四年級語文下冊各單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計20186

1、第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容古詩詞三首、桂林山水、記金華的雙龍洞、七月的天山復(fù)習(xí)要求1、通過復(fù)習(xí)掌握本單元的生字，能正確書寫課文中的生字詞語。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要再次背誦，積累優(yōu)美的詞句。3、學(xué)習(xí)課文按照一定的順序描寫景物的方法。體會用優(yōu)美語句表情達(dá)意的作用。4、背誦、默寫，了解詩詞句的意思。5、進(jìn)一步了解有詳有略的敘述方法。6、引導(dǎo)學(xué)生把在課文中學(xué)到的描寫景物的各種方法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中來。7、朗讀背誦這一組課文優(yōu)美的句斷，重視語言的積累。熟讀成誦語文園地里的讀讀背背。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：整理和掌握本單元知識，領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對比

2、描寫景物的方法。復(fù)習(xí)措施：講練結(jié)合復(fù)習(xí)課時：1課時復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)第1課 古詩詞三首1、自由吟讀。2、討論：詩句表明了詩人怎樣的心境？你最欣賞每一首詩的哪一句？3、抄寫生字詞語。二、復(fù)習(xí)第2課桂林山水1、學(xué)習(xí)第一自然段“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一。2、學(xué)習(xí)第二自然段作者是怎樣描寫水的？找出概括漓江水的三個特點(diǎn)的詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個句子有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？（讓學(xué)生談對排比句的感性認(rèn)識）注意通過范讀指導(dǎo)讀好“真靜啊” “真清啊”三個“啊”的變調(diào)。3、學(xué)習(xí)第三自然段作者是怎樣描寫山的？找出概括山的三個特點(diǎn)的詞。練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山水的喜愛之情

3、。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真奇啊”“真秀啊”“真險啊”。4、學(xué)習(xí)第四自然段理解句子：“像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游”。5、抄寫生字詞語。三、復(fù)習(xí)第3課記金華的雙龍洞1、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？2、葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么？3、我們與葉圣陶爺爺游到外洞，必須干什么？（坐船）4、請說說作者的游覽順序是怎樣的？5、抄寫生字詞語。四、復(fù)習(xí)第4課七月的天山1、課文描寫了七月的天山的哪些景物？（雪峰、雪水、溪流、森林、日影、水聲 溪流、野花）2、摘抄優(yōu)美詞句。五、復(fù)習(xí)日積月累朗讀、背誦日積月累第二單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容中彩那天、萬年牢、將心比心復(fù)習(xí)目的1、進(jìn)一步了解描寫

4、人物外貌、動作和語言的方法。2、本組課文是通過具體事例來講誠信故事的，語文園地中口語交際，要求運(yùn)用一些真實(shí)的事例來交流怎樣真誠地對待每一個、每一件事，這樣安排的目的是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的遷移，讀與說的結(jié)合。4、另外，課文中的故事內(nèi)容有一定的時代感，通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的認(rèn)識，受到真誠待人、重諾守信、寬容理解良好品質(zhì)的教育。5、通過復(fù)習(xí)掌握本單元的生字，能正確書寫課文中的生字詞語。6、復(fù)習(xí)本單元的課文，熟讀成誦語文園地里的讀讀背背。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：整理和掌握本單元知識，再次背誦本單元中要求背誦的課文，學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式；學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。復(fù)習(xí)措施：講練結(jié)合復(fù)習(xí)課時：1課時復(fù)習(xí)過程一

5、、復(fù)習(xí)第5課中彩那天1、再讀課文，說說課文主要講了一件什么事？2、課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？3、提問：為什么說只要誠實(shí)、有信用、就等于有了一大筆財富？4、父親面臨的道德難題是什么？5、誰做到誰誠實(shí)、守信？在什么情況下做到了誠實(shí)、守信？他是怎樣做的？6、抄寫生字詞語。二、第6課萬年牢1、萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？2、復(fù)習(xí)多音字：把、悶、削。3、生字詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢4、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。5、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？6、課文告訴我們一個什么道理？7、抄寫生字詞語。三、復(fù)習(xí)第7課將心比心1、將心比心是什么

6、意思？（用自己的心去比照別人的心，設(shè)身處地的為別人著想。）2、課文寫了哪兩件將心比心的事？3、讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵護(hù)士的？她為什么能這么做？4、抄寫生字詞語五、復(fù)習(xí) 語文園地二1、讀讀記記詞語盤點(diǎn)。2、日積月累（1）告訴學(xué)生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都是包含著深刻的道理。（2）逐句自讀。（3）再次背誦。 第三單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容自然之道、黃河是怎樣變化的、蝙蝠和雷達(dá)、大自然的啟示復(fù)習(xí)要求1、體會一些表達(dá)情感態(tài)度的詞語。2、讓學(xué)生了解一些新的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示

