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文檔簡(jiǎn)介

1、日語(yǔ)課程開設(shè)計(jì)劃一、日語(yǔ)課程簡(jiǎn)介我校開設(shè)的主要日語(yǔ)課程有:日語(yǔ)精讀、日語(yǔ)會(huì)話、日語(yǔ)聽力等。二、日語(yǔ)課程培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)對(duì)日本語(yǔ)言、文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)對(duì)日本社會(huì)及文化有較深廣的了解,并能在聽、說(shuō)、讀、寫、譯等方面熟練地掌握和運(yùn)用日本語(yǔ)的人才。能在境內(nèi)涉外企業(yè)或出國(guó)從事日語(yǔ)相關(guān)工作。三、日語(yǔ)課程教學(xué)方式1,因材施教,要了解認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生日語(yǔ)學(xué)習(xí)的初期階段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的心理積極性比強(qiáng)迫他認(rèn)識(shí)平假名,片假名要重要很多。對(duì)于那些對(duì)日語(yǔ)有興趣的學(xué)生,讓他們對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥和反復(fù)性應(yīng)該有所準(zhǔn)備,以免喪失興趣。對(duì)于那些本來(lái)對(duì)日語(yǔ)沒有什么興趣的學(xué)生而言,也要了解他們的喜好,以期啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)到日語(yǔ)和日本文化有魅力的一面。

2、除去學(xué)生的興趣和心理因素,學(xué)生的思維特點(diǎn)對(duì)日語(yǔ)教學(xué)也有很大影響。有的學(xué)生不善表達(dá)但學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有的學(xué)生對(duì)聽力較為擅長(zhǎng),有的學(xué)生掌握外語(yǔ)從各方面來(lái)講都比較困難,而且,日語(yǔ)入門的發(fā)音較為簡(jiǎn)單,但詞法,語(yǔ)法較難也是日語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該注意的特點(diǎn)。所以,老師應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn),制定教學(xué)計(jì)劃。爭(zhēng)取讓他們學(xué)習(xí)的更快更輕松。這些雖然講起來(lái)較為簡(jiǎn)單,但實(shí)際運(yùn)用時(shí)卻非常困難,因?yàn)椴粌H需要老師充足的耐心,平等的教學(xué)觀念,了解學(xué)生心里的能力。也需要學(xué)生的配合。這也是在不斷地教學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn),并不是短時(shí)間內(nèi)可以掌握的技巧。2,聽說(shuō)領(lǐng)先,注重實(shí)踐外語(yǔ)學(xué)習(xí)的最重要的目的就是實(shí)踐,就是學(xué)以致用,能夠進(jìn)行交流。而交流的最基

3、本方式,或者說(shuō)最基本條件就是能夠聽懂,能夠完整表達(dá)自己想要說(shuō)的話。在聽力學(xué)習(xí)上,日語(yǔ)學(xué)習(xí)者普遍存在焦慮性。所以,日語(yǔ)的聽力教學(xué)就成了很困難的一項(xiàng)。在口語(yǔ)練習(xí)中,應(yīng)該多給學(xué)生講話的機(jī)會(huì)。在聽力教學(xué)中,要從易到難,循序漸進(jìn)。作為學(xué)生,課后的練習(xí)也是很重要的一環(huán),缺一不可。3,與時(shí)俱進(jìn),靈活運(yùn)用會(huì)話應(yīng)采用情景會(huì)話的教學(xué)方式,讓學(xué)生參與其中。利用多媒體教學(xué),可以利用多媒體給學(xué)生播放常用的日語(yǔ)會(huì)話視頻,日劇,日本電影,紀(jì)錄片等,提高學(xué)生的日語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。四、日語(yǔ)課程要求課程設(shè)置教材詞匯要求語(yǔ)法要求聽力要求閱讀或會(huì)話要求等級(jí)要求課程開設(shè)年級(jí)精讀中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)(上)學(xué)完本教材后掌握100'字

