2013新版pep四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit_6__Meet_my_family!

1、Unit 6 Meet my family!分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求第一課時(shí)會(huì)話課A Lets talk/Lets count詞匯：parents, people, baby brother, but, little, puppy句型：How many people are there in your family? Three. My family has six people. 1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。2. 能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。3. 能夠在情景中運(yùn)用句型How many peopl

2、e are there in your family?詢問(wèn)并回答家中有幾位家庭成員；能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句My family has six people. Thats only five. 4. 能夠在語(yǔ)境中理解生詞people, but, little, puppy的意思，并能正確發(fā)音。5. 能夠在“看圖數(shù)數(shù)”活動(dòng)中，依照語(yǔ)言示范運(yùn)用所學(xué)句型How many people are there ?詢問(wèn)并回答圖中蘋果、花朵、小鳥(niǎo)、人物以及螞蟻的數(shù)量。分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求第二課時(shí)詞匯課A Lets learn/Lets play詞

3、匯：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother句型：Meet my family.1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)家庭成員的單詞或詞組：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。2. 能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這5個(gè)有關(guān)家庭成員的單詞或詞組。3. 能夠在“手指家庭”活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)句型This is my Hes/Shes 介紹自己的家庭成員并簡(jiǎn)單描述其外貌特征。分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求第三課時(shí)語(yǔ)音課Lets spell語(yǔ)音：a/a-e, e/-e, i/i-

4、e, o/o-e, u/u-eRead, listen and circle.Listen and chant.Chant again. Group and write.1. 能夠根據(jù)a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞，并能通過(guò)對(duì)比e/a, i-e/a-e, a/i, a-e/i-e, o/o-e, u/u-e, a-e/a, a/u 的發(fā)音，聽(tīng)錄音選詞，強(qiáng)化學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。2. 能夠跟讀歌謠，在有節(jié)奏地吟唱中強(qiáng)化學(xué)習(xí)a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e的發(fā)音規(guī)則。3. 能夠按照示范例詞的提示，從歌謠

5、中找出符合a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e發(fā)音規(guī)則的單詞，填入表格中。學(xué)生還可找出更多符合發(fā)音規(guī)則的例詞。分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求第四課時(shí)會(huì)話課B Lets talk/Draw and say詞匯：job, football player, nurse句型：Is this your uncle? Yes, it is. Whats your aunts job? Shes a nurse.1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。2. 能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。3.

6、能夠在情景中運(yùn)用句型Is this your ? Yes, it is. Whats your _s job? Hes/Shes a 詢問(wèn)并回答某人與說(shuō)話方的親屬關(guān)系及其職業(yè)情況。4. 能夠畫簡(jiǎn)圖呈現(xiàn)家庭成員的外貌特征及職業(yè)；能按照語(yǔ)言示范運(yùn)用所學(xué)句型Is this your ? Whats his/her job? 詢問(wèn)并回答簡(jiǎn)圖中所畫的是誰(shuí)及其職業(yè)。 分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求第五課時(shí)詞匯課B Lets learn/Lets play詞匯：doctor, cook, driver, farmer, nurse句型：Whats you

7、r fathers job? My father is a 1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)職業(yè)的單詞。2. 能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這5個(gè)有關(guān)職業(yè)的單詞。3. 能夠在“看動(dòng)作猜職業(yè)”的活動(dòng)中，模擬醫(yī)生、廚師、司機(jī)、農(nóng)民及護(hù)士的標(biāo)志性動(dòng)作，并用所學(xué)語(yǔ)言Whats his/her job? Hes/Shes a 詢問(wèn)并回答動(dòng)作模擬的是哪個(gè)職業(yè)。分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求第六課時(shí)讀寫課Read and writeLets checkLets sing1. 能夠在圖片的幫助下讀懂短文，并對(duì)照文后小圖所提示的職業(yè)，用或回答四個(gè)問(wèn)題。2. 能夠在圖片的

8、幫助下，仿照示范例句，在四線格中填充所給句子；能夠根據(jù)實(shí)際情況畫簡(jiǎn)圖呈現(xiàn)家庭成員或朋友的外貌特征及職業(yè)，并仿照示范例句填充句子。3. 檢測(cè)部分要求學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)本單元對(duì)話部分的主要句型；能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞。4. 能夠?qū)W會(huì)唱歌曲My family。課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求選學(xué)內(nèi)容主情景圖單元所學(xué)核心詞匯與句型1. 能夠通過(guò)看圖了解單元話題及相關(guān)文化知識(shí)，了解核心詞匯與句型出現(xiàn)的語(yǔ)用環(huán)境，為學(xué)習(xí)單元A、B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。2. 能夠在完成本單元的語(yǔ)言學(xué)習(xí)后，進(jìn)行快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指和為句子排序等復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)活動(dòng)。 Story time復(fù)習(xí)鞏固與拓展學(xué)習(xí)能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)職業(yè)的