煙臺的海ppt教學(xué)文案

1、煙臺的海ppt 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，知道課文學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，知道課文寫作的順序，感受課文寫作的順序，感受課文“總分總總分總”的結(jié)構(gòu)特的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)點(diǎn)。 學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示：1.選擇自己最感興趣的一個(gè)季節(jié)，練習(xí)朗讀課選擇自己最感興趣的一個(gè)季節(jié)，練習(xí)朗讀課文，做到正確、流利。文，做到正確、流利。2.在四人小組里進(jìn)行朗讀展示，小組長對各人在四人小組里進(jìn)行朗讀展示，小組長對各人的讀書情況做評價(jià)。讀完后，討論概括每一的讀書情況做評價(jià)。讀完后，討論概括每一個(gè)季節(jié)海的不同特點(diǎn)。個(gè)季節(jié)海的不同特點(diǎn)。3. 用雙豎線給課文劃分段落。試著歸納段意。用雙豎線給課文劃分段落。試著歸納段意。這篇文章可

2、以分為哪個(gè)部分？第一部分是第第一部分是第1 1自然段，交代煙臺自然段，交代煙臺的地理特點(diǎn)，總寫的地理特點(diǎn)，總寫煙臺有獨(dú)特的海煙臺有獨(dú)特的海上奇觀。上奇觀。第二部分是第第二部分是第2 25 5自然段，具體自然段，具體寫煙臺的海一年四季的不同特點(diǎn)和寫煙臺的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺人民的生活情景。煙臺人民的生活情景。第三部分是第第三部分是第6 6自然段，自然段，贊頌煙臺贊頌煙臺的海和煙臺人民。的海和煙臺人民。 課文主要描寫了煙臺的獨(dú)特景觀：課文主要描寫了煙臺的獨(dú)特景觀：冬日的冬日的凝重凝重、春日的、春日的輕盈輕盈、夏日、夏日的的浪漫浪漫、秋日的、秋日的高遠(yuǎn)高遠(yuǎn)，以及在大，以及在大海的背景下，海的背

3、景下，煙臺人的勞動(dòng)與生煙臺人的勞動(dòng)與生活，活，激發(fā)人們激發(fā)人們熱愛大自然、熱愛熱愛大自然、熱愛生活生活的情感。的情感。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能熟練地朗讀課文，能熟練地朗讀課文， 根據(jù)提供的詞語，用上課文中根據(jù)提供的詞語，用上課文中的語言比較連貫地描述一個(gè)季節(jié)的海的景觀。的語言比較連貫地描述一個(gè)季節(jié)的海的景觀。 學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示：（1）凝重）凝重 前赴后繼前赴后繼 鍥而不舍鍥而不舍 蔚為壯觀蔚為壯觀 （2）綠盈盈）綠盈盈 微波泛起微波泛起 嬉笑追逐嬉笑追逐 頑皮頑皮（3）水平如鏡）水平如鏡 恬靜溫柔恬靜溫柔 呢喃細(xì)語呢喃細(xì)語 涼爽愜意涼爽愜意（4）高遠(yuǎn)）高遠(yuǎn) 湛藍(lán)湛藍(lán) 明朗明朗 充實(shí)忙碌充實(shí)

4、忙碌（5）石凳）石凳 崇山峻嶺崇山峻嶺 過濾過濾 如癡如醉如癡如醉 1讀詞語，聯(lián)系課文讀詞語，聯(lián)系課文2、3、4、5段，你發(fā)現(xiàn)了什么？段，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.練習(xí)朗讀四組詞語，表現(xiàn)不同季節(jié)海的不同景觀，讀練習(xí)朗讀四組詞語，表現(xiàn)不同季節(jié)海的不同景觀，讀出不同的感情。出不同的感情。 3.根據(jù)提供的詞語，用上課文中的語言比較連貫地描述根據(jù)提供的詞語，用上課文中的語言比較連貫地描述一個(gè)季節(jié)的海的景觀。一個(gè)季節(jié)的海的景觀。 （提示：能力強(qiáng)的可以有條理地描述不同季節(jié)的海上奇（提示：能力強(qiáng)的可以有條理地描述不同季節(jié)的海上奇觀）觀） 在每個(gè)季節(jié)中，海都有什么特點(diǎn)，人們又是如何去面對的？ 冬天巨浪排岸（冬天巨浪

5、排岸（凝重凝重）觀賞）觀賞春天微波泛起（春天微波泛起（輕盈輕盈）播種）播種夏天涼爽恬靜（夏天涼爽恬靜（浪漫浪漫）休息）休息秋天湛藍(lán)涼意（秋天湛藍(lán)涼意（高遠(yuǎn)高遠(yuǎn)）收獲）收獲 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 朗讀讀第二自然段：朗讀讀第二自然段：1.1.用直線畫出描寫海的句子，圈出冬天煙臺用直線畫出描寫海的句子，圈出冬天煙臺海的特點(diǎn)的詞語，試著用朗讀表現(xiàn)出來。海的特點(diǎn)的詞語，試著用朗讀表現(xiàn)出來。 并思考你圈畫的詞句給你什么感受？并思考你圈畫的詞句給你什么感受？2.2.用波浪線畫出描寫人的句子，抓重點(diǎn)詞語用波浪線畫出描寫人的句子，抓重點(diǎn)詞語寫寫感受，并通過朗讀表現(xiàn)出來。寫寫感受，并通過朗讀表現(xiàn)出來。 小山似的涌

