英語培養(yǎng)論文非智力因素論文：淺談?dòng)⒄Z課堂中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

1、論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)H5英語培養(yǎng)論文非智力因素論文：淺談?dòng)⒄Z課堂中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)摘要：(abstract):非智力因素主要指動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是智力和非智力因素共同參與，相互作用的過程，兩者在學(xué)習(xí)過程中相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展。處理得好，可以相互促進(jìn)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。關(guān)鍵詞：(keyword)英語培養(yǎng)非智力因素在英語教學(xué)中，改善和提高課堂教學(xué)效果，教師不僅要注重向?qū)W生傳授知識(shí)技能，提高學(xué)生的學(xué)科成績，更重要的是注重對(duì)學(xué)生的非智力因素的挖掘，培養(yǎng)學(xué)生的情感因素，特別培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣；盡可能給學(xué)生設(shè)置情景，營造實(shí)踐學(xué)英語、說英語、聽英

2、語的氛圍，給他們產(chǎn)生心理上的滿足，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心，培養(yǎng)學(xué)英語的興趣，這樣，英語學(xué)習(xí)成績提高就成了必然。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，興趣是最好的老師。因此，我們英語教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，接受新教學(xué)理念，采取科學(xué)的教學(xué)方法，構(gòu)建一個(gè)和諧的英語課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。那么，在教學(xué)中如何有效地挖掘?qū)W(xué)習(xí)至關(guān)重要的非智力因素呢？一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣1、增強(qiáng)信心，激發(fā)興趣。論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)了解學(xué)生的心理特征。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上興趣不濃厚，但在體育競賽、文藝活動(dòng)、電腦游戲中卻是表現(xiàn)得十分活躍，相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的、與眾不同的，他們各有各的優(yōu)勢(shì)。實(shí)際教學(xué)中，我就充分

3、利用學(xué)生的這種心理特征，在聽、說、唱、畫、游戲、表演、辯論等各種活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)心理上得到滿足，享受成功的喜悅。更重要的是每一次活動(dòng)都是老師精心設(shè)計(jì)的，都有一定的目的性，學(xué)生在參與和表現(xiàn)的過程中，學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了信心，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)逐步產(chǎn)生興趣。2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，激發(fā)興趣每堂課的設(shè)計(jì)都要面對(duì)全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有參與的強(qiáng)烈欲望，使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生在課堂上也能笑一笑，時(shí)時(shí)刻刻體驗(yàn)到自己的進(jìn)步。比如在講"asvertising"課時(shí)，我把它設(shè)計(jì)成一節(jié)辯論課，把學(xué)生分成a、b兩組，正方的觀點(diǎn)是支持做廣告

4、，反方的觀點(diǎn)是反對(duì)做廣告，要求每個(gè)學(xué)生盡力為自己的一方提供兩條論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備有力的論據(jù)，這樣學(xué)生爭先恐后的查找資料，激發(fā)學(xué)生獲勝欲望。正方說："從廣告中你可以知道新產(chǎn)品，廣告可以提高產(chǎn)品的知名度和銷售額"。反方說："廣告言過其實(shí)，蒙騙顧客"經(jīng)過激烈辯論，學(xué)生對(duì)課文中的論點(diǎn)越來越清楚。常言道："辯論能使人睿智。"這種辯論課增強(qiáng)了學(xué)生的群體意識(shí)和競論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)H5爭意識(shí)，營造了一個(gè)人人平等，人人參與，暢所欲言，生動(dòng)活潑的課堂氣氛，從而充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、銳意創(chuàng)新，靈活變換教學(xué)方法，激發(fā)興趣教材中的英語課文

5、文體多樣，有議論文、記敘文、人文傳記、新聞報(bào)道、劇本等，如果采取同一種教學(xué)方法，就會(huì)使使學(xué)生感到乏味，興趣索然。為了使每一節(jié)課有新鮮感，老師應(yīng)大膽創(chuàng)新，大膽嘗試各種教法。根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)成表演課、競賽課、辯論課、對(duì)話游戲課等，針對(duì)學(xué)生的特長、愛好安排好適當(dāng)?shù)慕巧?，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。4、營造一個(gè)活而不亂的課堂氣氛要給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在平時(shí)的教學(xué)中盡量消除學(xué)生對(duì)老師的服從感和距離感，在人格上跟學(xué)生建立一種朋友式的師生關(guān)系，這樣他們?cè)谡n堂上就顯得輕松，精神飽滿，積極主動(dòng)，并相互感染，激發(fā)學(xué)生們的表現(xiàn)欲望，使課堂氣氛活而不亂，紊而有序。學(xué)生每一次的成功體驗(yàn)會(huì)推進(jìn)第二次的成功，多次的成功便增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并逐步體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，為進(jìn)一步學(xué)好英語奠定了基礎(chǔ)。二