我們的學(xué)習用品——文具的調(diào)查與設(shè)計

1、我們的學(xué)習用品文具的調(diào)查與設(shè)計活動目標：1.了解我們常用的學(xué)習用品。2.確立調(diào)查研究的主題和方案。3.知道調(diào)查研究的方法?；顒訙蕚洌焊鞣N表格、查找資料教學(xué)過程：第一課時：一、談話導(dǎo)入1、交流什么是學(xué)習用品？2、引思：學(xué)習用品是我們的好伙伴，我們每天都離不開它們。瞧！眼前這么多有趣的學(xué)習用品，是不是引起了你濃厚的興趣？它們有哪些功能？它們能幫助我們做什么？這些文具都是由什么構(gòu)成的？有這么多總是那就趕快行動起來，對學(xué)習用品進行一番探究吧！二、準備研究的問題，確定主題1、開闊思路我們的學(xué)習用品，可以確定以下幾個主題：文具的調(diào)查和設(shè)計設(shè)計我的小書包如何選擇文具2、師：提到學(xué)習用品，同學(xué)們一定有許多想法

2、和問題。說出來，大家共同探討，還可以找興趣相同的同學(xué)組成研究小組。3、小組討論4、確定主題確定主題時一定要先想一想，這個主題我們是否有能力和條件研究。我們小組確定的主題是：                       三、文具的調(diào)查與設(shè)計活動建議我們現(xiàn)在使用的文具五花八門，什么樣的都有，功能也越來越先進。1、制訂活動方案大家一起討論一下，學(xué)著制訂一個活動方案吧！我們的活動方案我

3、們的活動主題：我們要準備：我們調(diào)查的時間和地點：我們調(diào)查的方式：我們的分工：我們的設(shè)計方案：我們要注意的問題：活動方案要具體、可操作，這樣活動才能落實！2、開展實踐活動 交流：你用過或知道的文具有哪些？大家一起交流一下吧！我知道的文具功能 查資料：通過查閱資料，可以了解一些你感興趣的問題。如：文具有哪些種類？它們的功能有什么不同？文具的發(fā)展歷史是怎樣的？有哪些新研制的文具？我的資料卡：調(diào)查：這里提供了一個調(diào)查表的樣式，同學(xué)們可以根據(jù)調(diào)查的需要修改或重新設(shè)計。先小組討論，制定一個調(diào)查表：文具調(diào)查表項目價格材料款式實用性 內(nèi)容四、課外實踐活動我們可以到附近的文具店去看一看，了解

4、文具店都賣哪些文具，哪些文具最暢銷，小學(xué)生最喜歡的文具有哪些？填寫：通過調(diào)查，我們了解到的信息：（         ）文具最暢銷，因為（                        ）。（         ）

5、文具最難賣，因為（                        ）。小學(xué)生最喜歡的文具有（                       &

6、#160;           ）。第二課時：一、激趣導(dǎo)入1、猜猜它是誰？它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。2、同學(xué)們，猜出來了嗎？它就是書包。讓我們走進書包的世界，你一定會有很多發(fā)現(xiàn)！二、反饋課外調(diào)查情況1、交流對同學(xué)喜歡的書包，以及目前書包存在的問題的調(diào)查；2、交流市場上書包的情況的調(diào)查3、我的發(fā)現(xiàn)三、設(shè)計書包通過調(diào)查、研究，我們了解了許多關(guān)于書包的知識，也看到了目前的書包存在的問題。讓我們開動腦筋，設(shè)計一款最棒的書包吧！1、展示課前設(shè)計的書包交流：我設(shè)計的書包（設(shè)計圖）2設(shè)計書包的小結(jié)：我向同學(xué)們推薦一種發(fā)明創(chuàng)造方法找缺點法：任何事物都會有一定的缺點，你覺得哪里不合你的心意，就去修改。當修改完成后，你的發(fā)明就出現(xiàn)了。3閱讀小資料（書24頁）三、總結(jié)與交流1、展示，張貼評比。書包設(shè)計完成了，讓我們進行一次“最佳書包設(shè)計“擂臺賽”吧！2、建議同學(xué)們都根據(jù)自己的需要，設(shè)計了精美的書包。在設(shè)計的過程中，大家一定有很多想法，讓我們告訴其他同學(xué)，再給書包廠商送上自己最真誠的建議。要求：建議書開頭要寫清楚稱謂，中間要寫清楚提建議的原因和改進方法，最后可別記了寫誰提的建議?。?/p>