新媒體的產(chǎn)生與發(fā)展

1、1新媒體的產(chǎn)生與發(fā)展1.1 新媒體的產(chǎn)生新媒體這一概念最早是由美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)（CBSJ術(shù)研究所長戈爾德馬克于1967年率先提出。他在其發(fā)表的一份關(guān)于開發(fā)電子錄像（EVR的報告中，他把電子錄像稱為“新媒體”。1969年，美國傳播政策總統(tǒng)特別委員會主席羅斯托在向尼克松總統(tǒng)提交的報告書中多次使用“新媒體”一詞，由此，“新媒體”一詞開始在美國社會流行并逐漸擴展到全世界。新媒體是一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。新媒體亦是一個寬泛的概念，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機

2、、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地說，新媒體應(yīng)該稱為數(shù)字化新媒體。新媒體具有以下特性：迎合人們休閑娛樂時間碎片化的需求；滿足隨時隨地地互動性表達、娛樂與信息需要；人們使用新媒體的目的性與選擇的主動性更強；媒體使用與內(nèi)容選擇更具個性化，導(dǎo)致市場細分更加充分。1.2 新媒體的發(fā)展2013年6月25日，中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所、社會科學(xué)文獻出版社在北京聯(lián)合發(fā)布了新媒體藍皮書中國新媒體發(fā)展報告（2013）。該書概括了當(dāng)前中國新媒體發(fā)展的六大態(tài)勢，盤點了移動互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博客、大數(shù)據(jù)與云計算、社交媒體、三網(wǎng)融合、寬帶中國、智慧城市與物聯(lián)網(wǎng)、移動應(yīng)用App、OTTTV等

3、十大熱點，全面解析了中國新媒體的傳播社會影響。提出，2012年以來，移動化和融合化成為中國新媒體發(fā)展與變革的主旋律。在移動互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)融合大勢的促推下，中國新媒體用戶持續(xù)增長、普及程度進一步提高，新媒體應(yīng)用不斷推陳出新、產(chǎn)業(yè)日趨活躍，新媒體的社會化水平日益提升、頻頻引發(fā)熱點?？梢娦旅襟w的發(fā)展將是未來媒體發(fā)展的新趨勢。2大學(xué)生使用新媒體現(xiàn)狀、影響及原因分析2.1 大學(xué)生使用新媒體現(xiàn)狀通過調(diào)查顯示，大學(xué)生日常接觸的新媒體的類型豐富多樣，涉及學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站、社交網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ、微博、微信等。當(dāng)代大學(xué)生有各自的興趣愛好，使用各種新媒體的目的也有所不同。大學(xué)生經(jīng)常使用新媒體的目的主要還是獲取信

4、息、人際交往和娛樂休閑，較少學(xué)生以課外學(xué)習(xí)為目的。2.2 新媒體對大學(xué)生的影響新媒體技術(shù)日益影響著人們的生活，特別是對于喜歡接受新事物的大學(xué)生來說，他們是使用新媒體最多和最直接的群體，新媒體以它特有的方式對人類社會尤其是對大學(xué)生產(chǎn)生了重要的影響，我們必須用辯證的眼光去看待它。隨著新媒體技術(shù)的深入發(fā)展與普及，尤其是手機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和方式，豐富了大學(xué)生的生活內(nèi)容，優(yōu)化了大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，拓寬了大學(xué)生的視野領(lǐng)域，在一定程度上對大學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，從整體上提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，但與此同時，新媒體技術(shù)也給大學(xué)生帶來了一些消極影響?？傊旄驳刈兓男旅襟w對當(dāng)代大

