燭之武退秦師2018復(fù)習(xí)課程

1、燭之武退秦師2018了解左傳 左傳：左傳：敘事散文敘事散文 1、編者：（可以肯定的是）編者是儒家學(xué)派，站在儒可以肯定的是）編者是儒家學(xué)派，站在儒家的立場(chǎng)上總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、教訓(xùn)。對(duì)歷史事件、家的立場(chǎng)上總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、教訓(xùn)。對(duì)歷史事件、人物進(jìn)行道德倫理評(píng)價(jià)。人物進(jìn)行道德倫理評(píng)價(jià)。 2、敘事特點(diǎn)：1、借助工具書(shū)、借助工具書(shū)（古代漢語(yǔ)詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典）解釋： 軍、辭、鄙、濟(jì)、封、微、敝、闕、乃的一詞多義。的一詞多義。2、并找出含有以上幾個(gè)字的成語(yǔ)。掌握其在成語(yǔ)中的意思。、并找出含有以上幾個(gè)字的成語(yǔ)。掌握其在成語(yǔ)中的意思。3、找出以上幾個(gè)字的本義和引申義，掌握識(shí)記文言實(shí)詞的方法。找出以上幾個(gè)字的本義

2、和引申義，掌握識(shí)記文言實(shí)詞的方法。 本義：本義：詞在文獻(xiàn)語(yǔ)言所使用的幾個(gè)意義中作為引申派生起點(diǎn)引申派生起點(diǎn)的那個(gè)意義。 引申義：引申義：在多義詞的幾個(gè)意義中，由本義派生出來(lái)派生出來(lái)的意義叫引申義。（個(gè)別到一般、具體到抽象）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、誦讀誦讀“見(jiàn)秦伯見(jiàn)秦伯秦伯說(shuō)，與鄭人盟。秦伯說(shuō)，與鄭人盟?！?通過(guò)揣摩通過(guò)揣摩“賜、肆、取賜、肆、取”等字、句，體悟燭之武的高超的論辯藝術(shù)。等字、句，體悟燭之武的高超的論辯藝術(shù)。 2、學(xué)會(huì)賞析文言文的方法。、學(xué)會(huì)賞析文言文的方法。 活動(dòng)一：活動(dòng)一： 燭之武是怎樣燭之武是怎樣智智退秦師的？退秦師的？ (要求要求:結(jié)合本部分的字、詞、句進(jìn)行分析）結(jié)合本部分的

3、字、詞、句進(jìn)行分析） 1、鄭國(guó)必亡、鄭國(guó)必亡 2、亡鄭不利、亡鄭不利 存鄭有益存鄭有益 3、離間秦晉（秦晉矛盾、離間秦晉（秦晉矛盾-晉懷野心）晉懷野心） 4、誠(chéng)心為你、誠(chéng)心為你 活動(dòng)二：活動(dòng)二： 燭之武燭之武第一步第一步先先“離間秦晉離間秦晉”似乎可以更快達(dá)到目的，你贊同這種做法嗎？請(qǐng)似乎可以更快達(dá)到目的，你贊同這種做法嗎？請(qǐng)結(jié)合文章結(jié)合文章充分充分說(shuō)明你的理由。說(shuō)明你的理由。 1、鄭國(guó)必亡、鄭國(guó)必亡 2、亡鄭不利、亡鄭不利 存鄭有益存鄭有益 3、離間秦晉、離間秦晉（秦晉矛盾（秦晉矛盾-晉懷野心）晉懷野心） 4、誠(chéng)心勸誡、誠(chéng)心勸誡 1、消除戒心、消除戒心 （情）（情） 2、3理性分析理性分析（

4、理）（理） 4、真心為你、真心為你 （情）（情） 步步深入步步深入 層層逼層層逼近近賞析文言文方法賞析文言文方法 “賜、肆、取賜、肆、取” “君君亦亦無(wú)所害無(wú)所害” “君之所知君之所知也也” “唯唯君圖之君圖之” 于于煉字煉字中揣摩真意中揣摩真意 于于虛詞虛詞中體會(huì)情感中體會(huì)情感 活動(dòng)三：活動(dòng)三： 你認(rèn)為是誰(shuí)救了鄭國(guó)？你認(rèn)為是誰(shuí)救了鄭國(guó)？（燭之武、佚之狐、（燭之武、佚之狐、鄭文公鄭文公） 要求：要求：請(qǐng)選擇一人或一個(gè)角度，談?wù)務(wù)堖x擇一人或一個(gè)角度，談?wù)勀愕母形颍ńY(jié)你的感悟（結(jié)合你所學(xué)及經(jīng)歷）合你所學(xué)及經(jīng)歷）寫(xiě)一篇文章，不少于寫(xiě)一篇文章，不少于800字。題目自字。題目自擬、立意明確。擬、立意明確。提提 升升 本文哪里體現(xiàn)了儒家學(xué)派的觀點(diǎn)？本文哪里體現(xiàn)了儒家學(xué)派的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。此課件下載可