焦耳定律與比熱容的對比實(shí)驗(yàn)

1、這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有的知識(shí)點(diǎn)是交叉的，考察的到底是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，怎么判斷吸收和放出的熱量，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制液體的種類相同，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制加熱器的功率或酒精燈的功率相同一解答題共7小題12021江西模擬某小組的同學(xué)做“比擬不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如下圖的裝置1在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是A采用完全相同的加熱方式B酒精燈里所加酒精量相同C取相同質(zhì)量的水和另一種液體D盛放水和另一種液體的容器相同2加熱到一定時(shí)刻，水開始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙所示，那么水的沸點(diǎn)是，這說明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)選填“大于、“小于或“等于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓3而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰，但是溫度計(jì)的

2、示數(shù)比水溫要高的多請你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力選填“相同或“不同22021陽山縣模擬為了比擬水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明做了如以下圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：質(zhì)量/g升高10所需要時(shí)間/s升高20所需時(shí)間/s升高30所需時(shí)間/s沙子306489124水30961632201在此實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的思想，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)，請?jiān)倭信e一個(gè)類似思想的實(shí)驗(yàn)：請仿造上面的句式填2分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量大于/小于沙子吸收的熱量3

3、如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子， 沙子/水升高的溫度更高，所以白天在海邊會(huì)吹海風(fēng)/陸風(fēng)4有一次小明在白天進(jìn)入森林游玩時(shí)迷了路，經(jīng)過思考，他順風(fēng)/逆風(fēng) 走了下去，終于走出了森林32021株洲模擬小剛為比擬A、B兩種液體的吸熱本領(lǐng)，組裝了如下圖的裝置他用完全相同的鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)各兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制：兩個(gè)燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、相等2給兩種液體加熱，記錄兩種液體的初溫和末溫，當(dāng)相同時(shí)，溫度升高較多的液體其比熱容較3在實(shí)驗(yàn)過程中，小剛發(fā)現(xiàn)兩液體溫度都升高20時(shí)，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，那么液體的比熱容較大42021余慶縣模擬為了比

4、擬水和煤油吸熱升溫的特點(diǎn)裝置如下圖，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：A在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B用兩支溫度計(jì)分別測出水和煤油的初溫；C用完全相同的兩酒精燈加熱相同時(shí)間；D用溫度計(jì)分別測出水和煤油的末溫請答復(fù)：1步驟A中存在的錯(cuò)誤是：，應(yīng)改為；2步驟C，加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油；3步驟是為了比擬水和煤油升高的溫度52021河北模擬為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有四組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)記錄答復(fù)以下問題燒杯號(hào)液體質(zhì)量g初溫末溫加熱時(shí)間分1水200202882水100202843煤油

5、200202844煤油200202421分析和1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：2分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：3分析1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出初步結(jié)論：4物質(zhì)吸熱多少與有關(guān)62021衡陽為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如下圖的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲R1R2分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變1實(shí)驗(yàn)中通過的變化來比擬電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少2甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系3在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過比擬相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系4甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在

6、相同的通電時(shí)間里，與氣球填氣球字母標(biāo)號(hào)相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多72021淄博小明利用如下圖的裝置，探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系：在兩個(gè)相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油，煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比擬小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比擬大1通電一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大，說明其它條件相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越，產(chǎn)生的熱量越多2本實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的科學(xué)方法：通過兩段金屬絲串聯(lián)的方式，控制及相同；還使用了轉(zhuǎn)換的科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)中采取的措施是3小明想把該裝置改成探究物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)裝置，那么他應(yīng)將其中一個(gè)燒瓶中的煤油換成相同的水，將

7、甲燒瓶中的銅絲換成與乙燒瓶中鎳鉻合金絲的相等的鎳鉻合金絲，并將兩個(gè)燒瓶中的金屬絲做絕緣處理2015年12月01日1425225的初中物理組卷參考答案與試題解析一解答題共7小題12021江西模擬某小組的同學(xué)做“比擬不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如下圖的裝置1在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是BA采用完全相同的加熱方式B酒精燈里所加酒精量相同C取相同質(zhì)量的水和另一種液體D盛放水和另一種液體的容器相同2加熱到一定時(shí)刻，水開始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙所示，那么水的沸點(diǎn)是97，這說明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于選填“大于、“小于或“等于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓3而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰

