桃花源記鞏固練習(xí)

1、九年級(jí)第二周語(yǔ)文周末作業(yè)班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 得分 桃花源記鞏固練習(xí)一、文學(xué)常識(shí)： 陶淵明， （時(shí)期）偉大詩(shī)人。名 ，字元亮。自號(hào) ，后人稱其為“ ” 。是我國(guó)文學(xué)史上第一位_ _詩(shī)人。二、解釋加點(diǎn)的字：1、武陵人捕魚為（ ）業(yè) 2、緣（ ）溪行 3、忽逢（ ）桃花林 4、芳草鮮美（ ） 5、落英（ ）繽紛（ ） 6、漁人甚異（ ）之（ ）7、欲窮（ ）其林 8、林盡（ ）水源 9、仿佛（ ）若（ ）有光 10、便舍（ ）船 11、才（ ）通（ ）人 12、豁然（ ）開朗13、土地平曠（ ） 14、屋舍儼然（ ）15、有良田美池桑竹之屬（ ） 16、阡陌（ ）交通（ ）17、悉（ ）如外人 18、

2、黃發(fā)（ ）垂髫（ ） 19、并怡然（ ）自樂(lè) 20、乃（ ）大驚 21問(wèn)所（ ）從來(lái) 22、具（ ）答之 23、便要（ ）還家 24、咸（ ）來(lái)問(wèn)訊（ ）25、率妻子（ ）邑人（ ）來(lái)此絕境（ ）26、不復(fù)出焉（ ） 27、遂（ ）與外人間隔（ ）28、乃（ ）不知有漢，無(wú)論（ ）魏晉29、此人一一為（ ）具（ ）言所聞 30、皆嘆惋（ ）31、余人各復(fù)延（ ）至其家 32、停（ ）數(shù)日，辭去（ ） 33、此中人語(yǔ)（ ）云 34、不足（ ）為（ ）外人道也 35、既（ ）出 36、便扶（ ）向（ ）路 37、處處志（ ）之38、及（ ）郡下 39、詣（ ）太守 40、說(shuō)如此（ ） 41、尋向（

3、 ）所志（ ） 42、欣然（ ）規(guī)（ ）往 43、尋（ ）病終 44、后遂無(wú)問(wèn)津（ ）者四、翻譯句子：1、緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。2、漁人甚異之。 3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 4、阡陌交通，雞犬相聞。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。6、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。7、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 8、此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?9、后遂無(wú)問(wèn)津者。 五、文言文實(shí)詞歸類：1、指出句中的通假字并進(jìn)行解釋：便要還家 同 2、一義多詞：悉如外人咸來(lái)問(wèn)訊皆嘆惋 緣溪行便扶向路便要還家延至其家3、一詞多義：為 ：武陵人捕魚為業(yè) 不足為外人道也 之 ：漁人

4、甚異之 聞之，欣然規(guī)往 舍 ：便舍船 屋舍儼然 志：處處志之 尋向所志 尋：尋向所志 尋病終 遂：遂于外人間隔 遂迷，不復(fù)得路4、古今異義：詞語(yǔ) 古義 今義鮮美  交通  妻子  絕境  無(wú)論 間隔  六、找出課文中的成語(yǔ)并理解大意。1、 2、 3、 4、 七、課文內(nèi)容理解： 1、以_為線索，記敘了漁人（桃花源）、（桃花源）、（桃花源）、 （桃花源）的過(guò)程。2、課文虛構(gòu)了一個(gè)_ _理想社會(huì)，以此來(lái)反襯了 ，寄托他的 。后來(lái)人們用成語(yǔ)“_ _”來(lái)比喻理想生活中的安樂(lè)而環(huán)境幽靜的世界。 3、漁人出桃花源時(shí), “處處志之”,為什么再往時(shí), “尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”;劉子驥再尋, “未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者”。為什么這樣寫？ 。4、今天我們應(yīng)怎樣看待陶淵明的這種政治理想？ 。5、用課文原句填空：描寫桃花林