6、浪像千萬頭暴怒的獅小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。央。 每到這巨浪拍岸的日子，許多煙每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，以那

7、數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線。形成一道壯麗的風(fēng)景線。 學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 用同樣的方法學(xué)習(xí)煙臺海的春、夏、秋三用同樣的方法學(xué)習(xí)煙臺海的春、夏、秋三季，欣賞它的不同季節(jié)獨(dú)特的美。季，欣賞它的不同季節(jié)獨(dú)特的美。 個(gè)人自讀思考：這三個(gè)季節(jié)中，海的特點(diǎn)，個(gè)人自讀思考：這三個(gè)季節(jié)中，海的特點(diǎn)，人的表現(xiàn)，人與海的關(guān)系。人的表現(xiàn)，人與海的關(guān)系。 1.1.用直線畫出描寫海的句子，圈出煙臺海的用直線畫出描寫海的句子，圈出煙臺海的特點(diǎn)的詞語，思考你圈畫的詞句給你什么感特點(diǎn)的詞語，思考你圈畫的詞句給你什么感受，用朗讀表現(xiàn)出來。受，用朗讀表現(xiàn)出來。 2.2.用波浪線畫出描寫人的句子，抓重點(diǎn)詞語用

8、波浪線畫出描寫人的句子，抓重點(diǎn)詞語寫寫感受，并通過朗讀表現(xiàn)出來。寫寫感受，并通過朗讀表現(xiàn)出來。 3.3.小組內(nèi)討論交流。小組內(nèi)討論交流。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)做小導(dǎo)游，介紹一個(gè)季節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)做小導(dǎo)游，介紹一個(gè)季節(jié)的海。海。 學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 演一演：選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)的海，演一演：選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)的海，用導(dǎo)游的形式為大家介紹，先介紹景，再用導(dǎo)游的形式為大家介紹，先介紹景，再介紹人。介紹人。 1讀課文，各自練習(xí)。讀課文，各自練習(xí)。 2小組內(nèi)說，學(xué)生評議。小組內(nèi)說，學(xué)生評議。 煙臺的海，是一幅畫，煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代

9、的煙壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。的活劇。 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：1有感情地朗讀最后一個(gè)自然段，聯(lián)系前文說一說有感情地朗讀最后一個(gè)自然段，聯(lián)系前文說一說這是怎樣的一幅畫？背景前的舞臺上是誰？在做什這是怎樣的一幅畫？背景前的舞臺上是誰？在做什么？么？2.再讀讀這句話，體會(huì)其中飽含著怎樣的感情？再讀讀這句話，體會(huì)其中飽含著怎樣的感情？ 煙臺的海，是一幅畫，是一道廣煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。的活劇。 說是畫，是因?yàn)樗?/p>

10、像畫一樣美麗多姿；說是畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?；說是背景，是因?yàn)樗菬熍_人物質(zhì)文化生說是背景，是因?yàn)樗菬熍_人物質(zhì)文化生活的依托；說是壯麗的舞臺，因?yàn)樗鼮闊熁畹囊劳?；說是壯麗的舞臺，因?yàn)樗鼮闊熍_人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。間。想一想：想一想： 作者為什么將冬天的作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢？海放到一開始來介紹呢？ 煙臺的海一年四季都煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢？你來做導(dǎo)游的哪個(gè)季節(jié)呢？你來做導(dǎo)游向游客作一介紹。比誰介紹向游客作一介紹。比誰介紹得好？得好？本課知識點(diǎn)：本課知識點(diǎn)：煙臺的海煙臺的海這篇課文以生動(dòng)的筆觸，描這篇課文以生動(dòng)的筆觸，描寫了煙臺的海寫了煙臺的海獨(dú)特獨(dú)特的景觀：冬日的的景觀：冬日的凝重凝重，春天的春天的輕盈輕盈，夏天的，夏天的浪漫浪漫，秋日的，秋日的高遠(yuǎn)高遠(yuǎn)及及在大海的背景下在大海的背景下煙臺人的勞動(dòng)與生活煙臺人的勞動(dòng)與生活，激，激發(fā)人們熱愛發(fā)人們熱愛大自然大自然，熱愛，熱愛生活生活的感情。的感情。全文圍繞全文圍繞“獨(dú)特獨(dú)特”這個(gè)中心詞展開，行文這個(gè)中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：總總分分總總，按一年四季（冬，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。為什么