班主任經(jīng)驗交流

1、1會計學(xué)班主任經(jīng)驗交流班主任經(jīng)驗交流濃濃愛心化春雨濃濃愛心化春雨 滴滴潤物細(xì)無聲滴滴潤物細(xì)無聲 _做一名溫暖的老師做一名溫暖的老師一、一、做一名溫暖的老師，要真誠無私，做一名溫暖的老師，要真誠無私， 關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生?！敖逃魶]有情感，沒有愛，就如同教育若沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。塘，沒有愛，就沒有教育。”“一個孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維一個孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個家庭的進(jìn)步和痛苦。系著一個家庭的進(jìn)步和痛苦。” 孫維剛老師孫維剛老師 一位溫暖的老師，可能一次不一位溫暖的老師，可能一次不經(jīng)意的談話開啟了

2、學(xué)生蒙昧的心扉經(jīng)意的談話開啟了學(xué)生蒙昧的心扉，對他產(chǎn)生決定性的影響；也可能，對他產(chǎn)生決定性的影響；也可能一個鼓勵的眼神喚醒了學(xué)生心靈深一個鼓勵的眼神喚醒了學(xué)生心靈深處真善美的基因，從而成就他一生處真善美的基因，從而成就他一生的美德的美德1.1.新學(xué)期寄語新學(xué)期寄語 桔花開了，桂花香了，我們又長大了。就像一年前懷桔花開了，桂花香了，我們又長大了。就像一年前懷著美好的憧憬跨入中學(xué)的大門，我們又懷著滿腔豪情踏入著美好的憧憬跨入中學(xué)的大門，我們又懷著滿腔豪情踏入新的征程。新的征程。 是小草，就要展吐新綠；是鮮花，就要綻是小草，就要展吐新綠；是鮮花，就要綻 放芬芳；放芬芳； 是雄鷹，就要搏擊長空；是猛虎

3、，就要傲嘯山林。是雄鷹，就要搏擊長空；是猛虎，就要傲嘯山林。 讓我們一路高歌，攜手同進(jìn)，超越夢想，共創(chuàng)輝煌。讓我們一路高歌，攜手同進(jìn)，超越夢想，共創(chuàng)輝煌。2.2.用真心去打動學(xué)生用真心去打動學(xué)生 前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯：前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯：“愛是愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。無聲的語言，也是最有效的催化劑?！?教師對學(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的教師對學(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。說教。 在學(xué)生的心中，一個富有愛心的老師在學(xué)生的心中，一個富有愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具有人格的遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具有人格的魅力。魅力。3.3.關(guān)愛特殊家庭的孩子關(guān)愛特殊家庭的孩子 在每個班級

4、，常常會有一些留守少在每個班級，常常會有一些留守少年、離異家庭的孩子、甚至父母因意外年、離異家庭的孩子、甚至父母因意外去世的孩子，這時候你關(guān)心的不僅僅是去世的孩子，這時候你關(guān)心的不僅僅是他的成績，更重要的是他的心靈健康，他的成績，更重要的是他的心靈健康，你要讓他們感受到來自于班級的愛和溫你要讓他們感受到來自于班級的愛和溫暖，讓他健康快樂的成長。暖，讓他健康快樂的成長。4.4.對后進(jìn)生有對后進(jìn)生有“偏愛偏愛”在班級管理中，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生和培在班級管理中，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等重要。在精心營造養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等重要。在精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛時，我一種平等、和諧、友愛的氣氛時，

5、我們要將更多的愛傾注到后進(jìn)生的心田，們要將更多的愛傾注到后進(jìn)生的心田，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。之地。5.5.對優(yōu)等生要嚴(yán)愛對優(yōu)等生要嚴(yán)愛二、做一名溫暖的的老師，要獨二、做一名溫暖的的老師，要獨 具匠心，開啟智慧。具匠心，開啟智慧。 教育是一門智慧的藝術(shù)，它沒有驚教育是一門智慧的藝術(shù)，它沒有驚天動地的氣魄，沒有世人矚目的壯舉，天動地的氣魄，沒有世人矚目的壯舉，它有的只是潤物細(xì)無聲的永恒。學(xué)生渴它有的只是潤物細(xì)無聲的永恒。學(xué)生渴望老師的愛猶如禾苗需要陽光和雨露一望老師的愛猶如禾苗需要陽光和

