人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課?敬業(yè)與樂(lè)業(yè)?教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容預(yù)覽：?敬業(yè)與樂(lè)業(yè)?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1、品味、領(lǐng)悟敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神。2、結(jié)合學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)。3、理解文章的中心論點(diǎn)，理解“敬業(yè)與“樂(lè)業(yè)的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。4、體會(huì)演講和口語(yǔ)特色，辨析書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的差異?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解這篇講演詞的構(gòu)造安排，體會(huì)層次清楚、條理明晰的特點(diǎn)。2、體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗粗淺、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解文章的中心論點(diǎn)，理解“敬業(yè)與“樂(lè)業(yè)的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)?！窘虒W(xué)設(shè)想】這是一片演講詞，學(xué)生初次接觸，通過(guò)教學(xué)時(shí)學(xué)生理解體會(huì)演講和演講時(shí)的口語(yǔ)特點(diǎn)。從學(xué)生

2、的課前演講中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生演講時(shí)的思路放不開(kāi)，通過(guò)本篇課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從分要點(diǎn)方面入手，圍繞中心拓開(kāi)思路，多側(cè)面地進(jìn)展闡述，以便透徹嚴(yán)密的論證自己的觀點(diǎn)。說(shuō)理的文章對(duì)語(yǔ)言的邏輯性有更高的要求，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)的品味體會(huì)?！窘虒W(xué)方法】合作探究法【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：由學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)導(dǎo)入1、問(wèn)：你什么時(shí)間最快樂(lè)？學(xué)生談自己的體會(huì)2、雷鋒日記中有一句話“對(duì)待工作要像夏天般的熾熱，你從這句話中想到了什么？3、牛頓在實(shí)驗(yàn)室中作實(shí)驗(yàn)時(shí)忘了吃飯，居里夫婦在艱辛的環(huán)境中經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)終于發(fā)現(xiàn)了“鐳，這些科學(xué)家們?yōu)槭裁茨苓@樣？老師小結(jié)：他們不僅有偉大的理想，更有一種執(zhí)

3、著的敬業(yè)精神，他們以勞動(dòng)為快樂(lè)，以通過(guò)自己的勞動(dòng)為人類(lèi)創(chuàng)造財(cái)富為快樂(lè)，這是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的可貴的敬業(yè)精神。二、作者及其文體簡(jiǎn)介：1、：梁?jiǎn)⒊褐袊?guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。號(hào)飲冰室主人。清光緒舉人。和他的老師康有為一起，倡導(dǎo)維新變法，并稱(chēng)“康梁。其著作編為?飲冰室全集?。2、文體簡(jiǎn)介：本文是一篇演講詞。演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)，同時(shí)還是說(shuō)明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見(jiàn)解的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：認(rèn)清對(duì)象，確立主旨；思維明晰，節(jié)奏明快；感情充分，例證動(dòng)人；語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。三、整體感知：1、自由朗讀，劃出生字難詞。2、把握文章的主要內(nèi)容

4、。四、新課講授：1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：議論文的三要素及其議論文的構(gòu)造。明確：三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。構(gòu)造：提出問(wèn)題引論-分析問(wèn)題本論-解決問(wèn)題結(jié)論。2、學(xué)生根據(jù)議論文的構(gòu)造，理清文章的構(gòu)造。明確：第一部分第1段：提醒全篇闡述中心。第二部分第26段：闡述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要。第三部分第7段：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)。3、找出本文的中心論點(diǎn)。明確：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)4、考慮：作者在文中先后議論了幾個(gè)問(wèn)題？這幾個(gè)問(wèn)題與中心論點(diǎn)之間存在什么關(guān)系？明確：有業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系。【作業(yè)布置】：配套練習(xí)一、二、三【板書(shū)設(shè)計(jì)】：第二課時(shí)【教學(xué)目的】1、品味、領(lǐng)悟敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神。2、結(jié)合學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)體驗(yàn)領(lǐng)

5、會(huì)作者的觀點(diǎn)。3、理解文章的中心論點(diǎn)，理解“敬業(yè)與“樂(lè)業(yè)的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。4、體會(huì)演講和口語(yǔ)特色，辨析書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的差異?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解這篇講演詞的構(gòu)造安排，體會(huì)層次清楚、條理明晰的特點(diǎn)。2、體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗粗淺、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解文章的中心論點(diǎn)，理解“敬業(yè)與“樂(lè)業(yè)的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)?！窘虒W(xué)設(shè)想】這是一篇演講詞，學(xué)生初次接觸，通過(guò)教學(xué)時(shí)學(xué)生理解體會(huì)演講和演講時(shí)的口語(yǔ)特點(diǎn)。從學(xué)生的課前演講中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生演講時(shí)的思路放不開(kāi)，通過(guò)本篇課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從分要點(diǎn)方面入手，圍繞中心拓開(kāi)思路，多側(cè)面地進(jìn)展闡述，以便透徹嚴(yán)密的論證自己的觀點(diǎn)。說(shuō)

6、理的文章對(duì)語(yǔ)言的邏輯性有更高的要求，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)的品味體會(huì)?！窘虒W(xué)方法】合作探究法【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課：二、新課講授：1、作者在闡述“有業(yè)時(shí)舉了哪些例子？明確：孔子和百丈禪師。2、朗讀第三、四段。課文闡述了“敬業(yè)的重要?？紤]：作者怎樣闡述什么叫“敬？如何闡述怎樣才能做到“敬業(yè)？明確：作者闡述什么叫“敬，引用了朱子的名言“主一無(wú)適便是敬后，緊接著自己解釋?zhuān)骸胺沧鲆患?，便忠于一件事，將全部精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。然后順理成章地闡述凡人類(lèi)的正當(dāng)勞動(dòng)、正經(jīng)的事，“其性質(zhì)都是可敬的，并舉“當(dāng)大總統(tǒng)與“拉黃包車(chē)這兩件事加以證明，側(cè)重點(diǎn)在“凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬

7、的，“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。第四段闡述怎樣才能做到“敬業(yè)，先引用?莊子?中的語(yǔ)句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建立成一個(gè)共和國(guó)，挑糞的把馬桶拾掇得干凈，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說(shuō)明無(wú)論做什么都要“絲毫不肯分心到事外即“敬業(yè)。接著從反面闡述“一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬的害處，指出“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利，并引用莊子、孔子的名言，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要。3、閱讀第五、六段。這兩段闡述“樂(lè)業(yè)的重要?？紤]：作者舉了怎樣的例子來(lái)闡述“樂(lè)業(yè)的重要，又是如何闡述“樂(lè)業(yè)的道理的？明確：作者在第五段中剖析了生活中常會(huì)遇到的感慨“做工苦這個(gè)實(shí)例，說(shuō)明要“從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)，很自然地點(diǎn)到了“樂(lè)業(yè)的“樂(lè)。第六段，更深化一步，闡述“樂(lè)業(yè)的道理，分四點(diǎn)說(shuō)明“凡職業(yè)都是有興趣的，這是作者的經(jīng)歷之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出興趣即“樂(lè)業(yè)，“生活才有價(jià)值，“這種生活才算得“人類(lèi)理想的生活。老師小結(jié)：本文在闡述中心論點(diǎn)時(shí)作者采用“舉例子和“講道理的論證方法。三、課外拓展：1、作者在闡述敬業(yè)