7、，同時發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。3、要進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。4、通過復(fù)習(xí)掌握本單元的生字，能正確書寫。5、復(fù)習(xí)本單元的課文，熟讀成誦語文園地里的讀讀背背。6、復(fù)習(xí)和修改作文。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：整理和掌握本單元知識，再次懂得自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律。如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。復(fù)習(xí)措施：講練結(jié)合復(fù)習(xí)課時：1課時復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)自然之道1、復(fù)習(xí)詞語。旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗補(bǔ)救 爭先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 2、“

8、我們干了一件什么蠢事？”3、課文告訴我們一個什么道理？（如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。）二、復(fù)習(xí)黃河是怎樣變化的1、具體說出黃河變化兩方面的原因。2、這兩個原因有什么關(guān)系。3、如果不制止，后果會怎樣？4、學(xué)習(xí)這篇課文你受到了什么啟發(fā)？（要保護(hù)環(huán)境增強(qiáng)環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰）三、復(fù)習(xí)蝙蝠和雷達(dá)1、科學(xué)家做了幾次實(shí)驗？每次實(shí)驗的方式是怎樣的？結(jié)果如何？又得出了什么結(jié)論呢？2、蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？蝙蝠和雷達(dá)到底有什么聯(lián)系呢？請生填空。（1）飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的（ ）。（2）雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（ ）。（3）雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。

9、3、抄寫生字詞語。四、復(fù)習(xí)大自然的啟示1、出示三個重點(diǎn)句，請生按自己的學(xué)習(xí)方法理解這三個句子，談感受。（1）原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。（2）現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。（3）科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊！2、課堂小結(jié)科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。3、抄寫生字詞語。五、復(fù)習(xí)語文園地三再次背誦日積月累。第四單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容夜鶯的歌聲、小英雄雨來、一個中國孩子的呼聲和我們一樣享受春天復(fù)習(xí)目的1、通過復(fù)習(xí)再次理解課文

10、內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。2、理解體會含義深刻的句子。3、通過復(fù)習(xí)掌握本單元的生字，能正確書寫課文中的生字詞語。4、復(fù)習(xí)本單元的課文，熟讀成誦語文園地里的讀讀背背。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：整理和掌握本單元知識，理解體會含義深刻的句子。復(fù)習(xí)措施：講練結(jié)合復(fù)習(xí)課時：1課時復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)第12課夜鶯的歌聲1、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容？2、小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機(jī)智聰明活潑能干自信）3、學(xué)習(xí)課文的寫作特點(diǎn)。4、抄寫生字詞語。二、復(fù)習(xí)第13課小英雄雨來默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？（游泳本領(lǐng)高、上夜校念書、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機(jī)智逃生

11、）或（“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國”、“把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來沒有死”）三、復(fù)習(xí)第14課一個中國孩子的呼聲1、說說文章主要講了什么？（這是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，信中呼出了自己的心聲：要和平，不要戰(zhàn)爭。）2、抄寫生字詞語。（1）作者的爸爸是個怎樣的人？ （2）當(dāng)今的和平環(huán)境怎樣？ （3）作者為誰呼吁？ 四、復(fù)習(xí)第15課和我們一樣享受春天1、想一想詩歌主要講了什么意思？2、課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?3、抄寫生字詞語。五、復(fù)習(xí)語文園地四1、口語交際與習(xí)作：寫一篇看圖作文，通過課前查閱相關(guān)資料，認(rèn)真觀察圖畫，

12、想象當(dāng)時的情景，想象要豐富合理。2、日積月累：關(guān)于戰(zhàn)爭的成語。第五單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容觸摸春天 、永生的眼睛 、生命生命花的勇氣復(fù)習(xí)目的1、體會盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。2、 理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。積累好詞佳句。3、再次背誦自己喜歡的部分。4、通過復(fù)習(xí)掌握本單元的生字，能正確書寫課文中的生字詞語。5、復(fù)習(xí)本單元的課文，熟讀成誦語文園地里的讀讀背背。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：整理和掌握本單元知識理解體會含義深刻的句子。體會盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。復(fù)習(xí)措施：講練結(jié)合復(fù)習(xí)課時：1課時復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)第16課觸摸春天

13、1、復(fù)習(xí)生字詞語。2、復(fù)習(xí)，課文主要寫了什么？請同學(xué)們說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。二、復(fù)習(xí)第17課永生的眼睛1、復(fù)習(xí)生字詞。2、復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。3、本文為什么要用“永生的眼睛”為題？你怎么理解“永生的眼睛”？4、復(fù)習(xí)文中都有誰捐贈了角膜？（母親父親女兒）5、課文講了一件什么事？6、體會最后一句話：在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！體會“驕傲”指的是什么？三、復(fù)習(xí)第18生命生命1、復(fù)習(xí)課文主要寫了什么內(nèi)容，共寫了幾個事例，試用簡潔的語言加以概括。2、復(fù)習(xí)詞語。四、復(fù)習(xí)花的勇氣1、說一說課文的主要內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)表現(xiàn)作者情感變

