道眼睛要看著對方領2.說話自然，聲音大小適中3.能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語域閱讀聽故事看圖書1.主動要求成人講故事、讀圖書2.喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童

4、謠與書寫3.愛護圖書，不亂撕、亂扔閱讀理1.能聽懂短小的兒歌或故事解力2.會看圓固，能根據(jù)圓國說出圖中啟什么，發(fā)生J什么事等3.虎埋解圖書上的義字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的書卸表達喜歡用圖圖畫畫表達一定的意思社會領域人際交往交往愿意1.愿意和小朋友一起游戲2.愿意與熟悉日勺長輩一起沽動同伴交往1.想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求2.在成人指導卜，/、爭搶、/、獨霸玩具3.與同十#發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解自信自主意識1.能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其它活動2.為自己的好行為或活動成果感到高興3.自己能做的事情愿意自己做4.喜歡承擔一些小任務尊重他人意識1.長輩講話時能認真聽，并能

5、聽從長輩的要求2.身邊的人生病或不開心時表示同情3.在提醒下能做到不打擾別人社會適應感群體適應能力1.對群體活動有興趣2.對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園遵守行為規(guī)范1.在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則2.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還3.在成人提醒下，愛護玩具和其他物品初步歸屬感1.知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員2.能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩3.能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱4.認識國旗，知道國歌科學領域科學探究喜歡探究1.喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣2.經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物

6、品初步探究能力1.對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征2.能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產(chǎn)生的結(jié)果認知能力1.認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的2.能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性3.能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響4.初步了解和體會動植物和人們生活的關系數(shù)學認知初步感知1.感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣2.體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)感知數(shù)量與數(shù)量的關系1.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示2,能通過對應的方法比較兩組物體的多少3.能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，井能說出

7、總數(shù)，數(shù)取物4.能用數(shù)詞描述事物或動作（如：我有4本圖書。）感知形狀與空間關系1.能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述2.能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞藝術領域感受與欣賞大自然美的感受力喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物2.容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引欣賞多樣藝術形式喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演2.樂于觀看繪畫、泥塑或其它藝術形式的作品表現(xiàn)與創(chuàng)造欣賞多樣藝術活動11.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)2.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中表現(xiàn)與創(chuàng)造力1.能模仿學唱短小歌曲2.能跟隨熟悉的音樂做身體動作3.能用聲音

8、、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景4.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物中班幼兒發(fā)展水平評估標準及測評記錄班級：幼兒姓名：教師姓名:一級指標二級指標三級指標評價標準發(fā)展情況第一學期第二學期能做到暫未做到能做到暫未做到健康領域身心狀況健康體格在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢情緒1.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解2.有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰適應能力1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右2.換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適3.能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應動作發(fā)

9、展平衡協(xié)調(diào)與靈敏性1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬3.能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲5.能連續(xù)自拋自接球力量與耐力1.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右2.能單手將沙包向前投擲4米左右3.能單腳連續(xù)向前跳5米左右4.能快跑20米左右5.能行走1.5公里左右（途中可適當停歇）動作發(fā)展手的動作1.能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙2.會用筷子吃飯3.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合生活習慣與能力生活衛(wèi)生習慣1.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡2.喜歡參加體育活動3.不偏食、挑食，不暴

10、飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品4.常喝白開水，不貪喝飲抖5.知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘6.每天早晚刷牙、便后洗手，方法基本正確自理能力1.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣2.整理自已的物品安全與自我保護1.知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動2.認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則3.運動時能主動躲避危險4.知道簡單的求助方式語聽能力1.在群體中能有意識地聽與自己有關的信息2.能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思3.方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話說話的1.愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。2.會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會

11、說普通話。少數(shù)民族聚言領域傾聽與表達能力居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常會話3.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情4.講述比較連貫語言習慣1.別人對自己講話時能回應2.能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小3.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話閱讀與書寫聽故事看圖書1.反復看自己喜歡的圖書2.喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽3.對生活中常見標識、符號感興趣，知道它表示一定的意義閱讀理解力1.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)3.能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感書面表達1.愿意用國畫和符號表達自己的愿望和想法2

12、.在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確社會領域人際交往交往愿意1.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴2.喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩同伴交往1.會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲2.對大家都喜歡的東西能輪流、分享3.與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決4.活動時愿意接受同伴的意見和建議5.不欺負弱小自信自主意識1.能按自己的想法進行游戲或其他活動2.知道自己的一些優(yōu)點和長處，并對此感到滿意3.自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人4.敢于嘗試有一定難度的活動和任務尊重他人意識1.會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法2.能注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現(xiàn)3.知道父

