4.發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)與游戲

1、 是體操中的一項(xiàng)技巧運(yùn)動(dòng)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。依據(jù)新的樹(shù)立的指導(dǎo)思想因體現(xiàn)出快樂(lè)主動(dòng)健康發(fā)展。根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間培養(yǎng)學(xué)生想象力創(chuàng)造力和表現(xiàn)力及合作精神最終達(dá)到健身和健心的目的。這節(jié)課我選用了為主教材，并搭配快樂(lè)游戲?yàn)楦苯滩?。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，從他們的年齡特征可看出：三年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異：理解后滾翻的動(dòng)作概念。 學(xué)會(huì)后滾翻動(dòng)作，力爭(zhēng)有85%的學(xué)生能獨(dú)立完成。 培養(yǎng)學(xué)生互助團(tuán)結(jié)精神和集體精神，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體操的興趣和身心的健康發(fā)展。團(tuán)身、重心后倒、向前推手。團(tuán)身緊、后倒快、推手有力、平衡。 通過(guò)教材與學(xué)情的分

2、析可以看出本水平段的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)他們渴求“”他們渴求“”，因此本課我是遵循“”的教學(xué)主線(xiàn)來(lái)展開(kāi)教學(xué)的。 123在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放8組小墊子（共16塊）錄音機(jī)1臺(tái)。（如圖所示）1、組織隊(duì)形如圖所示： 隊(duì)列要求：快 靜 齊 （圖1）教學(xué)方法1、作形象比喻（如圖1所示）2、學(xué)生嘗試性練習(xí)（如圖2所示）3、進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示（如圖3所示） （圖（圖2） （圖3） （1）幫助與斜坡練習(xí)。（如圖所示）（2）觀摩比較與糾正。（如圖所示） （3）鞏固提高練習(xí)。 4路縱隊(duì)（如圖組織） 方法:分成均等4組，在老師示范講解后游戲開(kāi)始，如人數(shù)有出入可在小裁判人數(shù)上進(jìn)行調(diào)節(jié)。 要求:遵守游戲規(guī)則，注意安全，先完成組勝出。 反饋教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，應(yīng)變能力，將快樂(lè)氣氛融入課中。障礙物1、 舞蹈：歌聲與微笑 方法：在音樂(lè)的伴奏下、老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。2、小結(jié)本課，師生評(píng)價(jià)。3、收回器材，師生道別。 根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情