2022年小班下學期班務計劃范文模板

1、2022年小班下學期班務計劃范文模板小班下學期班務安排范文模板一、班況分析1、概況本班現(xiàn)有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言實力有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按老師的信號進行集合和分散嬉戲，動作實力大有提高；在嬉戲方面，孩子喜愛開展角色扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”，喜愛用雪花片等進行簡潔的構建活動，喜愛音樂嬉戲，且已有肯定的規(guī)則意識。2、本班特點及主要表現(xiàn)優(yōu)勢表現(xiàn)1）大多幼兒會用一般話

2、交談，會寧靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱忱與喜愛。3）大部分幼兒能限制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。4）對新穎的事物表現(xiàn)出新奇和探究，有初步的探究意識。5）情愿表現(xiàn)自己，喜愛唱歌、畫畫等活動。6）大部分幼兒已學會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體嬉戲規(guī)則。7）具有很強的運動實力，喜愛參與各種體育活動。弱勢因素分析1）幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依靠性，遇到困難簡單退縮。2）還未形成良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但須要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。3）還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食心情。

3、4）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的特性，簡單發(fā)生沖突。5）幼兒的自我愛護意識很弱，不會主動休息和喝水等，簡單到危急的地方去。3、個別幼兒狀況1）個別幼兒屬過敏性體質(zhì)，對飲食的要求很高，需每天每時留意視察與供應幫助。2）個別幼兒出現(xiàn)超體重，須要限制和合理支配飲食，賜予肯定的體能訓練等。3）個別幼兒限制實力較差，常常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。4）個別幼兒的語言實力相對較差，須要賜予必要的引導與幫助。5）個別幼兒的性格較內(nèi)向，須要老師多關切、呵護他。4、家長狀況平常的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教化上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不

4、把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解削減，并出現(xiàn)教化子女中教化觀念的偏差。5、班內(nèi)成員分析我班三位老師，其中我做為班長工作閱歷雖然不是非常豐富，但我工作仔細，能夠勇于擔當班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教化信息和要求。滕老師雖參與工作不久，但對待工作熱忱高，思想活躍，具備擔當各種教化活動的實力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜愛。保育員徐老師雖然只參與工作，但對保育工作做得很到位，熟識幼兒的'健康保健學問，對小班孩子的生活護理有較強的操作實力。二、本學期工作的任務目標1、重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。2、幫助幼兒進一步熟識幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)

5、成肯定的常規(guī)習慣，培育幼兒開心的心情，喜愛上幼兒園。三、各方面的詳細內(nèi)容要求（一）對園安排的貫徹1、按時參與園里的政治、業(yè)務學習。2、按時完成各項安排。3、努力自學，更新觀念，提高教化技能。（二）家長工作首先照看好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的狀況，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。（三）班級目標管理1、入園管理。正確對待部分幼兒的分別焦慮，使幼兒情愿上幼兒園，使家長放心。為幼兒供應符合其須要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿意，產(chǎn)生對老師的信任。2、常規(guī)管理。依據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定

6、目標。將管理目標和班級安排的制定聯(lián)系起來。保證根據(jù)小班常規(guī)管理的原則實施安排。四、本學期將實行的詳細措施1、首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。在環(huán)境布置方面，顏色艷麗，采納小動物圖案，使幼兒喜愛并通過環(huán)境布置的簡潔情節(jié)進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照看了幼兒的平安，又使幼兒更便于和小摯友進行交往，同時滿意幼兒留意時間短，常更換玩具的須要。2、建立肯定的常規(guī)，學習生活自理實力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要一樣，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么

7、要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理實力，培育自理實力要留意按部就班，賜予幫助但不包辦代替，使幼兒剛好獲得“我學會了”的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。3、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒足夠的戶外活動時間，使幼兒對天氣的改變有肯定的適應實力，不常常感冒、生病。4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護和引起幼兒對四周環(huán)境、事物的新奇心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式干脆獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。5、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解實力。引導幼兒用簡潔句與成人溝通，表達須要與感受，在講解并描述事情的時候不焦急，學說完整句。6、班