4、片右的漢字,800個(gè)左右的詞匯學(xué)完初級(jí)日語(yǔ)課程的前半部分,掌握初級(jí)語(yǔ)法能夠大致聽懂語(yǔ)速稍慢的有關(guān)日常生活的會(huì)話。能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的有關(guān)日常生活話題的文章。日語(yǔ)能力測(cè)試N4水平一年級(jí)第一學(xué)期中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)(下)學(xué)完本教材后要求掌握300學(xué)完初級(jí)日語(yǔ)課程,掌握基本語(yǔ)法能夠大致聽懂接近般語(yǔ)速的肩關(guān)日常生活的連貫會(huì)話,大致理解會(huì)話的具體內(nèi)1,能夠閱讀和理解日常話題中表達(dá)具體內(nèi)容的文章。2,能夠通過(guò)報(bào)紙的標(biāo)題了解日語(yǔ)能力測(cè)試N3水平一年級(jí)第二學(xué)期字左右的漢字,1500個(gè)左右的詞匯容及出文早的場(chǎng)人物大致內(nèi)的關(guān)系容。等。3,在日常生活中,對(duì)于難度稍高的文章,通過(guò)解釋或改變表達(dá)力式

5、能夠理解其意、o學(xué)完本教學(xué)完中除了日1,能夠日語(yǔ)二年級(jí)材后要求級(jí)日語(yǔ)常生活閱讀和能力中日交課程,中的日理解后測(cè)試流標(biāo)準(zhǔn)1000字掌握較語(yǔ)外,關(guān)各類N2水日本語(yǔ)左右的漢高級(jí)語(yǔ)能夠聽話題的平中級(jí)字,6000法懂接近報(bào)紙及(上,個(gè)左右的一語(yǔ)雜志報(bào)下)詞匯速的各導(dǎo)、解種場(chǎng)面說(shuō)、簡(jiǎn)的連貫單的評(píng)會(huì)話及新聞,理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系,掌意。論等論點(diǎn)清晰的義早的內(nèi)容。2,能夠閱讀般話題的讀物,理解上下文及表達(dá)思圖。會(huì)話大家的日語(yǔ)學(xué)完本教材后掌握100'字片右的漢字,800個(gè)左右的詞匯學(xué)完初級(jí)日語(yǔ)課程的前半部分,掌握初級(jí)語(yǔ)法能夠大致聽懂語(yǔ)速稍慢的有關(guān)日常生活的會(huì)話。掌握至少50個(gè)日常場(chǎng)景下的日語(yǔ)會(huì)

6、話日語(yǔ)能力測(cè)試N4水平一年級(jí)第二學(xué)期N4,N3,N2專項(xiàng)訓(xùn)練能夠聽懂各個(gè)級(jí)別的日語(yǔ)聽二年級(jí)力試題五、日語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程日語(yǔ)課程全程共兩年時(shí)間,課程共分為日語(yǔ)精讀,日語(yǔ)會(huì)話,日語(yǔ)聽力等。學(xué)生在一年級(jí)第一學(xué)期主要學(xué)習(xí)日語(yǔ)精讀課程,要求學(xué)生在第一學(xué)期能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語(yǔ)、句子及文章。一年級(jí)的第二學(xué)期主要學(xué)習(xí)日語(yǔ)精讀以及日語(yǔ)會(huì)話課程,要求學(xué)生在第二學(xué)期能夠在一定程度上理解日常生活中的日語(yǔ),學(xué)會(huì)一些基本的日語(yǔ)會(huì)話。到了二年級(jí)學(xué)生的日語(yǔ)水平有所提高后,還要給學(xué)生增設(shè)日語(yǔ)聽力課程,提高學(xué)生的聽力及口語(yǔ)水平,讓學(xué)生能夠用日語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流并能夠使學(xué)生順利通過(guò)日語(yǔ)能