14、化的詞語，聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化。作者最初看見草地時，感到 ，因為_；扒開草后看見躲藏著的小草時，感到 ，因為_；離開維也納前，感到_，因為_；看見花的原野時，感到_，因_；體會到小花的氣魄時，心頭_，因_。五、復(fù)習(xí)語文園地五1、詞語盤點(diǎn)抄寫“讀讀寫寫”里的詞語。2、再次背誦日積月累。第六單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容鄉(xiāng)下人家、牧場之國、古詩詞三首、麥哨復(fù)習(xí)目的1、運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，通過選擇適合自己，自己喜歡的表現(xiàn)方式，創(chuàng)作一幅以表現(xiàn)心中的美麗家園為主題的繪畫作品。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。3、感受家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光。鼓勵學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛。復(fù)習(xí)重

15、難點(diǎn)：學(xué)會觀察，能用不同的創(chuàng)作方法，繪畫不同特色的鄉(xiāng)下人家。感知文體，學(xué)會用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。復(fù)習(xí)措施：講練結(jié)合復(fù)習(xí)課時：1課時復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)鄉(xiāng)下人家1、復(fù)習(xí)生字新詞。2、再次指導(dǎo)朗讀。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（擬人化的手法使人感覺生動、自然）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。（對比的手法使人感覺別致生動、親切可愛）從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。（運(yùn)用擬人化的手法，體現(xiàn)了寧靜、和諧的

16、農(nóng)家生活畫面）二、復(fù)習(xí)牧場之國1、復(fù)習(xí)課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭？”2、抄寫你最喜歡的詞句，并背一背。三、復(fù)習(xí)古詩詞三首1、復(fù)習(xí)“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時節(jié)。2、反復(fù)誦讀，弄懂詩意3、復(fù)習(xí)每一首詩表達(dá)作者什么思想感情。4、默寫三首古詩四、復(fù)習(xí)麥哨1、復(fù)習(xí)課文描寫鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？你從中感受到了什么？（鄉(xiāng)村孩子淳樸可愛，鄉(xiāng)間景色美麗親切，孩子的活動豐富多彩，孩子的情感熱烈活躍。）2、默讀課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。（1）那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。（這是一個比喻句

17、，這里把“孩子們的臉蛋”比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動的語言，會產(chǎn)生一種意境的美）（2）金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（這是一個排比句。作者通過細(xì)致的觀察，將一個五彩斑斕的田間世界再現(xiàn)出來，同時也蘊(yùn)涵著一種豐收的喜悅）（3）草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個天然的運(yùn)動場?。ā昂喼薄北硎就耆绱?，這里運(yùn)用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫出了作者由衷的贊嘆。閱讀時，要讀出贊嘆的語氣）五、復(fù)習(xí)日積月累1、寫一寫詞語盤點(diǎn)中的詞

18、語。2、再次背誦日積月累。第七單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容兩個鐵球同時著地、全神貫注、魚游到了紙上、父親的菜園復(fù)習(xí)目的1、運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，通過選擇適合自己，自己喜歡的表現(xiàn)方式，抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。2、體會描寫人物動作、神態(tài)、語言的句子所要說明的意思。教育學(xué)生學(xué)習(xí)伽利略破除迷信，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。體會描寫人物動作、神態(tài)、語言的句子所要說明的意思。復(fù)習(xí)措施：講練結(jié)合復(fù)習(xí)課時：1課時復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)兩個鐵球同時著地1、復(fù)習(xí)生字詞。2、復(fù)習(xí)課文講了一件什么事？3、伽利略是一個（ ）的科學(xué)家。二、復(fù)習(xí)全神貫注1、復(fù)習(xí)最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句

19、子。2、再次朗讀最后一段話，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活談感受，加深對“全神貫注”一詞的理解。3、再次速讀課文，作者是怎樣寫出羅丹全神貫注的工作態(tài)度的，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（對人物的語言、動作描寫）三、復(fù)習(xí)魚游到了紙上1、復(fù)習(xí)課文寫了一件什么事？2、“魚游到了紙上”在課文中出現(xiàn)了幾次？是什么意思？3、復(fù)習(xí)生字詞。4、“魚游到了紙上”是什么意思？5、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫的方法（作者不僅仔細(xì)觀察，認(rèn)真看、仔細(xì)聽，并且與青年進(jìn)行筆談；而且在描寫時注意通過外表、神態(tài)、動作和語言描寫，來表現(xiàn)青年人的執(zhí)著與專注）四、復(fù)習(xí)父親的菜園1、復(fù)習(xí)詞語：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。2、說說課文主要寫了一件什么事。五、復(fù)習(xí)語文園地七1、抄寫詞語盤點(diǎn)中“讀讀寫寫”的詞語。2、再次背誦日積月累。第八單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容語言兩則、文成公主進(jìn)藏、普羅米修斯、漁夫的故事復(fù)習(xí)目的1、把自己讀過的一本好