蘇州園林教學(xué)文檔

1、蘇州園林測試題基礎(chǔ)練習(xí)】1給加點(diǎn)字注音：軒榭（）重巒（）疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）稱心（）池沼（）斟酌（）鏤空（）薔薇（）著眼（）2選出書寫完全正確的一項(xiàng)（）A、寂寞映襯鏤空玲瓏C、軒榭雷同鑒賞嶙峋自出新裁重巒疊嶂B、標(biāo)本_rrrr、D、藤蘿贊嘆池沼薔薇因地治宜依傍琢摩芭蕉任其自然3解釋有誤的一項(xiàng)（）A、自出心裁：出于自心的剪裁、創(chuàng)造。B、嶙峋：高大的樣子。C、軒榭：軒，有窗的廊子或小室；榭，建筑在臺上的小屋。D、鏤空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。4寫出下列詞語的近義詞：追求（）配合（）玲瓏（單調(diào)（）斟酌（）忽略（）贊嘆（）自出心裁（）5選詞填空：（1）誰如果要（）我國園林，蘇州園林就不該錯過。

2、（2）假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)（）而不僅是（3）用圖畫來比方對稱建筑是（）畫，而不是（玩賞欣賞鑒賞觀賞）。（技術(shù)藝術(shù)）畫。（美術(shù)圖案）4）廊子大多是兩邊無所（）的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界。依賴依靠依傍）5）游覽者必然也不會（）另外一點(diǎn)。忽略忽視）6）就是蘇州園林在每一個(gè)角落者注意（）美。圖畫圖案）的感覺。（閑適舒適）（圖案圖畫）7）這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜（8）綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的（）美。6按照上下文的語言環(huán)境，解釋句中加點(diǎn)的詞語：（1）假如要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標(biāo)本：（2）全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生

3、平多閱歷。閱歷：（3）他們斟酌著光和影，攝成稱心的照片。斟酌：（4）那些門和窗盡量細(xì)而決不庸俗，即使簡樸也別具匠心。7填空：（1）蘇州園林是現(xiàn)代作家寫的一篇文，作者從欣賞者的角度出發(fā)，用高度的語言，從各個(gè)方面地說明了蘇州園林異中之同的整體，又用生動而具體的語言，出一幅幅畫面。（2）蘇州園林源遠(yuǎn)流長，近的四五百年，遠(yuǎn)的上千年，全國，滿世界，現(xiàn)存園林近二百處。蘇州園林的和匠師們將大的景物，根據(jù)他們的藝術(shù)和對美的追求，概括、提，創(chuàng)造出富有詩畫意的園林，使它成為藝術(shù)品。8從上下文連貫的要求看，在下面句子的橫線上填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人們常說，；其實(shí)未必如此。我市第二皮革廠最近生產(chǎn)了一種仿皮軋花書包，做

4、工講究，款式新穎：一只才賣12元呢！A、價(jià)廉很可能物也美B、價(jià)廉就不可能物也美C、價(jià)高必定物美D、價(jià)高未必物美9下列一段話中畫線的四句話，沒有語病的一項(xiàng)是（）主題班會一開始，（A）林非就首先第一個(gè)上臺發(fā)言。他說：“（B）我語文不好的原因是課余時(shí)間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，（C）每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭取天天寫讀書體會”“D）林非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。10展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；。11仿寫句子。例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜

5、，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了，你也就選擇了。12下面句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“）A、這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。B、這部小說，故事情節(jié)曲折，化合物形象生動，確實(shí)引人入勝。C、正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐耄旁诠ぷ髦腥〉昧顺錾某煽?。D、如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會適得其反。13關(guān)聯(lián)詞語填空恰當(dāng)?shù)氖恰埃┙?0多年來人類活動范圍的“）說早期的環(huán)境污染是由于人類認(rèn)識水平的局限，擴(kuò)大和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，導(dǎo)致環(huán)境污染日益加劇。這不是某個(gè)國家能夠獨(dú)立解決的，“）國際間的協(xié)調(diào)和聯(lián)合，“）能實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧。A盡管但是只要就B盡管那么只有才C.如果那么只

