初三語(yǔ)文上冊(cè)《致女兒的信》課后練習(xí)題及答案參考

1、初三語(yǔ)文上冊(cè)致女兒的信課后練習(xí)題及答案參考一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1、給加粗字注音：一g( ) 忐忑( ) 宿愿( ) 剎那間( )2、根據(jù)注音寫字：繁 yn( ) zhù 立( ) 繁 zhí( ) bó 然大怒( )3、解釋下列句中加粗的詞： 千百萬(wàn)女性，尤其那些14歲的少女，懷著一顆忐忑的心在思考著。忐忑： 一生中的每時(shí)每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有!化為烏有： 上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西。無(wú)與倫比： 上帝怒不可遏。怒不可遏：4、填空：蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián) 。代表作有 、 等，收在蘇霍姆林斯基選集里。5、請(qǐng)

2、你根據(jù)課文和自己的理解回答問(wèn)題：作者的愛(ài)情觀是什么?二、課內(nèi)閱讀閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題：“什么是愛(ài)情?在上帝創(chuàng)造世界時(shí)，他就把一切生物分散安置在地土并且教會(huì)他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。給男人和女人都分了土地，教給他們?nèi)绾沃旄C棚，又給男人一把鏟子，女人一把谷粒。生活下去，繁衍你們的后代吧。上帝對(duì)他們說(shuō)道，我去忙自己的事了。一年以后我再來(lái)，看看你們這里的情形?！皠傔^(guò)一年，上帝帶著大天使加夫里拉就來(lái)了。那正是清晨，太陽(yáng)升起的時(shí)候。他看到，窩棚旁坐著一個(gè)男人和一個(gè)女人。他們面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺著個(gè)熟睡的嬰兒。那男人和女人一會(huì)兒望望天空，一會(huì)兒你看看我

3、，我看看你，相互傳情。在他們目光接觸的剎那間，上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和某種從未見(jiàn)過(guò)的力量。這種美勝過(guò)天空和太陽(yáng)、大地和麥田勝過(guò)上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已?！斑@是什么呀?他向大天使加夫里拉問(wèn)道?！斑@是愛(ài)情。“愛(ài)情是什么意思?“大天使無(wú)可奈何地聳聳肩。上帝走到男人和女人面前追問(wèn)他們，什么是愛(ài)情?？墒牵麄円矡o(wú)法向他解釋。于是上帝勃然大怒?！昂醚?看我不懲罰你們才怪!從現(xiàn)在起你們就要變老。一生中的每時(shí)每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有!五十年后我再來(lái)，看看你們眼睛里還留存著什么東西，該死的人”“上帝為什么要發(fā)怒呢?”我問(wèn)了奶奶一句?！笆且?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)請(qǐng)示就創(chuàng)

4、造了一種他自己聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的東西。你還是往下聽(tīng)吧!五十年后上帝同大天使加夫里拉又來(lái)了。這次他看到，原來(lái)有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個(gè)兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們?cè)诓莸厣湘覒?。老頭兒和老太婆坐在屋前，時(shí)而望望紅艷艷的朝霞，時(shí)而你看看我，我看看你，相互傳情。上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西?！斑@是什么?他問(wèn)大天使?！爸艺\(chéng)。大天使答道，但還是解釋不清楚。上帝怒不可遏?！澳憷系眠€不夠快嗎，該死的人?你活不多久了。我還要來(lái)，看看你的愛(ài)情還能變成什么樣!“三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來(lái)到這里。一看，

5、有個(gè)男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過(guò)去一樣的力量。這已經(jīng)不僅僅是愛(ài)情和忠誠(chéng)了，還含有別的東西?！斑@又是什么?他問(wèn)大天使?！靶撵`的追念?！吧系凼謸岷?，離開(kāi)了小土丘上的老頭兒。舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會(huì)兒望望火紅的天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時(shí)起人就成了大地上的上帝?！斑@就是愛(ài)情，小孫子。愛(ài)情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個(gè)人都不免變成一g黃土，但愛(ài)情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶?！边@就是