8、，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多請你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力不同選填“相同或“不同【考點(diǎn)】比熱容的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】實(shí)驗(yàn)題【分析】1探究物質(zhì)比熱容的大小需要控制的變量包括：吸收的熱量，不同物質(zhì)的質(zhì)量，加熱的時(shí)間和加熱的方式2液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)讀取溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，要明確溫度計(jì)的分度值，視線與液柱最高處的液面相垂直；液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓越大沸點(diǎn)越高，氣壓越小，沸點(diǎn)越低3液體和水的質(zhì)量相同，相同時(shí)間吸收的熱量相同，但溫度變化不同，說明它們的吸熱能力不同【解答】解：1用控制變量法進(jìn)行探究，因?yàn)橐饻囟茸兓囊蛩厥俏鼰岬亩嗌?、物質(zhì)的質(zhì)量、加熱時(shí)間和方式，與

9、酒精的多少無關(guān)，所以B選項(xiàng)多余2在圖中，水的沸點(diǎn)為97；因?yàn)榉悬c(diǎn)低于100，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓3在質(zhì)量、吸收的熱量相同時(shí)，不同液體升高的溫度不同，說明不同物質(zhì)的吸熱能力不同故答案為：1B；297；小于；3不同【點(diǎn)評(píng)】比擬不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)是熱學(xué)最主要的實(shí)驗(yàn)此實(shí)驗(yàn)不僅考查學(xué)生對根本過程的掌握情況，更進(jìn)一步考查學(xué)生運(yùn)用根本知識(shí)和方法分析問題、提出問題的能力22021陽山縣模擬為了比擬水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明做了如以下圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：質(zhì)量/g升高10所需要時(shí)間/s升高20所需

10、時(shí)間/s升高30所需時(shí)間/s沙子306489124水30961632201在此實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的思想，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少，請?jiān)倭信e一個(gè)類似思想的實(shí)驗(yàn)：用小石塊排開水的體積多少來表示小石塊的體積的多少請仿造上面的句式填2分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量大于大于/小于沙子吸收的熱量3如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子 沙子/水升高的溫度更高，所以白天在海邊會(huì)吹海風(fēng)海風(fēng)/陸風(fēng)4有一次小明在白天進(jìn)入森林游玩時(shí)迷了路，經(jīng)過思考，他順風(fēng)順風(fēng)/逆風(fēng) 走了下去，終于走出了森林【考點(diǎn)】比熱容的概念；水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用；熱量的計(jì)算菁

11、優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】應(yīng)用題；實(shí)驗(yàn)題；開放題【分析】用加熱時(shí)間的長短表示物質(zhì)吸熱的多少，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可舉出轉(zhuǎn)換法的例子分析表中數(shù)據(jù)，可知升高相同溫度，水與沙子吸熱關(guān)系根據(jù)風(fēng)的形成原因分析解答34空氣由高氣壓處流向低氣壓處，形成風(fēng)【解答】解：1此實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的思想，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少；轉(zhuǎn)換法的例子：用小石塊排開水的體積多少來表示小石塊的體積的多少2由表可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量3因?yàn)樯匙拥谋葻嵝?，如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子升高的溫度更高；白天在陽光的照射下，沙子升溫快，海灘升溫快，氣壓低，海水升溫慢氣壓高

12、，因此會(huì)吹海風(fēng)4白天在陽光的照射下，森林升溫慢氣壓高，空氣由森林向氣壓低的外邊吹，要走出森林要順風(fēng)而行故答案為：1吸收熱量的多少；用小石塊排開水的體積多少來表示小石塊的體積的多少2大于3沙子；海風(fēng)4順風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，轉(zhuǎn)化法就是把不易觀察、不易測量的量轉(zhuǎn)化為便于觀察、便于測量的量進(jìn)行觀察、測量，通過間接測量而研究要測量的量；要注意轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用32021株洲模擬小剛為比擬A、B兩種液體的吸熱本領(lǐng)，組裝了如下圖的裝置他用完全相同的鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)各兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制：兩個(gè)燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、質(zhì)量相等2給兩種液體加熱，記錄兩種液體的初溫

