五年級上冊語文作文教案第十講樹葉落下來人教（部編版）.doc

1、五年級上冊語文作文教案-第十講樹葉落下來-人教（部編版）第十講：樹葉落下來 教學目標： 1、打開學生的想象空間，讓學生進行合理的想象，并將自己想象的內容用完整的語言表述出來； 2、能準確地把握樹葉的形狀、顏色并將樹葉落下來的樣子用生動的語言表達出來，充分運用比喻、擬人的修辭； 3、培養(yǎng)學生留心觀察生活的習慣，培養(yǎng)學生的探索精神，訓練學生以獨特的視角觀察生活中的美。 教學重點：打開學生的想象空間，讓學生進行合理的想象，并將自己想象的內容用完整的語言表述出來； 教學難點：將樹葉落下來的樣子用生動的語言表達出來； 教學準備：教學用PPT 第一課時 第一站：提燈轉轉轉 一、 智慧大比拼假如我是一片樹葉

2、 師說：同學們，今天老師也想大方一回，上課之前老師特地準備了好多智慧星給大家，看看哪一組能獲得最多的智慧星，智慧星最多的那一組將會獲得我的神秘禮物哦！你們準備好了嗎？ 生：（準備好了?。煟耗悄銈兛梢J真的聽老師給出的題目！看看哪一組的答案最精彩，我們舉手搶答，第一個舉手的同學獲得答題的權利，答案特別精彩的才能獲得我給出的智慧星。你們相信我嗎？ 生：（相信！）（ ppt出示題目）問題：秋天到了，樹葉黃了，一片小樹葉從大樹媽媽身邊慢慢飄落下來。（提高音量）請問：樹葉想飄到哪里去呢？它想去干什么？ 生：（樹葉想飄到地上，它想休息。）生：（樹葉想飄到天上，它想去旅行。）師引導：剛剛同學們回答得都很有

3、道理，充滿了想象！那么，如果你是那片小樹葉，你想飄去哪里？去那里干什么？ 生：（小樹葉想飄到天上去，她想和白云姐姐做朋友。）生：（小樹葉想飄到大海里去，她想和小魚兒做游戲。）生：（小樹葉想飄到廣州去，她想親自感受一下亞運會的魅力。）生：（小樹葉想飄到釣魚島，她也想去保衛(wèi)我們的釣魚島。）生：（小樹葉想飄到白雪公主的身邊，她想去保護白雪公主，不讓惡毒的皇后再欺負她。）注意：1、及時地給回答得很精彩的學生加上智慧星，用競爭機制激發(fā)學生的主動性； 2、學生每次回答完以后給出相應的回應，讓每一個學生敞開心扉，參與到活動中來，把自己的感情寄托在小樹葉身上，通過小樹葉說出自己的心理話。 3、引導學生回答時，

4、內容要層層遞進（如上面給出的答案，從生活層面到想象層面）師總結：哎呀！同學們都說得太精彩了，這些答案讓老師都覺得耳目一新，豁然開朗！原來你們每一個人的內心世界都這么豐富呀！看來老師小瞧你們了！那我們來看看第一輪游戲中，哪一組獲得的智慧星最多?。〝?shù)數(shù)每一組的智慧星，作出相應的表揚和鼓勵）過渡：第一輪我們xxx組暫時領先，但不要驕傲哦！我們看看第二輪的勝利花落誰家！我們的快樂號火車來到了第二站 （注意：以下環(huán)節(jié)也有相應的加智慧星，讓這種競爭貫穿整個課堂）第二站：點燈閃閃閃 師：第二站呀，老師準備了一些可愛的小樹葉。大家仔細觀察一下，秋天到了，這些樹葉是什么顏色？什么形狀的？它們像什么？ 注意：依次

5、說出每一種樹葉在秋天的顏色、形狀、像什么？（學會用比喻句、擬人句）師：看看我們的第一片小樹葉，有沒有同學知道這是什么樹葉呀？ 生：（楓葉）師：大家看看它是什么顏色的？什么形狀的？大家覺得它像什么呢？ 生：（楓葉在秋天是紅色的，有時也帶紅黃色，形狀像手掌一樣）師：看到這片可愛的楓葉，你想說些什么呢？ 生：（拓展想象，訓練學生把一句話說完整）師：我們再來看看另一種樹葉，它和楓葉有哪些相似的地方？又有哪些不同的地方？ 師：這是什么樹葉，你們知道嗎？ 生：（梧桐樹葉）師：它在秋天是什么顏色的？什么形狀？像什么？ 生：（梧桐樹葉在秋天是黃色的，也像一個手掌，比楓葉大一點。）師：有沒有同學能概括一下楓葉與