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，思想等都產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。2.2.1 積極影響：(1)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)大多數(shù)是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行課堂學(xué)習(xí)，但隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式就顯得有些封閉了，大學(xué)生利用手機，電腦等新媒體獲取大量教育資源，進行交互式學(xué)習(xí)。(2)開拓了大學(xué)生的知識視野。新媒體的傳播的時效性和開放性，還有信息的海量性，使得大學(xué)生獲取信息不受時空限制，拓寬的他們學(xué)習(xí)的知識面和豐富性。新媒體可以使大學(xué)生獲取知識和學(xué)習(xí)方法，豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，通過各種課外有益于大學(xué)生身心健康的知識活動，有利于促進大學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，有利于拓寬視野，開闊眼界，增長知識。(

6、3)提供了新的交往方式。QQ、微博、微信等新媒體使大學(xué)生在日常的人際交往中更加便捷和輕松，由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和匿名性，一方面有利于保護個人隱私和言論自由，另一方面又減少了來自其他人和社會等因素的干擾，因此，網(wǎng)絡(luò)就成了眾多交流方式中大學(xué)生最喜歡和最理想的選擇，網(wǎng)絡(luò)成了大學(xué)生釋放學(xué)習(xí)和生活壓力的有效出口。2.2.2 消極影響：(1)對大學(xué)生思維發(fā)展的影響。學(xué)生自我控制能力較差，過度依賴于新媒體環(huán)境所提供的海量信息，大學(xué)生容易產(chǎn)生較強的依賴感。調(diào)查顯示，有許多大學(xué)生曾經(jīng)有過從網(wǎng)上復(fù)制或者抄襲部分信息的行為，這樣不僅容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的惰性，也容易引發(fā)一些嚴(yán)重的作弊行為，勢必影響到大學(xué)生思維能力的發(fā)展。(2

7、)對大學(xué)生身心健康的影響。在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)中充斥著一些不良信息，一些不健康的垃圾信息必然對大學(xué)生的心理造成傷害，甚至使有些人走上了違法犯罪的道路。許多學(xué)生睡眠不夠，精神不振。(3)對大學(xué)生媒介鑒別和批判能力的影響。大學(xué)生對媒介有一定的信任度，并且在某種程度上對媒介有依賴性，但是大多數(shù)學(xué)生不具備批判和鑒別的能力。一部分大學(xué)生自我意識較弱，辨別是非能力較差，他們最容易受外界信息的影響，人云亦云。因此，大學(xué)生的媒介鑒別和批判能力有待提高。2.3新媒體對大學(xué)生產(chǎn)生消極影響的原因分析2.3.1 大學(xué)生對新媒體的依賴性不利于思維的發(fā)展。很多大學(xué)生只是停留在信息的淺閱讀層次，很少去深度的思考問題，有些大

8、學(xué)生過度依賴新媒體，引發(fā)一些抄襲行為的發(fā)生，一部分大學(xué)生對于新媒體提供的信息缺少鑒別和批判能力，邏輯概括和抽象能力也有所降低，尤其缺乏深度閱讀的能力和深入思考的習(xí)慣，不利于大學(xué)生思維能力的形成。2.3.2 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度不夠，不良信息充斥著大學(xué)生的生存環(huán)境我國還沒有形成完善的有效地執(zhí)法和監(jiān)管措施，而政府監(jiān)管又時松時緊，從而使問題得不到有效地解決。2.3.3 高校對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育不夠重視由于缺少媒介素養(yǎng)教育，大學(xué)生總體上對媒介就沒有一個清晰地認識，也沒有掌握使用媒介的基本理論知識，面對大量的信息時，不能正確而有效的利用，面對復(fù)雜的環(huán)境時，不能很好地應(yīng)對，容易迷失自我。因此，高校應(yīng)該重視媒介素