6、有才D.如果但是只要就14依次填寫詞語恰當(dāng)?shù)氖恰埃?）濕沙層的水分足夠“）固定沙丘的植物的需要。（2）無論植樹還是種草，土壤中“）有充足的水分。（3）那么低而厚的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的“）。D供給必需預(yù)兆A供給必需預(yù)告B供應(yīng)必須預(yù)告C供應(yīng)必須預(yù)兆15解釋加粗詞語在句子中的意思。（1）我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。標(biāo)本（2）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆（3）落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。寂寞（4）或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。胸中有丘壑16下面的文字，

7、先提出問題，然后從三個(gè)方面作分析。請仿照這種結(jié)構(gòu)，寫一段話，內(nèi)容自定。為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先在于我國勞動人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造。其次，我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再次，我國富有建筑用的各種石料，這也為修造石拱橋提供了有利條件?！菊n文選讀】蘇州園林選文一（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要（）我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（2）設(shè)計(jì)者和匠師們因地

8、制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論間在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)人心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。1閱讀選文，聯(lián)系全文說明的對象是，說明對象的整體特征是，屬于類型的說明文。2用“”線畫出（1）（2）段的中心句。3（1）段中主要運(yùn)用了說

9、明方法，作用是。4（1）段中“（）”處應(yīng)填“鑒賞”還是“欣賞”，說明理由。5若將（1）段段末“蘇州園林就不該錯過”改為“誰就不該錯過蘇州園林”效果有什么不同？6. （2）段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）A、總一分B、總一分一總C、分一總7. （2）段中務(wù)必使瀏覽者完美的圖畫”，在全文中的作用是什么？四個(gè)講究”構(gòu)成排比，從全文看，與下面說明的內(nèi)容有什么聯(lián)系？8. （2）段中“務(wù)必、無論、總是、一切、決不”這些詞語的表達(dá)作用是什么？9(2)段中畫線詞“敗筆”原指寫字、繪畫中寫的不好、畫的不好的一筆，在這里是什么意思？為什么不能改為“有毛病的地方”？10.(2)段最后一句游覽者來到園里，沒有一個(gè)不圖中”運(yùn)用了引用和

10、()說明方法，意在說明蘇州園林的特點(diǎn)。11.“自出心裁”的意思是。12. 把“映襯、布局、配合、層次”這四個(gè)詞分別填入本文的括號內(nèi)。13. “蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處?！边@個(gè)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞的位置是不能互換的，原因是。14. 語段中“他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中的“他們”指；“愿望”指。15. 語段采用了這一說明方法。16. 本語段選自，作者。17. 寫出第二段文字的大意。18. 這兩段文字哪句話能概括全文的中心。19. “圖畫”一詞在文中起的作用是()A、起總說的作用。B、起貫穿全文的作用。C、圖畫”兩字貫穿全篇，是介紹蘇州園林的線索。D、起游園林的向?qū)ё饔谩?0. 正面能表

11、述作者在介紹蘇州園林時(shí)，采用的角度的一項(xiàng)是()A、作者親身的感受。B、設(shè)計(jì)者和匠師們的主觀愿望和客觀實(shí)際的統(tǒng)一。C、游覽者親自體驗(yàn)到的感受。D、綜合以上幾個(gè)方面的感受。21. 引用游覽者的話的作用是()A、三提圖畫”B、進(jìn)一步介紹園林。C、證實(shí)作者的評價(jià)。D、為了強(qiáng)調(diào)共同點(diǎn)。22. 這一語段的幾個(gè)“講究”與下頁幾段文字的分說是什么關(guān)系？23. 解釋下列詞語在句中的含義：因地制宜：自出心裁：敗筆：實(shí)感：24.第二段第三句中四個(gè)“講究的短語是對蘇州園林的進(jìn)行具體說明的。25文中表示蘇州園林總特征的句子是第二段的第句。26第二段第四句中的“一切”和“決不”在用詞上有什么特點(diǎn)？27第二段所用的修辭方法

12、主要是、。蘇州園林選文二選段一蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。這是為什么？我想，用圖畫來打比方，對稱是建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。我國的建筑，從古代的宮殿到控的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。選段二蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)（）而不僅是（）?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池

13、沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度都看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1. 兩段選文的說明對象不同，兩段之間有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？2. （1）段中運(yùn)用了作比較的說明方法，比較的雙方是和，目的是突出。3. （2）段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是總分，請用在文中畫出，由對假山的說明到對池沼的說明，起過渡作用的一句是。4. 設(shè)計(jì)

