蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《六認(rèn)識(shí)圖形(一)》公開課教案_0

1、認(rèn)識(shí)圖形（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第3031頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過搭、分、看、摸，從實(shí)物抽象出圖形，對(duì)長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認(rèn)識(shí)，能識(shí)別這些物體。2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相應(yīng)的圖形與名稱，初步認(rèn)識(shí)這些形體的主要特征。3. 培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，發(fā)展初步的實(shí)踐能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的主要特征。2. 分清長、正方體、圓柱和球的主要特征教學(xué)具準(zhǔn)備：積木教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入課件呈現(xiàn)機(jī)器人的形象：小朋友，你們好！很高興見到你們，我的樣子很酷吧！這是我聰明的頭，這是我結(jié)實(shí)的身子，你們知道這是我的什么嗎？對(duì)，這是我的腳，這是我的胳膊。其實(shí)，我

2、就是由你們盒子里的各種形狀的物體組成的。你想認(rèn)識(shí)他們嗎？今天，我們就來認(rèn)識(shí)這些物體的形狀。（揭示課題：認(rèn)識(shí)圖形）二、動(dòng)手探究，體驗(yàn)領(lǐng)悟活動(dòng)一：看一看、摸一摸。1. 學(xué)生認(rèn)真觀察桌面上的物體，初步感知物體的外形。2. 學(xué)生用手觸摸物體，初步感知物體的特性。3. 學(xué)生討論、交流自己的感受，說說物體的形狀分別是怎樣的?；顒?dòng)二：分一分、比一比。導(dǎo)語：剛才小朋友觀察了幾種不同形狀的物體，接下來，小朋友能不能按形狀把它們分分類呢？1. 以小組為單位將物體進(jìn)行分類。2. 各小組說說自己小組分了幾類，是怎樣分的。3. 全班交流，達(dá)成共識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)長方體（再提問：你覺得誰和長方體是最好的朋友呢？引出正

3、方體）這樣依次認(rèn)識(shí)正方體、圓柱和球。4. 各小組分別拿出一個(gè)長方體、正方體、圓柱和球，先摸一摸，再在桌面上滾一滾，交流自己的感受。活動(dòng)三：認(rèn)一認(rèn)、找一找。導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看小黑板，老師把這四類物體的形狀畫出來了，你還能認(rèn)出它們嗎？（課件呈現(xiàn)幾種立體圖形）1. 學(xué)生看大屏幕上的圖形，說圖形的名稱。2. 教師指出，像這樣的圖形在我們的生活中到處都有。小朋友仔細(xì)看看我們的教室，哪些物體是長方體、正方體、圓柱和球？快找找看。3. 要求學(xué)生想一想：在哪些地方也見過這幾種形狀的物體？活動(dòng)四：搭一搭、數(shù)一數(shù)。導(dǎo)語：小朋友，你們玩過搭積木嗎？現(xiàn)在我們就用剛剛認(rèn)識(shí)的這些物體作積木，搭一件你最喜歡的東西。比一比哪個(gè)小組合作得最好，搭得最好！1.明確要求后，學(xué)生動(dòng)手搭積木。搭好后，學(xué)生可以離開座位互相參觀學(xué)習(xí)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)展示部分優(yōu)秀作品，并指名說說這件作品是用哪些形狀的物體搭成的。2.數(shù)數(shù)自己的作品中，長方體、正方體、圓柱和球各用了幾個(gè)，把數(shù)的結(jié)果填在表格里。三、鞏固認(rèn)識(shí)，綜合應(yīng)用1、做“想想做做”第1題。2、做“想想做做”第2題。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)統(tǒng)計(jì)，填完表格后讓學(xué)生說說從表中知道些什么，初步體會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的意義和作用。3、做“想想做做”第3題。先依次說說每個(gè)圖形的名稱，再完成相應(yīng)的填空。四、總結(jié)