青年骨干教師教學(xué)基本功技能大賽實(shí)施方案

1、- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-青年骨干教師教學(xué)基本功技能大賽實(shí)施方案為了實(shí)現(xiàn)新課程背景下教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)一步提高青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師迅速成長，為其搭建自我展示和自我錘煉的平臺(tái)，根據(jù)吉林省教育學(xué)院 教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案的精神，經(jīng)教育局，教師進(jìn)修學(xué)校研究決定，定于10月份開始舉行全縣中職青年骨干教師教學(xué)基本功技能大賽。一、比賽項(xiàng)目及權(quán)重1寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文一篇10%2講課比賽90%二、參賽人員：所有任課教師（含音、體、美、微機(jī)教師）。三、比賽程序及具體要求1寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文一篇時(shí)間：2011 年 10 月 20 日交到教育局職成科。文章

2、格式要求：打印，A4 紙， 4 號(hào)字， 3000 字以內(nèi)。統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)閱計(jì)分。2預(yù)賽時(shí)間： 2011 年 9 月，由學(xué)校自行安排。3決賽時(shí)間地點(diǎn)：2011 年 10 月，另行通知。、比賽程序： 2011 年 9 月，學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)預(yù)賽，選拔出優(yōu)秀者參加決賽。、決賽形式：論文分加賽課分，賽課以小課的形式進(jìn)行，時(shí)間為十分鐘。、決賽后選出二節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加全縣示范課展示。時(shí)間為- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-2011 年 10 月份。具體安排另行通知。四、組織機(jī)構(gòu)（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：張華

3、春副組長：馬成立、盧國強(qiáng)、孫勝波、朱永太（2）評(píng)委小組 :成員：孫勝波、盧國強(qiáng)、提福利、張俊英、王占元（3）計(jì)分小組：成員：王潤州、王梅五、講課要求：教學(xué)設(shè)計(jì)要符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求， 有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、樂于合作；有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維、積極參與，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度， 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)、層次清晰，難易結(jié)合，面向全體學(xué)生。導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計(jì)新穎， 有一定的獨(dú)創(chuàng)性， 具有較強(qiáng)的啟發(fā)性和引導(dǎo)性，循循善誘，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，確實(shí)起到“導(dǎo)學(xué)”的作用。講課結(jié)構(gòu)清楚、完整、層次清晰、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、全面，教材地位明確，重、難點(diǎn)

4、把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生實(shí)際。- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-教法科學(xué)合理、形式多樣、因材施教，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，恰當(dāng)使用各種教學(xué)輔助手段。突出學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，有學(xué)案設(shè)計(jì)，注意創(chuàng)設(shè)情景，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附表）教育局職成科進(jìn)修學(xué)校職教部部2011 年8月25日- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-青年骨干教師教學(xué)基本功技能大

5、賽教學(xué)評(píng)價(jià)表：項(xiàng)目內(nèi)容賦 分得分教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)明確、適當(dāng)，教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生10的任務(wù)認(rèn)知水平。評(píng)價(jià)體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和道德情感目標(biāo)相結(jié)5（15 ）合，整體性與層次性相結(jié)合的原則。教學(xué)理體現(xiàn)新的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、5念思路創(chuàng)新思維能力。評(píng)價(jià)以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，因材施教，使更多的5（20 ）學(xué)生都有所進(jìn)步和成功體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重視學(xué)生的非智力因素10的提高和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，善于引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法或措施，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，而且善于對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)。教學(xué)過教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)有效，教學(xué)過程和步驟符合課程理念和10程設(shè)計(jì)新

6、課程標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)節(jié)過渡自然，時(shí)間安排合理，有利于評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的提高，學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)、合（20 ）理、實(shí)用。善于通過學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)和5研究活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行合作性的探究和學(xué)習(xí)。善于在課堂教學(xué)中借助學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中常見的現(xiàn)5- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-象引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。業(yè)務(wù)素組織教學(xué)、板書、語言表達(dá)、教態(tài)、良好，教學(xué)效果5質(zhì)評(píng)價(jià)得到及時(shí)恰當(dāng)反饋。靈活應(yīng)變能力較強(qiáng)。能恰當(dāng)、有10 效地使用教學(xué)輔助設(shè)備和手段。充分體現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)特色和風(fēng)格，并且通過教師5個(gè)人的教學(xué)魅力激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的熱愛。教學(xué)效課堂效果明顯，學(xué)生的知識(shí)技能和情感道德均得到不10果評(píng)價(jià)同程度的提高，課堂總體教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。（25 ）能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握有效的學(xué)習(xí)策略，利于課5外學(xué)習(xí)和研究的延