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1、豐收的果園教學(xué)內(nèi)容:蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第80-81頁。教學(xué)目標(biāo)1、在創(chuàng)設(shè)的具體情境中引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流,進(jìn)一步鞏固數(shù)一數(shù)、認(rèn)位置、比一比的知識(shí)及加減法的含義。2、在活動(dòng)過程中發(fā)展學(xué)生初步的觀察、理解和語言表達(dá)能力。3、讓學(xué)生體驗(yàn)問題提出的過程,經(jīng)歷問題解決的過程,樹立數(shù)學(xué)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)踐活動(dòng),鞏固前面所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)正確提出并解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、談話引入同學(xué)們:我們學(xué)過一篇課文秋天,天氣涼了,樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來,天空那么高,那么藍(lán)。秋天是多么美麗的季節(jié)啊,其實(shí)秋天也是一個(gè)收獲的季節(jié),果園里的果實(shí)都
2、成熟了,今天我們走進(jìn)豐收的果園,看一下我們小朋友在前面的學(xué)習(xí)中有什么收貨吧。二、參觀果園,鞏固知識(shí)1.數(shù)一數(shù)出示第一層情境圖。電腦出示5棵蘋果樹,4棵梨樹。走進(jìn)果園你看到了什么?(蘋果樹,梨樹。)追問:能用我們學(xué)過的數(shù)字娃娃來說說嗎?(有5棵蘋果樹,4棵梨樹。)提問:梨樹的數(shù)量和蘋果樹的數(shù)量怎么比較呢?明確:蘋果樹比梨樹多,5>4。梨樹比蘋果樹少,4<5.2. 認(rèn)方位(1)左、右談話:小明走在果園的大路上,小明的左邊有什么?右邊有什么?引導(dǎo)學(xué)生站在小明的位置明確左右,小明的左邊有梨樹,小明的右邊有蘋果數(shù)。(2)上、下圖上除了左右的方位,還有什么呢?(上、下)出示梨樹的圖片,提問:誰
3、在梨樹上?誰在梨樹下?小猴、小兔子、小鳥的位置有能怎么說呢?明確:小猴和小鳥在梨樹上,小兔子在梨樹下,小猴在小鳥的下面,小兔子在小猴的下面等等。(3)前、后出示運(yùn)水果的小動(dòng)物,提問:小貓的前是誰?后面是誰?誰在小狗的后面。你還能怎么說?讓觀察誰在誰的前面,誰在誰的后面?誰的前(后)面是誰?讓學(xué)生說說前后的位置關(guān)系。3. 認(rèn)識(shí)幾與第幾(1)提問:小狗排在第幾個(gè)?它的前面有幾只小動(dòng)物,后面有幾只小動(dòng)物?其他的小動(dòng)物可以怎么說呢?讓學(xué)生看圖說一說。(2)從前面數(shù),第三只小動(dòng)物是什么?從后面數(shù)的3只小動(dòng)物是什么?明確幾與第幾的區(qū)別。(3)運(yùn)蘋果的車有幾輛,是哪幾輛?明確:運(yùn)蘋果的車是第2輛,第4輛,第
4、6輛,這些數(shù)都是雙數(shù)。提問:如果后面還有運(yùn)水果的車,那么還可能第幾輛車是運(yùn)蘋果的呢?(第8輛,第10輛。)(4)運(yùn)梨的車有幾輛,是哪幾輛?明確:運(yùn)梨的車是第1輛,第3輛,第7輛,第9輛,這些數(shù)都是單數(shù)。提問:如果后面還有運(yùn)水果的車,那么還可能第幾輛車是運(yùn)梨的呢?(第9輛)4、數(shù)一數(shù),算一算讓學(xué)生觀察小動(dòng)物是怎么運(yùn)梨的,梨一共有多少筐。引導(dǎo)學(xué)生2個(gè)2個(gè)的數(shù):2、4、6、8,一共有8筐。追問:可以怎么列算式呢?列式:2+2+2+2=8,明確這是連加算式,計(jì)算順序是:從左到右依次計(jì)算。然后觀察蘋果怎么運(yùn)的,引導(dǎo)3個(gè)3個(gè)數(shù),并列式:3+3+3=9。5、解決問題(1)根據(jù)圖說說蘋果樹和梨樹一共有多少棵?需要知道什么條件?(有5棵蘋果樹,4棵梨樹。)讓學(xué)生完整表述問題,并列算式。(2)完成書上的填空,說一說怎么列算式。交流:樹上有4只鳥,又飛來了3只,一共有多少只鳥?列式:4+3=7。(3)根據(jù)圖中的內(nèi)容你還能提出什么問題呢?分小組說一說。組織交流,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中信息提問題并解答。比如:右邊有1棵梨樹,右邊有3棵梨樹,一共有多少棵梨樹?1+3=4。原來有4只小兔子,走了1
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