6、愛(ài)情，親愛(ài)的女兒。萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛(ài)。同樣，從人本身來(lái)說(shuō)，只有能以人的方式去愛(ài)的人，才成為真正的人。如果不善待愛(ài)情，便不能提高到人類美這一高度，就是說(shuō)它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。6、故事中提到了上帝在創(chuàng)造人后，三次來(lái)到人間，他從人的眼神里先后讀到了哪三種不同的東西?7、文中畫線句子突出了什么?8、上帝從人的眼神中讀到愛(ài)情時(shí)為什么要發(fā)怒?9、文中“舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會(huì)兒望望火紅的天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情”一句有什么言外之意?10、你怎樣理解“從人本身來(lái)說(shuō)，只有能以人的方式去愛(ài)的

7、人，才成為真正的人。如果不善待愛(ài)情，便不能提高到人類美這一高度，就是說(shuō)它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了”這句話?11、你認(rèn)為愛(ài)情是什么?請(qǐng)你用一兩句話加以詮釋。三、課外閱讀閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題：葉落心底風(fēng)，在湖面滑過(guò)，在葉間穿過(guò)，引起湖面的一陣漣漪，引起葉子的一陣哆嗦。一片葉子飛旋著，最終落在石椅上。我拿起它一看，是片憔悴的心形樹(shù)葉，上面有很多很多大小不等的洞孔，宛如天空里的星月?！艾F(xiàn)在不是落葉的季節(jié)，你過(guò)早凋零了。”我喃喃自語(yǔ)，分明有一絲莫名的感傷從心頭掠過(guò)。“在看什么，這么專注?”一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的思緒。扭過(guò)頭一看，是位精神矍鑠、爽朗的老者，蠻有仙風(fēng)道骨的

8、味道，極像那種練太極拳的老翁?！澳茏屛铱纯磫?”老人笑著問(wèn)。我沒(méi)有理由拒絕，把樹(shù)葉遞過(guò)去?！班?，是片葉子。看得那么專注，看到什么了?”老人打趣地問(wèn)我?？蓪?duì)于他的友好態(tài)度，我卻無(wú)動(dòng)于衷?！耙活w心，一顆千瘡百孔的心!”處在“心靈冬季”的我脫口而出。老人不笑了，怔怔地問(wèn)：“你幾歲了?”“17歲!”我說(shuō)。又讓我驚訝了。老人默默注視了我一會(huì)兒，用渾厚而舒緩的聲音問(wèn)我：“想聽(tīng)聽(tīng)我在這片葉子看到了什么嗎?”他并不等我表態(tài)，又接著說(shuō)：“它們?cè)诖猴L(fēng)中發(fā)芽，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。從冰雪消融到現(xiàn)在的春意盎然經(jīng)受了蟲(chóng)咬和風(fēng)雪侵襲，導(dǎo)致你所看到的千瘡百孔。你再抬頭看看，這棵樹(shù)上比這片樹(shù)葉更滄桑的有的是，但為什么惟獨(dú)這片樹(shù)葉落下

9、，其他的樹(shù)葉卻仍堅(jiān)強(qiáng)地掛在枝上?”他用善意的目光詢問(wèn)著我。但我卻答不出一個(gè)所以然?！拔腋嬖V你，樹(shù)上的那些葉子完全是對(duì)陽(yáng)光、對(duì)泥土、對(duì)雨露充滿了熱愛(ài)!”他頓了頓，又說(shuō)，“對(duì)生命充滿了熱愛(ài)。相比之下，這片樹(shù)葉已對(duì)生命失去了熱望，也就過(guò)早凋零了!”我整個(gè)人一顫，這片樹(shù)葉，難道就是我嗎?它在不該有落葉的日子里凋零了，而我也不該在應(yīng)綻放的季節(jié)枯萎。是否我太冷漠了?太悲觀了?是否我該像樹(shù)上的那些葉子，堅(jiān)強(qiáng)地承受一切磨難，克服自己的脆弱，熱愛(ài)人生惟一的一次生命?我忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)：“你在點(diǎn)化我，書(shū)上有這么一句話，我記得?！薄包c(diǎn)化?”老人又開(kāi)始笑了，“算是吧!”他話鋒一轉(zhuǎn)，又說(shuō)，“熱愛(ài)生活，生命才真正的輝煌。在人

