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1、2021/3/91題西林壁題西林壁作者作者 姜長松姜長松 單位單位 曲梁鄉(xiāng)實驗小曲梁鄉(xiāng)實驗小學學教學教學 目標目標教學設計教學設計結(jié)結(jié) 束束 2021/3/92 題題 西西 林林 壁壁教學目標教學目標1.自學生字自學生字2.理解詩意理解詩意3.體會思想體會思想返回前進結(jié)束2021/3/93教學設計教學設計一. 自學生字二. 理解詩意三. 欣賞朗誦2021/3/94題題 西西 林林 壁壁宋朝蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同遠近高低各不同不識廬山真面目不識廬山真面目只緣身在此山中只緣身在此山中2021/3/95題題 西西 林林 壁壁宋朝蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同遠

2、近高低各不同不識廬山真面目不識廬山真面目只緣身在此山中只緣身在此山中2021/3/96聰明的你一定會獨立學會下列生字聰明的你一定會獨立學會下列生字橫橫hng側(cè)側(cè)c廬廬l緣緣yuan2021/3/97橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰注釋從正面正面看，它是一道連連綿不斷綿不斷起伏的山嶺。從側(cè)面?zhèn)让婵矗且蛔∪晃∪宦柫⒙柫⒌碾U峰。 2021/3/98遠近高低各不同遠近高低各不同注注釋釋從遠處遠處、近處近處、高處高處、低處低處看廬山，呈現(xiàn)出呈現(xiàn)出不同的景象不同的景象 2021/3/99不識廬山真面目不識廬山真面目注釋看不見廬山的全貌。 2021/3/910只緣身在此山中只緣身在此山中注釋就是因為自己在廬自己在廬山之中山之中，眼界受到限制，所以看不見廬山的全貌。 2021/3/911全詩詩意全詩詩意從正面看，它是一道連綿不斷從正面看，它是一道連綿不斷起伏的山嶺。從側(cè)面看，它是起伏的山嶺。從側(cè)面看，它是一座巍然聳立的險峰。從遠處、一座巍然聳立的險峰。從遠處、近處、高處、低處看廬山，呈近處、高處、低處看廬山，呈現(xiàn)出不同的景象。就是因為自現(xiàn)出不同的景象。就是因為自己在廬山之中，眼界受到限制，己在廬山之中，眼界受到限制，所以看不見廬山的全貌。所以看不見廬山的全貌。 2021/3/9122021/3/9132021/3/9142021/

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