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1、2010年4月3日 晚 T ZUOJIAXIN 宜賓 縣二中 第三步：重讀全文。從第三步：重讀全文。從更高的層次上認知全文。更高的層次上認知全文。這一步大致相當于精讀這一步大致相當于精讀研讀的水平；同時也能研讀的水平；同時也能對前兩步出現(xiàn)的偏誤作對前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正，因此是一個深入糾正，因此是一個深入兼復核的過程兼復核的過程 。 特別提示特別提示：有些學生在讀文言段時，：有些學生在讀文言段時，對自己要求太高，第一遍沒讀懂就心對自己要求太高，第一遍沒讀懂就心急火燎，在個別語句上糾纏，非要字急火燎，在個別語句上糾纏，非要字字句句弄個水落石出不可，結(jié)果反而字句句弄個水落石出不可，結(jié)果反而難以明其

2、大意。學生必須明白，高考難以明其大意。學生必須明白，高考所選文言語段一定不會容易到一看即所選文言語段一定不會容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以一定要讓他們保持良好心態(tài)，的。所以一定要讓他們保持良好心態(tài)，調(diào)動各種手段，借助各種力量，善于調(diào)動各種手段，借助各種力量，善于前后推導，一步步走完解讀過程。前后推導，一步步走完解讀過程。 另外，從以往高考來看，不少考生在做文另外，從以往高考來看，不少考生在做文言題時丟分往往丟在不注意審題上，例如言題時丟分往往丟在不注意審題上，例如問的是問的是“全都直接表現(xiàn)某某人熱愛國家、全都直接表現(xiàn)某某人熱愛國家、不畏強敵

3、的言行的一組是哪項不畏強敵的言行的一組是哪項”，有些考，有些考生往往忽略生往往忽略“直接直接”或或“言行言行”這樣的重這樣的重要詞語，造成所答非所問?；蛘呤瞧綍r訓要詞語，造成所答非所問。或者是平時訓練多了，造成一種心理定勢，當出現(xiàn)練多了，造成一種心理定勢，當出現(xiàn)“間間接表現(xiàn)了接表現(xiàn)了”或或“反襯出反襯出”之類要求時，又之類要求時，又不能進行正確答題了。因此，在做文言練不能進行正確答題了。因此，在做文言練習時，要切實完成文言應試閱讀步驟，注習時，要切實完成文言應試閱讀步驟，注意審好題，平時多積累一些考試經(jīng)驗。意審好題，平時多積累一些考試經(jīng)驗。 促織促織中中欲居之欲居之以為利，而高其直，以為利，而高其直，亦無售者亦無售者中

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