14、假山的關(guān)鍵是。假山的特點(diǎn)是。5將技術(shù)”和藝術(shù)”填入句中的括號內(nèi)，說說為什么不能顛倒？6. 對池沼說明的中心是（）A、池沼的安排也著眼于畫意；B、大多引用活水C、有的池沼寬敞，就把它作為全園的中心D、魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。7. 池沼的形式不同，但相同之處在于（1）,（2）。（用原文的句子回答）8. “高低屈曲任其自然”是對什么特點(diǎn)的概括？9. 在說明池沼的內(nèi)容中運(yùn)用了除打比方、引用外的哪三種說明方法？、。10. （2）段中有兩句話與全文開頭部分“總說”相照應(yīng)，說明蘇州園林總特征的。用線畫出。11. 句中加點(diǎn)的那”指代，這”指代。12句中大多”含義：。句中決不雷同”中雷同”可否換成“相同”？

15、。句中的“也”說明了。13.概括第（2）段內(nèi)容的是哪一句？14語段中寫完園林中的池沼，共展現(xiàn)了畫面。分別是、。15.下面有四組句子，哪組中加點(diǎn)詞詞意相同？選出來（）A使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市B全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷你們要攀登到科學(xué)的頂峰制臺年紀(jì)愈高，閱歷卻很深C水面假如成河道模樣，往往安排橋梁D至于池沼，大多引用活水這個(gè)人有三十多歲模樣引用原話要用引號16假山的特征是（）A、藝術(shù)性很強(qiáng)B、樣式各不相同C、有真山的情趣D、可以攀登17池沼的布置安排特點(diǎn)是（）A、因地制宜B、有景物相配C、任其自然D、具有畫的效果18介紹與池沼有關(guān)景物的設(shè)計(jì)，說明順序是（）A、由主要到次要部分B、由水

16、上到四周再到水中C、由全局到局部D、由設(shè)計(jì)的藝術(shù)到作者的評價(jià)19這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）A、先總、后分B、先分，后總C先總，后分，再總D前后照應(yīng)，互為映襯。20. 文中一個(gè)活”字起什么作用？21第（2）段第句冒號的作用是。23.22為什么說假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)”？用簡明的語言回答。第（2）段中有兩句話相互呼應(yīng)，意在說明假山堆疊的藝術(shù)性，把這兩句話寫出來。這段說明的對象是。第（1）段中四句話的順序是混亂的，請你重新排列（A、26第（1）27第（1）A、趣味28第（1）2425.B、C、段文字使用的說明方法是段文字中“自然之趣”的“趣”指的是（B、興趣C、樂趣段文字是抓住蘇州園林建筑上）D

17、、D、O）情趣特點(diǎn)來寫的。蘇州園林選文三蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：取的。（）有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，b使游覽者感到無限的繁華和歡悅，c可是沒法說出來。）高樹與低樹俯仰生姿。（因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，Lx曰（這就一年四季不感到寂寞。）落葉沒有修這是不足）®a1這段文字選自蘇州園林，這篇課文的體裁是，作者是2.嶙峋"的意思是。3用II在原文上劃分層次。4下面是對上文的分析，請將序號分別填寫在相應(yīng)的各句后的括號里。A、描寫，作正

18、面描寫B(tài)、舉例，說明C、提出說明分析重點(diǎn)D、描寫、議論，作反面說明。5判斷下列句子，對的打錯的打次”（1）“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼于畫意”的“畫意”是賓語。（）（2）“盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句的主語是“盤曲嶙峋的枝干”。（）6 用橫線畫出文中的中心句。7 這段文字主要的說明方法是（）A、舉例子、作比較B、舉例子、打比方C、打比方、作比較D、舉例子、下定義&俯仰生姿”的含義是（）A、高低相配，互相呼應(yīng)，錯落有致。B、高樹低頭，矮樹抬頭，各有風(fēng)姿。C、高樹低樹，隨風(fēng)搖曳，姿態(tài)美麗。D、高的高，矮的矮，漂亮極了。9. 珠光寶氣”的含義是（）A、花朵十分華貴美麗B、花朵像珍珠寶石一樣閃現(xiàn)美麗的光輝。C、花