語文四年級(jí)上冊(cè)《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)上冊(cè)幸福是什么教學(xué)設(shè)計(jì)青石小學(xué)教師：楊玉花四年級(jí)上冊(cè)幸福是什么教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。2、通過引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，自主合作學(xué)習(xí)，感悟課文內(nèi)涵，提高合作探究能力。3、發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。教學(xué)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解幸福的真正含義。感悟身邊的幸福。教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入1今天，我要為大家介紹一位新朋友，大家想認(rèn)識(shí)她嗎？她就是智慧的女兒，她給你們送來了一份見面禮，請(qǐng)看圖。出示課件圖：智慧女兒祝同學(xué)們幸福！2同學(xué)們都感受到幸福時(shí)時(shí)就在我們身邊，那有幸福到底是什么呢？就讓我們?nèi)ミ@篇童話故事

2、中尋找幸福是什么吧?。ò鍟n題）設(shè)計(jì)意圖以智慧女兒的祝福激起學(xué)生的思考，引出課題。二、初讀感知1認(rèn)真默讀課文，邊讀邊想課文講了一個(gè)什么故事？2交流，引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容。3找出課文中對(duì)幸福理解的重點(diǎn)句：“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情?！辈⒚靼住傲x務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任。設(shè)計(jì)意圖該環(huán)節(jié)通過整體感知，了解故事的內(nèi)容。三、表演探討，理解幸福1再次默讀課文，思考文中哪些事例能體現(xiàn)幸福要靠勞動(dòng)，找出三個(gè)青年各自的做法，小組分角色合作演一演故事。師巡視指導(dǎo)。2請(qǐng)1-2個(gè)小組上臺(tái)表演，其余同學(xué)評(píng)議表演好在哪里，提出建議。3三個(gè)青年為什么感到幸福？先問表演的同學(xué)，再全班說一說。第

3、一個(gè)青年給病人治病，讓病人恢復(fù)了健康，帶給別人快樂就是幸福，這里引導(dǎo)學(xué)生想象：病人好了以后會(huì)說什么呢？這個(gè)青年聽了有什么感受？第二個(gè)青年做過許多對(duì)別人有用的事。第三個(gè)青年耕地養(yǎng)活了許多人，勞動(dòng)沒有白費(fèi)也是幸福。十年前三個(gè)牧童疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋，給人們帶來了好處都是一種幸福。3根據(jù)交流，板書“幸?？縿趧?dòng)盡義務(wù)方便他人”。4要求學(xué)生帶著真誠(chéng)快樂去有感情地朗讀三個(gè)青年和智慧女兒的話，用心感受其中的幸福。設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生合作表演，培養(yǎng)學(xué)生合作探討的能力，感悟其中蘊(yùn)涵的幸福，明白幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。四、聯(lián)系實(shí)際生活感悟幸福1舉例說說除了勞動(dòng)可以給我們帶來幸福之外，生活中我們還在哪些地方感受到幸福？2現(xiàn)實(shí)生活中為他人付出作貢獻(xiàn)的人，是為了大家的幸福，自己身邊父母無微不至地關(guān)懷，老師細(xì)心地呵護(hù)，同學(xué)互幫互助等等都是幸福，同時(shí)激發(fā)學(xué)生珍惜身邊的幸福，深層地理解幸福。3我們只要有一顆細(xì)細(xì)品味幸福的心，珍惜身邊的所有，幸福自會(huì)縈繞在我們身旁。設(shè)計(jì)意圖從實(shí)際生活發(fā)現(xiàn)幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。五、拓展升華1出示關(guān)于幸福的名言：“屠格涅夫的你想成為幸福的人嗎？但