四年級雙手從后向前拋實心球教學(xué)設(shè)計教案反思

1、雙手從后向前拋實心球教學(xué)設(shè)計學(xué)段：水平二（四年級）雙手從后向前拋實心球教學(xué)設(shè)計一、 指導(dǎo)思想：本課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生通過探究、合作自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗學(xué)以至用的成功感從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展。二、 教材分析本單元4次課，本次課為第一節(jié)課。本課的教學(xué)內(nèi)容是：雙手頭后向前拋實心球和游戲。 雙手原地頭后向前拋實心球作為一個投擲動作，在投擲的教材中起到主要的作用。通過投擲可以發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)肌肉，關(guān)節(jié)，韌帶的發(fā)展。然而投擲課比較單調(diào)，在本課中我也努力從調(diào)動學(xué)生興趣出發(fā)，利用游戲的方式逐

2、層解決重難點，體現(xiàn)練習(xí)的層次性，這樣能減少教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)及安全系數(shù)，也為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備和鋪墊。三、 學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)基本掌握一些簡單的投擲動作，但他們力量小，協(xié)調(diào)性差，怕重，對投擲掌握還有一定的難度且精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；若結(jié)合游戲或者有故事情節(jié)的感性思維來進(jìn)行體育課的教學(xué)學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣較高，學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)游戲練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，消除了學(xué)生懼怕的心理，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。四、 教學(xué)目標(biāo)和重難點解析教學(xué)目標(biāo)：1、知道雙手從后向前拋實心球的動作方法。2、90%的學(xué)生能將實心球拋出一定的弧度和遠(yuǎn)度，并能

3、做到上下肢協(xié)調(diào)用力。發(fā)展學(xué)生的力量、柔韌等多項身體素質(zhì)。3、在學(xué)習(xí)中體驗快樂，與同伴合作，增強學(xué)習(xí)的信心。重點：正確的出手角度和背弓（解決方法：準(zhǔn)備活動中的“背弓”傳接球動作誘導(dǎo)以及“拉彈弓游戲”讓學(xué)生有初步的認(rèn)識和體驗。通過拋過一定高度的彩帶解決出手角度問題。）難點：由下而上協(xié)調(diào)發(fā)力將球拋得更遠(yuǎn)。（通過讓學(xué)生由 坐著投跪著頭并腳投兩腳前后開立投 逐步體驗并掌握用力順序。）五、 教學(xué)流程設(shè)計熱身小游戲、球操初步體驗（坐著投跪著頭并腳投兩腳前后開立投）徒手練習(xí)畫“彩虹”練習(xí)“拉彈弓”游戲投過一定高度游戲投過一定遠(yuǎn)度游戲體能練習(xí)放松操六、 教學(xué)組織策略通過由易到難的游戲為主線層層深入地進(jìn)行體育課的

4、教學(xué)，練習(xí)與比賽相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，消除學(xué)生懼怕的心理，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。七、 安全措施1、 本節(jié)課容易發(fā)生肩部和腰部肌肉拉傷，所以要充分活動開這幾個部位的關(guān)節(jié)和肌肉并教會學(xué)生如何正確發(fā)力。2、 本課要不斷提醒學(xué)生管理好手中的球，防止學(xué)生在學(xué)練過程中出現(xiàn)亂砸現(xiàn)象，避免傷害事故。3、 學(xué)練過程中，組織學(xué)生有序，保持合理間距、聽口令，確保安全。四年級“雙手從后向前拋實心球”實踐課教案學(xué)校： 執(zhí)教： 年級：四 課時：1/4 課型：新授 日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道雙手從后向前拋實心球的動作方法。2、 90%的學(xué)生能將實心球拋出一定的弧度和遠(yuǎn)度，并能做到上下肢協(xié)調(diào)用力。發(fā)

5、展學(xué)生的力量、柔韌等多項身體素質(zhì)。3、在學(xué)習(xí)中體驗快樂，與同伴合作，增強學(xué)習(xí)的信心。學(xué)習(xí)內(nèi)容雙手從后向前拋實心球輔助內(nèi)容立臥撐、深蹲跳搶球重點解決方法正確的出手角度和背弓難點解決方法由下而上協(xié)調(diào)發(fā)力將球拋得更遠(yuǎn)。1、 準(zhǔn)備活動中的“背弓”傳接球動作誘導(dǎo)以及“拉彈弓游戲”讓學(xué)生有初步的認(rèn)識和體驗。2、 通過拋過一定高度的彩帶解決出手角度問題。通過讓學(xué)生由 坐著投跪著頭并腳投兩腳前后開立投 逐步體驗并掌握用力順序。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織隊形安全要求運動負(fù)荷時間次數(shù)強度開始部分1分鐘1、 集合整隊2、 師生問好3、 宣布內(nèi)容4、 安排見習(xí)生1、 整隊2、 向?qū)W生問好3、 宣布內(nèi)容4、