10、生的搏擊中，誰(shuí)都無(wú)權(quán)過(guò)早地退場(chǎng)!”“沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)幸運(yùn)，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)不幸，在人生這條路上，機(jī)會(huì)均等?！睜柡?，我又問(wèn)，“對(duì)不對(duì)?”老人笑了，笑出了聲，然后又說(shuō)：“看來(lái)你還挺容易通的嘛!”是啊，只有胸中有朝陽(yáng)，才能孕育出五彩的人生。人可以活得平凡、默默無(wú)聞，但是不能活得平庸，活得沉淪，活得虛偽“17歲的男孩就該有個(gè)17歲的太陽(yáng)，莫讓年華虛度，也不要讓冷漠鎖住你的心!”老人最后說(shuō)，“這片樹(shù)葉就當(dāng)做一個(gè)紀(jì)念吧。很晚了，該回家了!”望了望手心中的那片樹(shù)葉，我笑了笑一種生活的勇氣涌上心頭。12、“我”和老人對(duì)落葉的看法是什么?13、題目“葉落心底”的意義是14、開(kāi)頭兩句的景物描寫語(yǔ)言生動(dòng)形象，描寫細(xì)膩別致

11、。請(qǐng)你選擇一個(gè)角度加以分析。15、文中寫道：“我整個(gè)人一顫。”請(qǐng)問(wèn)：“我”為什么會(huì)“一顫”?16、“望了望手心中的那片樹(shù)葉，我笑了笑”其中的省略號(hào)可能省略了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你寫一段話表達(dá)出來(lái)。17、文中有不少富有哲理的話語(yǔ)，請(qǐng)你選擇一處摘錄下來(lái)，并聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)劯形?。四、寫作雨果在紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)中說(shuō)：“微笑，就是伏爾泰?！逼鋵?shí)，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑。微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)生活的人，失去的是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。請(qǐng)你以“微笑著面對(duì) ”為題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限。請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整?！緟⒖即鸢浮?、pu tn s&

12、#249; chà2、衍 佇 殖 勃3、 心神不定的，七上八下的。 變得什么也沒(méi)有了。形容全部喪失或完全落空。 沒(méi)有能比得上的(多含褒義)。 憤怒已極，無(wú)法抑制。4、教育實(shí)踐家和教育理論家給教師的一百條建議把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子5、愛(ài)情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個(gè)人都不免變成一g黃土，但愛(ài)情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。6、愛(ài)情、忠誠(chéng)、堅(jiān)貞。7、突出了愛(ài)情的美和力量是無(wú)與倫比的。8、是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)請(qǐng)示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的東西。9、愛(ài)情在人們中間依然存在。它高于上帝，愛(ài)情的美與力量是無(wú)與倫比的，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。(大

13、意正確即可)10、一位真正的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)人，學(xué)會(huì)善待，并尊重別人的愛(ài)。也只有像這樣擁有人的精神情操和尊嚴(yán)的人，才能成為真正的人。11、愛(ài)情是一種雙方的相互奉獻(xiàn)，是一種相濡以沫的默契(只要言之有理皆可)。12、一顆千瘡百孔的心!樹(shù)上的那些葉子完全是對(duì)陽(yáng)光、對(duì)泥土、對(duì)雨露充滿了熱愛(ài)!相比之下，這片樹(shù)葉已對(duì)生命失去了熱望，也就過(guò)早凋零了!13、老人對(duì)落葉的理解震撼了“我”，給“我”留下深刻的印象;同時(shí)，落葉給了“我”人生的啟發(fā)，也激發(fā)了“我”生活的勇氣。(意思答對(duì)即可)14、示例：開(kāi)頭描寫用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，比如：描寫風(fēng)用“滑”“穿”，描寫葉子用“飛旋”，創(chuàng)造出風(fēng)吹落葉飄逸、凄美的意境，使文章更富有感染力。15、“我”從落葉身上感受到自己的變化，為自己的精神現(xiàn)狀感到吃驚震撼;老人對(duì)落葉的詮釋讓“我”茅塞頓開(kāi)，并深深地為之感動(dòng)。(大意正確即可)16、示例：我笑了笑，心里默念：謝謝您，老人家。我終于明白了，人活著就為爭(zhēng)口氣，失去了生活的勇氣與熱情，也就沒(méi)有了生活的樂(lè)趣，更不可能創(chuàng)造新的生活，使自己的人生更有意義、更有價(jià)值。17、示例：