7、力考試。六、日語(yǔ)能力考試介紹1,日語(yǔ)能力測(cè)試簡(jiǎn)介日本語(yǔ)能力測(cè)試(JLPT/TheJapanese-LanguageProficiencyTest)是對(duì)日本國(guó)內(nèi)及海外以母語(yǔ)非日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象,進(jìn)行日語(yǔ)能力測(cè)試和認(rèn)定??荚囎?984年起一年一度在世界各地舉辦,從2009年開始每年舉辦2次,于7月和12月的第一個(gè)星期日實(shí)施。在日本國(guó)內(nèi),本測(cè)試由日本語(yǔ)國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)舉辦,在中國(guó)由日本國(guó)際交流基金會(huì)與中國(guó)教育部海外考試中心共同協(xié)力舉辦。日本語(yǔ)能力測(cè)試是由日本國(guó)際交流基金會(huì)及日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)于1984年建立的一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系,并于同年開始在有關(guān)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施,截止2009年,世界上共有54

8、個(gè)國(guó)家和地區(qū)的176個(gè)城市(除日本國(guó)內(nèi)之外)舉辦此項(xiàng)考試,萬(wàn)人報(bào)名。(國(guó)內(nèi)則在37個(gè)城市設(shè)有70個(gè)考點(diǎn)。)該考就在日本國(guó)內(nèi)由考試實(shí)施委員會(huì),決定其方針、實(shí)施計(jì)劃、考試內(nèi)容及證書的授予標(biāo)準(zhǔn)等。該委員會(huì)下設(shè)規(guī)劃委員會(huì)和考試委員會(huì)。規(guī)劃委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃的制定和考試結(jié)果的分析評(píng)價(jià);考試委員會(huì)負(fù)責(zé)試題的命制??荚噲?bào)名沒有年齡、職業(yè)、學(xué)歷、地區(qū)、民族、國(guó)籍、在校與否等限制,中國(guó)公民持正式居民身份證,外國(guó)人持護(hù)照均可上網(wǎng)報(bào)名。考試試卷由日本發(fā)往全球各地,考完后再全部送回日本統(tǒng)一閱卷,3月前后再將成績(jī)發(fā)回各地考點(diǎn)。所以考試是全球性的,取得的合格證書也是全球通用的。2,報(bào)考條件及方法:報(bào)名沒有年齡、職業(yè)、學(xué)歷

9、、地區(qū)、民族、國(guó)籍、在校與否等限制。報(bào)名采用網(wǎng)上報(bào)名模式,各考點(diǎn)不受理報(bào)名事宜。網(wǎng)上報(bào)名分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段考生僅進(jìn)行個(gè)人信息注冊(cè)和上傳電子照片;第二階段除考生可繼續(xù)注冊(cè)外,按N1、N2、N3的順序依次分別開放考試名額供已完成個(gè)人信息注冊(cè)與上傳照片的考生選擇級(jí)別和考點(diǎn),要求考生完成預(yù)定考位和支付考費(fèi)等全部報(bào)名手續(xù)。,3,報(bào)名網(wǎng)址教育網(wǎng))或公網(wǎng))。4,考試費(fèi)用N2級(jí)考試費(fèi)為450元人民幣/人;N3級(jí)考費(fèi)350元人民幣/人。2014年及以后考試費(fèi)用未公布。5,報(bào)考次數(shù)及時(shí)間每年兩次。3月中旬報(bào)名,7月初考試。8月中旬報(bào)名,12月初考試。具體考試時(shí)間參見報(bào)名網(wǎng)站報(bào)名通知。2014年第一次日語(yǔ)能力考將于2014年7月6日(星期日)舉行。2014年第二次日語(yǔ)能力考將于2014年12月7日(星期日)舉行。6,日語(yǔ)等級(jí)證書用途(1)目前大多數(shù)日本大學(xué)招收外國(guó)留學(xué)生時(shí),要求留學(xué)生提交該考試的N1證書做為錄取他們的語(yǔ)言水平依據(jù)。(2)日本??圃盒R笞?cè)的留學(xué)生能提交N1或N2的證書。(3)日本方面對(duì)有關(guān)國(guó)際交流或某些勞務(wù)輸入者要求提交相應(yīng)的等級(jí)證書。(4)國(guó)內(nèi)有些日資企業(yè)要

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