小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)隨著教育事業(yè)的改革，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不但要讓學(xué)生掌握扎實(shí) 的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，更要讓小學(xué)生在其中接受素質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué) 的過(guò)程中提升自己的綜合素質(zhì)。今天 給大家整理了小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué) 工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 匆匆忙忙又一學(xué)年，本學(xué) 期的各項(xiàng)工作都畫(huà)上了句號(hào)。平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情 況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué) 相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高， 在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué) 教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

2、克服不 足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一i、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生 的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備 而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，上一學(xué)年的時(shí)候 ，由于剛接 觸教學(xué)不知道怎么去備課，一切都是依據(jù)教師用書(shū)上的方法為準(zhǔn)， 但 是這學(xué)期我在備課上有了自己的想法，知道了用什么方法才能使學(xué)生 更好的掌握知識(shí)，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。二、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用社會(huì)生活知識(shí)教學(xué)。可以說(shuō)，如果在實(shí)際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來(lái)考學(xué)生，保證 他

3、們都會(huì)，但為什么測(cè)驗(yàn)時(shí)他們有時(shí)就是解不出來(lái)呢 ？新課標(biāo)中 強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化， 如果我們能從他們的 生活實(shí)際出發(fā)，把現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)， 這樣可以提 高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如有這樣的一道應(yīng) 用題：小紅做了 23朵紙花，送給同學(xué)們18朵，還剩下多少朵？這道 是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，如果要二年級(jí)的學(xué)生做出來(lái)，有的同學(xué) 們可以很快就可以做出來(lái)，但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時(shí)，如 果我們從實(shí)際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實(shí)際意思，再根據(jù)結(jié) 果和減法的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思， 這樣比較 容易解決問(wèn)題，因?yàn)楸緛?lái)他們就知道結(jié)果

4、，只不過(guò)不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái) 解答罷了。所以說(shuō)，有一些應(yīng)用題中，如果能從實(shí)際生活出發(fā)，先用 學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)解答，再用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答，這樣就可以使學(xué)生理 解題意。也可以給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)是乏味的，幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生都跟跑了氣的氣球一樣，一個(gè) 個(gè)無(wú)精打采的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)?？丛谘劾铮沂呛蒙鷼?，也好同情孩 子們。我仔細(xì)思索了一下，一個(gè)好辦法涌入心頭。就來(lái)個(gè)老師，學(xué)生 大變身。讓學(xué)生們來(lái)做老師，我來(lái)提問(wèn)，讓他們能在娛樂(lè)中，更好的 復(fù)習(xí)。這個(gè)方法真不錯(cuò)，剛一提出來(lái)，學(xué)生們就興奮了。一個(gè)個(gè)都來(lái) 個(gè)精神，爭(zhēng)先恐后的上臺(tái)，都想過(guò)過(guò)做老師的癮。一個(gè)人上去，下邊 就一堆問(wèn)題，接踵而至，

5、小老師們講的還真不錯(cuò)，我在臺(tái)下，也當(dāng)了 次好學(xué)生，一直問(wèn)他們問(wèn)題，遇到不容易解決的，我便上臺(tái)為他們慢 慢講解，學(xué)生們聽(tīng)的都很認(rèn)真，這樣，大家就都能再?gòu)?fù)習(xí)一下。而且, 他們不會(huì)感覺(jué)到累，反而每個(gè)都很精神。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)，能給學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣， 并且，能讓學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)中得到更多的知識(shí)，以后，我要多去運(yùn)用這 樣的方法，讓孩子們能開(kāi)開(kāi)心心的去接受科學(xué)知識(shí)， 并且能把科學(xué)知 識(shí)加以運(yùn)用。四、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上如果有不懂的地方， 就及時(shí)地去問(wèn)其他的老師，他們都會(huì)不厭其煩的去給我講解。 給我的 幫助非常大。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

6、別人 的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。五、培優(yōu)扶差。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存 在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先 是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn) 步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi) 有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣。六、做好測(cè)試評(píng)估工作。在作業(yè)、測(cè)試卷中，增加體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。在評(píng)講試卷 時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中 有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解，也可以是讓學(xué)生自己對(duì)錯(cuò)誤的題目進(jìn)

7、 行講解，因?yàn)橛械闹皇怯捎诳荚嚧中膶?dǎo)致的， 讓他們自己擔(dān)任試卷講 評(píng)的小老師，并給予指導(dǎo)。一份耕耘，一份收獲，我想，只要我付出雙倍的努力，肯定會(huì)有 很大的收獲的。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文二萬(wàn)事開(kāi)頭難 ！數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是 靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒(méi)有一 勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己?，F(xiàn) 在學(xué)生的知識(shí)是多渠道，這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn)。我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)開(kāi)學(xué)初，我反復(fù)研究新課標(biāo)，了解二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基 礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反 思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，采用

8、多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣二、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和思維能力我覺(jué)得二年級(jí)的小孩子，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力，為高年級(jí)的計(jì)算 和以后打基礎(chǔ)。我堅(jiān)持每天自習(xí)課進(jìn)行 20道的口算題，由簡(jiǎn)單到較 難，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進(jìn)行口算或計(jì)算練 習(xí)。在口決方面也要求人人過(guò)關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生從多角度多方面考慮問(wèn)題，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。三、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基 本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn), 掌握知

9、識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好 信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激 發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且 我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué) 習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小 學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)， 有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為 工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根

10、據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。四、多和同事交流，多聽(tīng)取寶貴意見(jiàn)雖然如此，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處， 比如孩子們喜歡犯的一個(gè)通??；;粗心，有時(shí)我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教 學(xué)等等，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。 我將本著“勤 學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫 助下，我會(huì)一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文三本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況， 努力地去激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參

11、與學(xué)習(xí)的全過(guò)程， 取得了一定效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如： 學(xué)會(huì) 并比較熟練的計(jì)算100以?xún)?nèi)的加減法；表內(nèi)乘法、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、米與厘 米等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣 差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的 教學(xué)工作，下面我將取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題兩個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教 學(xué)工作總結(jié)如下：一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：1、備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué) 期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部 分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生 將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教

12、師的引導(dǎo)，學(xué)生 的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生 探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探 究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接 著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā) 展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生 普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（2） 及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減 慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以 后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非

13、常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、 不會(huì) 復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成 每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理 復(fù)習(xí)。3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題， 集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué) 生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評(píng)價(jià)，鼓 勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。 分析練 習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。 注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐 步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，從而打破了上課發(fā) 言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。5、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在教學(xué)中，我一直認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通也是搞好教學(xué)很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán) 節(jié)。把每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴變化都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通， 才有助于教學(xué)的提 高和學(xué)生的成長(zhǎng)。在我的教育工作中我一直堅(jiān)持這樣做， 也證明有一 定的收獲。二、存在的問(wèn)題孩子的成績(jī)不僅僅依靠老師的交， 更離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫，在下個(gè)學(xué) 期，我爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)也參 與