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文檔簡介

1、一切皆有可能一切皆有可能-后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化小有名氣的“ “明星班” ”有各種“健健康康”有各種刺頭有從高一就與班主任“打”了交道的“顯眼”有不太招人喜歡的“寒冰”還有。多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我：徐顯濤學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對師生關(guān)系的理解扭曲，毫無集體意識、服從意識，與家長溝通不暢。措施1 1、先觀察，事后在談話。這樣做，既保護(hù)了他的自尊，又避免了情緒沖動下的矛盾升級。措施2 2、再觀察，抓住時機(jī)，在全班的見證下，實事求是的指出他具體的閃光點，讓他相信，自己不是一無是處。快樂的勞動措施3 3、繼續(xù)觀察，借助行政小組的建立， 讓小組成員共同幫助他，督促他，不斷傳輸正能量，并且培養(yǎng)集體意識、服從意識。小組

2、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊事事有人管人人有事做人人有組織措施4 4、及時與家長溝通，告知孩子的進(jìn)步，讓家長信任孩子、理解孩子。這樣，家長就會更愿意配合學(xué)校和老師一起管理孩子實踐證明：課上睡覺或者說話的次數(shù)明顯減少，違紀(jì)被提醒時，能夠正確的面對來自老師或者是同學(xué)的批評，并且能 夠坦然的承認(rèn)錯誤，更可喜的是，他還會覺得不好意思，并愿意接受懲罰（比如：罰站、蹲起、打掃衛(wèi)生、寫檢查等）。最最重要的是，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了變化， 他會主動的適當(dāng)?shù)淖鲆恍┳鳂I(yè)，上課能聽講，并且積極回答問題，還能上講臺講題。現(xiàn)在正在參與小組管理，并且每天背一小段計算機(jī)理論反思這是一個已經(jīng)很久沒有學(xué)習(xí)了的孩子，自身存在許多大大小小的問題，要想徹底改變他，不是一朝一夕的事，但是只要他有進(jìn)步，我們就不能放棄他。特別說明：目標(biāo)我不奢望把他培養(yǎng)的德學(xué)兼?zhèn)洌灰苊鞅媸欠?，分清好壞，知道感恩，我覺得，這也就可以讓他受用

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