6、雨露一樣，學(xué)生只有感受到教師的善意和真誠樣，學(xué)生只有感受到教師的善意和真誠的愛心，才能樂意接受教師的教誨。的愛心，才能樂意接受教師的教誨。1.1.為人師表，身先示范。為人師表，身先示范。 老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，我們的老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，我們的言行舉止常被學(xué)生模仿，因此要求學(xué)言行舉止常被學(xué)生模仿，因此要求學(xué)生做到的，我們首先自己要做到，這生做到的，我們首先自己要做到，這樣他們才能心服口服。樣他們才能心服口服。2.2.大膽放手，綻放美麗。大膽放手，綻放美麗。 才干不是天生就有的，是從實踐中才干不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的。鍛煉出來的。 只要是他們能做的，就一定大膽放只要是他們能做的，就一

7、定大膽放手讓他們?nèi)プ觥Ｊ肿屗麄內(nèi)プ觥?我們可以把班級的工作安排得精細(xì)我們可以把班級的工作安排得精細(xì)些，爭取做到些，爭取做到“人人有事做，事事有人人人有事做，事事有人管管”。3.3.多樣活動，豐富學(xué)生。多樣活動，豐富學(xué)生。 中學(xué)生生氣勃勃，激情飛揚，開展中學(xué)生生氣勃勃，激情飛揚，開展豐富多彩的活動，給他們提供一個展示豐富多彩的活動，給他們提供一個展示自我的舞臺，能激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，自我的舞臺，能激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，綻放多樣的個性，充分展示自己的才藝綻放多樣的個性，充分展示自己的才藝，形成班級極強的凝聚力。，形成班級極強的凝聚力。4.4.激烈競爭，激揚青春激烈競爭，激揚青春 。 競爭是一朵爭奇斗

8、艷的花，競爭是競爭是一朵爭奇斗艷的花，競爭是一致充滿激情的樂曲，在班級中建立競一致充滿激情的樂曲，在班級中建立競爭機制，會演繹出別樣的精彩。爭機制，會演繹出別樣的精彩。 我會鼓勵每個學(xué)生尋找一名恰當(dāng)?shù)奈視膭蠲總€學(xué)生尋找一名恰當(dāng)?shù)膶κ郑屗麄儽葘W(xué)習(xí)、比思想、比體育，對手，讓他們比學(xué)習(xí)、比思想、比體育，不知不覺中，就形成一種你追我趕、不不知不覺中，就形成一種你追我趕、不甘落后的良好氛圍。甘落后的良好氛圍。5.5.家校聯(lián)系，共創(chuàng)未來。家校聯(lián)系，共創(chuàng)未來。 與家長溝通的方式很多，致家長的與家長溝通的方式很多，致家長的一封信、電話、一封信、電話、QQQQ、微信等都非常方、微信等都非常方便便. .6.6

9、.加加強協(xié)作，無堅不摧。強協(xié)作，無堅不摧。作為班主任，我始終認(rèn)為自己有必要在學(xué)作為班主任，我始終認(rèn)為自己有必要在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。我把任課老師看作是前來幫助我的好友，。我把任課老師看作是前來幫助我的好友，如果沒有他們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，就會孤掌難如果沒有他們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，就會孤掌難鳴；如果沒有他們的精誠合作，就不可能有鳴；如果沒有他們的精誠合作，就不可能有班級的成長和進(jìn)步！借次機會，我由衷地感班級的成長和進(jìn)步！借次機會，我由衷地感謝過去、現(xiàn)在和我搭班的每一位任

10、課老師。謝過去、現(xiàn)在和我搭班的每一位任課老師。謝謝你們！謝謝你們！泰戈爾泰戈爾：“不是鐵器的敲打，而是水不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，使深切的關(guān)懷和愛護，使的教育效果，使深切的關(guān)懷和愛護，使教育成為載歌載舞的水。教育成為載歌載舞的水?！?“ “如果學(xué)生是一個含苞待放的如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放在陽光里絢麗綻放”。勉勵學(xué)生：勉勵學(xué)生：為痛苦的學(xué)生說句安慰話為痛苦的學(xué)生說句安慰話為孤獨的學(xué)生說句

11、溫暖話為孤獨的學(xué)生說句溫暖話為膽怯的學(xué)生說句壯膽話為膽怯的學(xué)生說句壯膽話為自卑的學(xué)生說句自信話為自卑的學(xué)生說句自信話為迷茫的學(xué)生說句開導(dǎo)話為迷茫的學(xué)生說句開導(dǎo)話為沮喪的學(xué)生說句鼓勵話為沮喪的學(xué)生說句鼓勵話為受困的學(xué)生說句熱心話為受困的學(xué)生說句熱心話為偏激的學(xué)生說句冷靜話為偏激的學(xué)生說句冷靜話為懶惰的學(xué)生說句鞭策話為懶惰的學(xué)生說句鞭策話 為受冷落的學(xué)生說句公道話為受冷落的學(xué)生說句公道話 我們做一名溫暖的老師吧，當(dāng)學(xué)生我們做一名溫暖的老師吧，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候，不要急著指責(zé)批評他犯了錯誤的時候，不要急著指責(zé)批評他，讓我們蹲下身子，和顏悅色地和他談，讓我們蹲下身子，和顏悅色地和他談?wù)勑陌桑划?dāng)孩子做

