青年骨干教師教學基本功技能大賽實施方案VIP

1、- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-青年骨干教師教學基本功技能大賽實施方案為了實現(xiàn)新課程背景下教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的長遠目標，進一步提高青年教師素質(zhì)，促進青年教師迅速成長，為其搭建自我展示和自我錘煉的平臺，根據(jù)吉林省教育學院 教師專業(yè)發(fā)展實施方案的精神，經(jīng)教育局，教師進修學校研究決定，定于10月份開始舉行全縣中職青年骨干教師教學基本功技能大賽。一、比賽項目及權重1寫教學經(jīng)驗論文一篇10%2講課比賽90%二、參賽人員：所有任課教師（含音、體、美、微機教師）。三、比賽程序及具體要求1寫教學經(jīng)驗論文一篇時間：2011 年 10 月 20 日交到教育局職成科。文章

2、格式要求：打印，A4 紙， 4 號字， 3000 字以內(nèi)。統(tǒng)一進行評閱計分。2預賽時間： 2011 年 9 月，由學校自行安排。3決賽時間地點：2011 年 10 月，另行通知。、比賽程序： 2011 年 9 月，學校進行校內(nèi)預賽，選拔出優(yōu)秀者參加決賽。、決賽形式：論文分加賽課分，賽課以小課的形式進行，時間為十分鐘。、決賽后選出二節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加全縣示范課展示。時間為- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-2011 年 10 月份。具體安排另行通知。四、組織機構(gòu)（1）領導小組：組 長：張華

3、春副組長：馬成立、盧國強、孫勝波、朱永太（2）評委小組 :成員：孫勝波、盧國強、提福利、張俊英、王占元（3）計分小組：成員：王潤州、王梅五、講課要求：教學設計要符合新的課程標準要求， 有利于學生自主學習、主動探究、樂于合作；有利于學生進行創(chuàng)新思維、積極參與，有利于培養(yǎng)學生良好的學習策略和情感態(tài)度， 有利于激發(fā)學生的學習興趣和熱情。導學內(nèi)容科學、準確，結(jié)構(gòu)、層次清晰，難易結(jié)合，面向全體學生。導學方案設計新穎， 有一定的獨創(chuàng)性， 具有較強的啟發(fā)性和引導性，循循善誘，符合學生認知規(guī)律，確實起到“導學”的作用。講課結(jié)構(gòu)清楚、完整、層次清晰、重點突出、詳略得當。教學目標準確、全面，教材地位明確，重、難點

4、把握準確，教學內(nèi)容科學、嚴謹，符合學生實際。- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-教法科學合理、形式多樣、因材施教，能充分發(fā)揮學生的主體作用，恰當使用各種教學輔助手段。突出學法指導和能力培養(yǎng)，有學案設計，注意創(chuàng)設情景，善于激發(fā)學生的學習興趣。（評價標準見附表）教育局職成科進修學校職教部部2011 年8月25日- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-青年骨干教師教學基本功技能大

5、賽教學評價表：項目內(nèi)容賦 分得分教學目教學目標明確、適當，教學任務設計合理，符合學生10的任務認知水平。評價體現(xiàn)學科知識目標、能力目標和道德情感目標相結(jié)5（15 ）合，整體性與層次性相結(jié)合的原則。教學理體現(xiàn)新的教學理念，注重培養(yǎng)學生的自主探究能力、5念思路創(chuàng)新思維能力。評價以學生為主體，面向全體學生，因材施教，使更多的5（20 ）學生都有所進步和成功體驗。關注學生課堂內(nèi)的學習狀態(tài)，重視學生的非智力因素10的提高和學習策略的指導，善于引導學生掌握有效的學習方法或措施，幫助學生形成良好的學習品質(zhì)，而且善于對學生的不同表現(xiàn)做出合理評價。教學過教學設計科學有效，教學過程和步驟符合課程理念和10程設計新

6、課程標準，環(huán)節(jié)過渡自然，時間安排合理，有利于評價學生自主學習和探究能力的提高，學案設計科學、合（20 ）理、實用。善于通過學案進行導學，幫助學生設計有效的學習和5研究活動，組織學生進行合作性的探究和學習。善于在課堂教學中借助學生學習和生活中常見的現(xiàn)5- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-象引導學生觀察與思考，使學生養(yǎng)成學以致用的良好學習和生活習慣。業(yè)務素組織教學、板書、語言表達、教態(tài)、良好，教學效果5質(zhì)評價得到及時恰當反饋。靈活應變能力較強。能恰當、有10 效地使用教學輔助設備和手段。充分體現(xiàn)教師個人的教學特色和風格，并且通過教師5個人的教學魅力激發(fā)學生對本學科的熱愛。教學效課堂效果明顯，學生的知識技能和情感道德均得到不10果評價同程度的提高，課堂總體教學目標達成度高。（25 ）能夠通過本節(jié)課的學習掌握有效的學習策略，利于課5外學習和研究的延