13、和末溫，當(dāng)加熱時(shí)間相同時(shí)，溫度升高較多的液體其比熱容較小3在實(shí)驗(yàn)過程中，小剛發(fā)現(xiàn)兩液體溫度都升高20時(shí)，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，那么B液體的比熱容較大【考點(diǎn)】比熱容的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】探究型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】要探究不同液體的吸熱本領(lǐng)，需要取相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比擬吸收熱量的多少，或取相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量比擬升高的溫度【解答】解：1要研究兩種液體的吸熱本領(lǐng)，應(yīng)控制兩個(gè)燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、質(zhì)量相等；2給兩種液體加熱，記錄兩種液體的初溫和末溫，當(dāng)加熱時(shí)間相同，也就是兩種液體吸收的熱量相同時(shí)，溫度升高較多的液體吸熱本領(lǐng)較小，也就

14、是其比熱容較小3在實(shí)驗(yàn)過程中，小剛發(fā)現(xiàn)兩液體溫度都升高20時(shí)，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，說明B吸收的熱量多，那么B液體的比熱容較大故答案為：1質(zhì)量2加熱時(shí)間；??；3B【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小的探究實(shí)驗(yàn)，正確應(yīng)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法是解答此題的關(guān)鍵42021余慶縣模擬為了比擬水和煤油吸熱升溫的特點(diǎn)裝置如下圖，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：A在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B用兩支溫度計(jì)分別測出水和煤油的初溫；C用完全相同的兩酒精燈加熱相同時(shí)間；D用溫度計(jì)分別測出水和煤油的末溫請答復(fù)：1步驟A中存在的錯(cuò)誤是：裝入等體積的水和煤油，應(yīng)改為裝入等質(zhì)量的水和煤油；2

15、步驟C，加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油吸收的熱量相同；3步驟BD是為了比擬水和煤油升高的溫度【考點(diǎn)】比熱容的概念；熱量的計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】探究題【分析】“比擬水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)需要控制水和煤油的質(zhì)量相等，因?yàn)樗兔河偷拿芏仁遣煌?，體積相同時(shí)，質(zhì)量是不同的要解決此題，首先應(yīng)當(dāng)深刻理解吸收熱量的公式Q=Cmt【解答】解：1依題意，為了比擬水和煤油吸熱升溫的特點(diǎn)，根據(jù)吸收熱量的公式Q=Cmt可知，實(shí)驗(yàn)需要采用控制變量法，控制水和煤油的質(zhì)量，故在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油是不合理的，應(yīng)當(dāng)裝入等質(zhì)量的水和煤油2吸收熱量的多少可以用加熱時(shí)間的長短來表達(dá)出來，相同的熱源在相同的時(shí)間

16、內(nèi)放出的熱量相等，為了比擬水和煤油的吸熱能力，應(yīng)當(dāng)控制加熱時(shí)間，所以步驟C加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油，吸收相等的熱量3步驟B和D是為了得出水和煤油的升高溫度故答案是：裝入等體積的水和煤油；裝入等質(zhì)量的水和煤油；吸收的熱量相同；BD【點(diǎn)評(píng)】考查了物體吸收熱量的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法，本實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是加熱時(shí)間的長短說明水和煤油吸收熱量的多少，二是用好控制變量法52021河北模擬為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有四組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)記錄答復(fù)以下問題燒杯號(hào)液體質(zhì)量g初溫末溫加熱時(shí)間分1

17、水200202882水100202843煤油200202844煤油200202421分析和1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，質(zhì)量大的吸收的熱量多2分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，溫度升高多的吸收的熱量多3分析1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出初步結(jié)論：質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同的物質(zhì)吸收熱量不同4物質(zhì)吸熱多少與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)【考點(diǎn)】比熱容的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】實(shí)驗(yàn)題；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】此題為研究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析表格中的數(shù)據(jù)，把握條件才能得到正確的結(jié)論【解答】解：11杯的質(zhì)量是100g，升