13、母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞社會適應感群體適應能力1.愿意并主動參加群體活動2.愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動遵守行為規(guī)范1.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則2.不私自拿不屬于自己的東西3.知道說謊是不對的4.知道接受了的任務要努力完成5.在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等初步歸屬感1.喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動2.能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀3.知道自己是中國人4.奏國歌、升國旗時能自動站好喜歡探究1.喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關的問題2.常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中初步探1.能對事物或現(xiàn)象進行觀

14、察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同2.能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案科學領域科學探究究能力3.能通過簡單的調(diào)查收集信息4.能用國畫或其他符號進行記錄認知能力1.能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途3.能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等4.能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響5.初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊數(shù)學認知初步感知1.在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述2.在指導下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣感知數(shù)量與數(shù)量的關系1.能感

15、知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，井能用相應的詞語描述2.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少3.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如5比4多1,2和3合在一起是54.會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置感知形狀與空間關系1.能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類3.能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向藝術領域感受與欣賞大自然美的感受力1.在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征2.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化欣賞多樣藝術形式1.能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的

16、文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望2.欣賞藝術作品時會產(chǎn)生相應的聯(lián)想和情緒反應表現(xiàn)與創(chuàng)造欣賞多樣藝術活動1.經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動2.經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想表現(xiàn)與創(chuàng)造力1.能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌2.能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情3.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏4.能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物大班幼兒發(fā)展水平評估標準及測評記錄班級：幼兒姓名：教師姓名:一級指標二級指標三級指標評價標準發(fā)展情況第一學期第二學期能做到暫未做到能做到暫未做到健康領域

17、身心狀況健康體格在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢情緒1.經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解2.表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣3.能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意適應能力1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上2.天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸3.能較快融入新的人際關系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應動作發(fā)展平衡協(xié)調(diào)與靈敏性1.能在斜坡、蕩橋和有一走間隔的物體上較平穩(wěn)地行走2.能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等3.能連續(xù)跳繩4.能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包5.能連續(xù)拍球力量與耐力1.能雙手抓杠懸空，吊起20秒左右2.

18、能單手將沙包向前投擲5米左右3.能單腳連續(xù)向前跳8米左右4.能快跑25米左右5.能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當停歇）動作發(fā)展手的動作1.能根據(jù)需要畫出國形，線條基本平滑2.能熟練使用筷子3.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑4.能使用簡單的勞動或用具生活習慣與能力生活衛(wèi)生習慣1.養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣2.能主動參加體育活動3.吃東西時細嚼慢咽4.主動飲用白開水，不貪喝飲料5.主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘6.每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確自理能力1.能知道根據(jù)冷熱增減衣服2.會自己系鞋帶3.能按系類整理好自己的物

19、品安全與自我保護1.未經(jīng)大人允許不給陌生人開門2.能自覺遵守基本的安全規(guī)則的交通規(guī)則3.運動時能注意安全，不給他人造成危險4.知道一些基本的防災知識傾聽與表達聽能力1.在集體中能注意聽老師或其他人講話2.聽不懂或有疑問時能主動提問3.能有序、連貫、清楚地講述一件事情說話的能力1.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話2.會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰，少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話語3.能有序、連貫、清楚地講述一件事情4.講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，潔言比較生動言1.別人講話時能積極主動地回應語言2.能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣領習慣3.懂得按次序輪流講話，不

20、隨意打斷別人4,能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當域的語言表不安慰聽故事1.專注地閱讀圖書2.喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內(nèi)容看圖書3.對國書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義閱讀1.能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容閱讀理解力2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事與書寫3.對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法4.能初步感受文學語言的美書面表達1.愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事2.會正確書寫自己的名字3.寫畫時姿勢正確交往愿意1.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友2.有問題愿意向別人請教3.有高興的或有趣的事愿

21、慧與大家分享1.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲2.活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服同伴3.與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決交往4.知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由人際5.不欺負別人，也不允許別人欺負自己交往1.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦去自信自2.做了好事或取得了成功后還想做得更好社3.自己的事情自己做，不會的愿意學主意識4.主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助會5.與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由1.能有禮貌地與人交往。領尊重他2.能關注別人的，情緒和需要，并能給予力所能及的幫助人意識3.尊重為大家提供服務的

22、人，珍惜他們的勞動成果域4.接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人群體適1.在群體活動中積極、快樂應能力2.對小學生活有好奇和向往1.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則遵守行2.愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護社會適應感3.做了錯事敢于承認，不說謊為規(guī)范4.能認真負責地完成自己所接受的任務5.愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源1.愿意為集體做事，為集體的成績感到高興初步歸2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興3.知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族屬感之間要互相尊重，團結(jié)友愛4.知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪1.對自己感興趣的問題總是刨根問底科學探究喜歡2.能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案探究3.探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足1.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化科學領域初步探究能力2.能用一定的方法驗證自己的猜測3.在成人的幫助下能制定簡