9、養(yǎng)教育，提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)水平。2.3.4 大學(xué)生媒介素養(yǎng)水平有待提高大學(xué)生逐漸習(xí)慣接受不耗費腦力的信息，對信息的思考能力減弱，只滿足于強烈的感官刺激，很多大學(xué)生的媒介鑒別能力和批判能力不強，篩選信息的能力較弱，歸根結(jié)底說明大學(xué)生整體媒體素養(yǎng)水平不高，所以，只有提高大學(xué)生媒體素養(yǎng)水平，才能更好地發(fā)揮新媒體在思想政治教育工作中的作用2.3.5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識較弱由于網(wǎng)絡(luò)虛擬的生存環(huán)境，人們?nèi)菀自诮涣骱褪褂玫倪^程中過于個性化和自由化，放松對自我行為活動的自我約束和嚴(yán)格要求，這種自我管理能力的松懈，就會引起一些道德和法律問題。3大學(xué)生正確使用新媒體對策研究3.1 高校要擔(dān)負起教育的主陣地責(zé)

10、任高校思想政治教育者可以充分利用新媒體的特點，充分利用手機，互聯(lián)網(wǎng)等大學(xué)生接觸頻繁的新媒體，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，比如建立思想政治教育論壇，紅色網(wǎng)站，課堂講解，社會實踐，主題活動等形式向大學(xué)生介紹如何正確使用新媒體的基本知識，發(fā)揮各抒己見的作用，集百家之長，針對大學(xué)生思想動態(tài)和存在的問題，及時開展一些活動，主動解決學(xué)生使用新媒體時可能面臨的實際問題和困惑，通過這些平臺及時了解大學(xué)生個人以及班級的情況幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)，生活和思想上遇到的困難和問題。3.2 利用新媒體，搭建學(xué)習(xí)交流新平臺高校要充分利用好自身所擁有的寶貴資源，鼓勵專家教授開放自己的博客，通過博客將教學(xué)體會，教學(xué)日志，教學(xué)經(jīng)驗，生活常識，

11、科研論文，新媒體知識等發(fā)布在自己的博客上。也可建立QQ群，對學(xué)生的問題進行答疑解惑，增強交流。3.3 政府要為大學(xué)生正確使用新媒體提供有力的政策環(huán)境當(dāng)前新媒體技術(shù)日新月異，新媒體發(fā)展的政策規(guī)范還不能適應(yīng)新媒體發(fā)展的需要，政策規(guī)范還得不到有效保證，政府必須在新媒體健康發(fā)展中承擔(dān)起指導(dǎo)者和規(guī)范著的角色，從大學(xué)生和思想政治教育的角度出發(fā)，根據(jù)實際情況，為大學(xué)生正確使用新新媒體提供政策支持。3.4 加強新媒體知識的宣傳、教育高?？梢酝ㄟ^校園廣播，校園網(wǎng)，校報，有關(guān)新媒體的科教視頻，科教宣傳片等多種方式向?qū)W生介紹新媒體應(yīng)用知識，開設(shè)網(wǎng)上新媒體競賽知識問答有獎活動，將德育內(nèi)容和新媒體知識做成短片或者微電影

12、進行宣傳教育，教育和引導(dǎo)學(xué)生不能盲目依賴新媒體，從而提高自身的媒介素養(yǎng)。3.5 加強網(wǎng)絡(luò)道德和法律規(guī)范教育高校可以利用新媒體和校園文化活動幫助大學(xué)生樹立責(zé)任意識和道德意識，進行網(wǎng)絡(luò)道德教育和宣傳，從法律和道德兩個層面上，幫助大學(xué)生樹立起正確的道德觀，提高自身的道德修養(yǎng)。4結(jié)論隨著信息時代的到來，新媒體技術(shù)高度發(fā)展，新媒體的使用在大學(xué)生中已經(jīng)很普遍，新媒體對大學(xué)生的影響也成為社會，學(xué)校，家庭關(guān)注的重點問題之一。新媒體的虛擬性，開放性等特點也使我們的空間變得越來越小，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體以其前所未有的潛能產(chǎn)生著對人的影響，因此，研究新媒體對大學(xué)生的影響就具有十分重要的意義。參考文獻1史春紅.新媒體對大學(xué)生的影響及教育對策研究D.西安：西安科技大學(xué).2013年2中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告.2012