18、高8用的時(shí)間是8分鐘，2杯的質(zhì)量是200g，升高8用的時(shí)間是4分鐘，而每分鐘吸收的熱量是相等的，故說明：同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，質(zhì)量大的吸收的熱量多23杯的質(zhì)量是200g，升高8用的時(shí)間是4分鐘，4杯的質(zhì)量是200g，升高4用的時(shí)間是2分鐘，而每分鐘吸收的熱量是相等的，說明：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高的溫度越多吸收的熱量也越多31杯的質(zhì)量是100g，升高8用的時(shí)間是8分鐘，3杯的質(zhì)量是200g，升高8用的時(shí)間是4分鐘，而每分鐘吸收的熱量是相等的，說明：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量也不相同4綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量都有關(guān)

19、系故答案為：1不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，質(zhì)量大的吸收的熱量多；2質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，溫度升高多的吸收的熱量多；3質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同的物質(zhì)吸收熱量不同；4質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類【點(diǎn)評(píng)】此題是探究物質(zhì)的比熱容的實(shí)驗(yàn)，利用了控制變量法進(jìn)行研究控制變量法就是在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個(gè)變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問題62021衡陽為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如下圖的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲R1R2分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次

20、實(shí)驗(yàn)電源電壓不變1實(shí)驗(yàn)中通過氣球膨脹的程度大小的變化來比擬電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少2甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系3在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過比擬相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系4甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與C氣球填氣球字母標(biāo)號(hào)相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多【考點(diǎn)】焦耳定律菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】探究型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】1轉(zhuǎn)換法是用一個(gè)便于觀察或側(cè)的物理量或數(shù)值，來反映不易直接觀察的物理量的方法當(dāng)瓶中電阻絲發(fā)熱后會(huì)使氣體膨脹，那么連在瓶中的氣球會(huì)產(chǎn)生膨脹23電流產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體中的電流、導(dǎo)體電阻和通電時(shí)間有關(guān)，所以探究電流產(chǎn)生的熱量跟什

21、么因素有關(guān)時(shí)要采用控制變量法由此分析解答4由焦耳定律比擬四個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量可知哪個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量最多【解答】解：1當(dāng)電阻絲通電后，電流產(chǎn)生熱量使瓶內(nèi)溫度升高，從而使氣球膨脹，根據(jù)氣球膨脹的程度大小可知電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少這種方法叫轉(zhuǎn)換法；2甲中阻值不相等兩電阻串聯(lián)，那么兩電阻中的電流相等，通電時(shí)間也相等，所以可探究電流產(chǎn)生熱量與電阻大小的關(guān)系；3由乙圖可知兩電阻并聯(lián)，而B瓶與D瓶電阻相等，電壓不相等，那么可知兩瓶中的電流不同，可探究電流產(chǎn)生的熱量與通過電流的關(guān)系；4甲圖中兩電阻串聯(lián)，那么通過兩電阻的電流相等，由焦耳定律可得，電阻大的電阻絲發(fā)熱較多，即B中發(fā)熱量要多；乙圖中兩電阻并聯(lián)

22、，那么電壓相等，由Q=W=t可得，電阻小的發(fā)熱量要多，故C比D發(fā)熱量要多；而B、D電阻相等，由歐姆定律可得，B中電流小于D中電流，故D中熱量要比B中熱量多，故C中熱量最多故答案為：1氣球膨脹的程度大小；2電阻；3電流；4C【點(diǎn)評(píng)】此題探究熱量與電流及電阻的關(guān)系，要求能正確分析電路，掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并靈活應(yīng)用焦耳定律分析解答72021淄博小明利用如下圖的裝置，探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系：在兩個(gè)相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油，煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比擬小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比擬大1通電一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大，說明其它條件相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多2本實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的科學(xué)方法：通過兩段金屬絲串聯(lián)的方式，控制電流大小及通電時(shí)間相同；還使用了轉(zhuǎn)換的科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)中采取的措施是觀測煤油溫度的變化多少3小明想把該裝置改成探究物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)裝置，那么他應(yīng)將其中一個(gè)燒瓶中的煤油換成質(zhì)量相同的水，將甲燒瓶中