6、安排見習(xí)生1、 整隊2、 向老師問好3、 聽講內(nèi)容4、 見習(xí)生休息1準(zhǔn)備部分5分鐘1、 熱身小游戲“傳接球”2、 球操1、 講解示范游戲規(guī)則并組織學(xué)生進(jìn)行游戲2、 帶領(lǐng)學(xué)生做球操1、 根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲2、 跟隨教師進(jìn)行球操32-3次1小中設(shè)計意圖：熱身并增強學(xué)生對球的感覺，激發(fā)學(xué)生興趣，引入主教材。基本部分25分鐘1、 初步體驗2、鞏固提高2、 講解示范持球投擲的動作方法并組織學(xué)生練習(xí)3、 組織學(xué)生嘗試 坐著投跪著頭并腳投兩腳前后開立投 4、 提問學(xué)生哪種方法好并組織學(xué)生徒手練習(xí)1、 組織學(xué)生將彩帶粘貼在球上并組織學(xué)生畫“彩虹”練習(xí)2、 講解示范“拉彈弓”游戲并組織學(xué)生練習(xí)3、 講解示范投過一

7、定高度的游戲并組織練習(xí)4、 講解示范投過一定遠(yuǎn)度的游戲并組織練習(xí)5、 教師尋回指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯誤動作6、 請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示1、 學(xué)習(xí)動作方法并練習(xí)2、 嘗試 坐著投跪著頭并腳投兩腳前后開立投 3、 回答問題并進(jìn)行徒手練習(xí)1、 將彩帶粘貼在球上并進(jìn)行練習(xí)畫“彩虹”練習(xí)2、 根據(jù)“拉彈弓”規(guī)則進(jìn)行游戲3、 根據(jù)投過一定高度的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲4、 根據(jù)投過一定遠(yuǎn)度的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲5、 優(yōu)秀學(xué)生展示，其他學(xué)生觀看并總結(jié)321213-4次2次4-5次7-8次3-5次4-5次3-4次中中大大大中大設(shè)計意圖：通過游戲讓學(xué)生從掌握動作到解決重難點，逐步提高雙手從后向前拋實心球的技能。體能補償5分鐘立臥撐、

8、深蹲跳搶球講解示范游戲方法并組織學(xué)生練習(xí)根據(jù)游戲方法進(jìn)行游戲42-3次大設(shè)計意圖：進(jìn)行下肢的體能補償，全面協(xié)調(diào)發(fā)展恢復(fù)身心4分鐘1、 音樂放松2、 師生再見1、 帶領(lǐng)學(xué)生放松2、 小結(jié)本課1、 認(rèn)真模仿，充分放松2、師生再見21次小設(shè)計意圖：在舒緩的音樂中放松身心 課后作業(yè)負(fù)荷預(yù)計平均心率 130 次 /分練習(xí)密度 45 %場地器材場地一塊、排球、彩帶課后反思雙手從后向前拋實心球教學(xué)反思 對于四年級的學(xué)生，在實心球的教學(xué)中應(yīng)該考慮學(xué)生動作掌握得協(xié)調(diào)性，要讓學(xué)生明白技術(shù)要點在哪里，整節(jié)課下來，學(xué)生牢記三點：1、背弓動作到位；2、手臂伸直；3、出手角度到位，找好一個觀察點。學(xué)生根據(jù)這三點，在原有的

9、基礎(chǔ)上，實心球的水平明顯有所提高了。一、利用素質(zhì)練習(xí)進(jìn)行補充練習(xí)本節(jié)課的主教材是投擲實心球，是以上肢練習(xí)為主，因此在后面設(shè)計的游戲是以下肢活動為主，進(jìn)行補充練習(xí)，促進(jìn)身體平衡發(fā)展。同時，安排分小組進(jìn)行游戲比賽，提升課的運動量，提高課的練習(xí)密度。二、有效開展表揚與批評在一節(jié)課中，表揚與批評是必要的，表揚有激勵作用，批評有遏止作用。在這節(jié)課的教學(xué)中，我有效的進(jìn)行表揚與批評對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和教育。例如：在示范動作時，我會讓個子比較小，但是動作到位，投擲較遠(yuǎn)的進(jìn)行示范，并進(jìn)行表揚，目的是告訴其他投擲水平還比較差的學(xué)生，投擲實心球還是主要掌握技術(shù)，即使你的身材比較小，還是可以投的好的。間接鼓勵那些現(xiàn)在還比

10、較弱的學(xué)生。三、有待改進(jìn)的地方1語言不夠精煉精煉的語言和抑揚頓挫的提問和講解是一節(jié)好課的前提，它能有效吸引聽課老師的耳朵。我這節(jié)課，語言不夠精煉，有些地方?jīng)]有事先設(shè)計好。2課堂教學(xué)體態(tài)有待改進(jìn)課堂教學(xué)體態(tài)包括教師的站姿、表情、動作等這些無聲語言，在這些方面我有待改進(jìn)，在以后的課中，我會好好的努力的。3教學(xué)評價機制有待加強這節(jié)課上下來，自己感覺評價的次數(shù)不是很多，有效評價幾乎沒有，關(guān)鍵問題在于我缺少一個良好的評價機制，不知道該何時評價，怎樣進(jìn)行有效評價。在這一方面我還要很好的去完善下。四、總結(jié)上述這些問題都是在今后教學(xué)中有待加強的，總的來說這節(jié)課上下來給自己又是一次鍛煉，也是一次提高。通過這么一節(jié)課的教學(xué)