6、梧桐樹葉的相似點和不同點？ 生：（鞏固楓葉的顏色、形狀，并用完整的語言說出兩者的異同點）師：認識了楓葉和梧桐樹葉，我們再來認識一種新的樹葉，看看它是什么樹葉？ 生：（銀杏樹葉）師：誰能說說銀杏樹葉在秋天的顏色、它的形狀，它像什么？ 生：（銀杏樹葉在秋天是黃燦燦的，它像一把黃色的小扇子。）師：你還知道哪些樹葉，給大家介紹一下把！ 生：（拓展想象，訓練學生把一段話說完整）師：最后出場的這片小樹葉可不一般，大家看看它是誰？ 生：（樟樹葉）師：它是什么顏色的？ 生：（綠色）師：它什么季節(jié)是綠色的？ 生：（一年四季都是）師：大家覺得它的形狀像什么？（問題有點難，稍微引導一下）師引導：樟樹葉飄落下來，落到

7、水里，像什么？ 生：（像一只綠色的小船）師：你們聞過樟樹葉的味道嗎？誰能說說是什么味道的？ 生：（淡淡的香味）師問：同學們還知道樟樹葉的哪些知識呢？它還有哪些作用： 生：（藥用、驅蚊）（問題層層遞進，讓學生從樹葉的顏色、形狀、味道、作用等方面了解一些樹葉。）師總結：同學們真不錯！知道的可真不少呢！語言中充滿了智慧！剛剛我們從樹葉的顏色、形狀、味道、作用等方面了解了一些小樹葉。 小樹葉都想出來跟你們見見面了，你們想見他們嗎 生：想！ 師：同學們，再來看看我們的朋友，看看他是怎么從樹上飄落下來的？ 師：怎么落下來的？ 生：（小樹葉在空中打了幾個圈，落到了地上。）生：（小樹葉在半空中翻了幾個筋斗，落

8、到了地上。）生：（小樹葉像蝴蝶一樣在空中飛舞，最后落到了草地上。）師總結：同學們說得真好，把可愛的小樹葉比作人、比作蝴蝶。很生動！ 師問：那小樹葉落到地上以后是什么樣子的？哪位同學可以形容一下？ 生：（小樹葉轉暈了，睡在地上一動不動。）生：（小樹葉累了，躺在地上休息了。）師總結：看來我們的同學真的很了不起呀！都能把比喻句和擬人句運用到我們的答案中去了！ 口頭表達練習： 剛剛同學們把我們的樹葉形容得活靈活現(xiàn)，很棒！現(xiàn)在看看同學們能不能經受住更大的挑戰(zhàn)，誰能用一段話說一說小樹葉的形狀、顏色以及她飄落的樣子。用上比喻或擬人的方法！誰來試一試？（ppt出示口語練習的要求及詞語超市作提示）課堂小練筆：

9、同學們說得很生動！大家都想來說一說，可是我們的課堂時間有限，老師不能依依讓同學們一個個 來說呀！現(xiàn)在請同學們選取你最喜歡的一片小樹葉，動筆寫一寫它的形狀、顏色以及它落下來的樣子。看誰寫得最生動！ 過渡：老師覺得大家學得都不錯，各有特色，讓我們一起看看別的小朋友是怎么來寫秋天飄落的樹葉吧！我們進入第三站 第三站：引路碰碰碰 B冊 P89樹葉落下 一、 初讀文章，整體感知 1.這是描寫的什么季節(jié)？文中寫到了哪些樹葉？（秋天 楓樹葉和銀杏葉）二、 精讀文章，感悟技法 2、 找找文中描寫顏色的詞語，他們分別描寫的是什么事物的顏色？ 3、 找出文中的比喻句和擬人句，說說這樣寫的好處。 三、 品讀文章，初

10、級鑒賞 4、文章的第一段和第二段用同樣的內容開頭，他們分別寫了秋天的哪些方面？ 師總結：從秋天描寫到落葉，用了“總分”的描寫方式。 5、從這幅美麗的秋景圖中你還看到了什么，想到了什么？ 第四站：飄香樂樂樂 我有妙筆寫一寫 題目：一、樹葉落下，可以根據(jù)我們今天在課堂上觀察到的來寫寫； 1、寫出你在秋天看到的、感受到的、想到的； 2、注意把不同樹葉的顏色、形狀寫具體、寫生動； 3、寫出樹葉的靜態(tài)與飄落時的動態(tài)。 二、寫寫你觀察到的飄落的樹葉，假如你是這片小樹葉，你想去做什么？讓樹葉承載著你的夢想起飛吧！寫一篇童話作文！ （二選一，教師可作相應指導）第五站：收果笑笑笑 相互品賞高樂高 初步自評：學生自讀習作，進行自評自改，提醒注意字詞句的正確通順，段落意義的完整，開頭結尾的完整等等 小組互評： a小組互評之前教師進行點評示范，教師點評兩篇有代表性的學生習作，可以從語言、結構、構思、選材、立意等方面進行，但重點在指導學生寫出不同樹葉在落下來時的樣子（形狀、顏色、怎么落下來的）以鼓勵贊揚為主； b把學生分為每四人或兩人一組，每一組指定一名組長