12、得不夠好的時候，不談心吧；當(dāng)孩子做得不夠好的時候，不要急于下結(jié)論，讓我們耐心地幫幫他等要急于下結(jié)論，讓我們耐心地幫幫他等等他吧；當(dāng)孩子哪怕只取得了微不足道等他吧；當(dāng)孩子哪怕只取得了微不足道的成績的時候，不要視而不見，讓我們的成績的時候，不要視而不見，讓我們多說說鼓勵的話吧多說說鼓勵的話吧 讓我們做一名溫暖的老師吧！那樣讓我們做一名溫暖的老師吧！那樣，神情會變得更加溫柔，話語會變得更，神情會變得更加溫柔，話語會變得更加親切，視野將更加高遠(yuǎn)，胸懷將更加加親切，視野將更加高遠(yuǎn)，胸懷將更加寬闊。到那時你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來孩寬闊。到那時你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來孩子們是這樣聰明能干，活潑可愛，他們子們是這樣聰

13、明能干，活潑可愛，他們不但是不但是“孺子可教孺子可教”，簡直就是一群小，簡直就是一群小天使，和他們在一起，是多么地幸福和天使，和他們在一起，是多么地幸福和快樂?？鞓贰?讓我們做一名溫暖的老師吧。讓愛在讓我們做一名溫暖的老師吧。讓愛在心中激蕩，用師愛的春風(fēng)去吹暖每個學(xué)心中激蕩，用師愛的春風(fēng)去吹暖每個學(xué)生的心田，用師德的雨露滋潤每個學(xué)生生的心田，用師德的雨露滋潤每個學(xué)生的情感，我們堅信，教育一定會迎來一的情感，我們堅信，教育一定會迎來一個碩果累累的金秋！個碩果累累的金秋！ 3.3.關(guān)愛特殊家庭的孩子關(guān)愛特殊家庭的孩子 在每個班級，常常會有一些留守少在每個班級，常常會有一些留守少年、離異家庭的孩子、

14、甚至父母因意外年、離異家庭的孩子、甚至父母因意外去世的孩子，這時候你關(guān)心的不僅僅是去世的孩子，這時候你關(guān)心的不僅僅是他的成績，更重要的是他的心靈健康，他的成績，更重要的是他的心靈健康，你要讓他們感受到來自于班級的愛和溫你要讓他們感受到來自于班級的愛和溫暖，讓他健康快樂的成長。暖，讓他健康快樂的成長。二、做一名溫暖的的老師，要獨二、做一名溫暖的的老師，要獨 具匠心，開啟智慧。具匠心，開啟智慧。 教育是一門智慧的藝術(shù)，它沒有驚教育是一門智慧的藝術(shù)，它沒有驚天動地的氣魄，沒有世人矚目的壯舉，天動地的氣魄，沒有世人矚目的壯舉，它有的只是潤物細(xì)無聲的永恒。學(xué)生渴它有的只是潤物細(xì)無聲的永恒。學(xué)生渴望老師的

15、愛猶如禾苗需要陽光和雨露一望老師的愛猶如禾苗需要陽光和雨露一樣，學(xué)生只有感受到教師的善意和真誠樣，學(xué)生只有感受到教師的善意和真誠的愛心，才能樂意接受教師的教誨。的愛心，才能樂意接受教師的教誨。5.5.家校聯(lián)系，共創(chuàng)未來。家校聯(lián)系，共創(chuàng)未來。 與家長溝通的方式很多，致家長的與家長溝通的方式很多，致家長的一封信、電話、一封信、電話、QQQQ、微信等都非常方、微信等都非常方便便. .6.6.加加強協(xié)作，無堅不摧。強協(xié)作，無堅不摧。作為班主任，我始終認(rèn)為自己有必要在學(xué)作為班主任，我始終認(rèn)為自己有必要在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。我把任課老師看作是前來幫助我的好友，。我把任課老師看作是前來幫助我的好友，如果沒有他們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，就會孤掌難如果沒有他們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，就會孤掌難鳴；如果沒有他們的精誠合作，就不可能有鳴；如果沒有他們的精誠合作，就不可能有班級的成長和進(jìn)步！借次機會，我由衷地感班級的成長和進(jìn)步！借次機會，我由衷地感謝過去、現(xiàn)在和我搭班的每一位任課老師。謝過去、現(xiàn)在和