數(shù)學文化課教案跳躍的火柴棒_第1頁
數(shù)學文化課教案跳躍的火柴棒_第2頁
數(shù)學文化課教案跳躍的火柴棒_第3頁
數(shù)學文化課教案跳躍的火柴棒_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、花朝小學數(shù)學文化課課時計劃教學內(nèi)容跳躍的火柴棒課型新授課時1課時教學目的知識與技能用火柴棒擺出多種圖形過程與方法通過擺一擺，知道用火柴棒可以擺出各種圖形情感態(tài)度價值觀體驗火柴棒的移動演變出新的圖形的過程，感受圖形的變化。教學重難點重點發(fā)散性開發(fā)學生思維能力，能夠自主動手學習。難點發(fā)散性開發(fā)學生思維能力，能夠自主動手學習。課前準備教師火柴棒學生火柴棒教學過程 例1 用火柴棒擺出一個三角形、一個正方形、一個長方形、一個五邊形、一個六邊形。解 例2 用三根火柴棒可以擺出一個三角形，如圖.（1）再加兩根火柴棒，擺出兩個三角形； （2）再加兩根，擺出三個三角形來；（3）再加兩根，擺出五個三角形來. 解

2、（1） (2) （3）例3把兩根火柴棒添在那里，可以擺出5個正方形？例4 請給下面的每個數(shù)字只添上1根火柴棒，使它們變成一個新的數(shù)字。例5請你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。例6 拿走1根火柴棒，使等式成立。例7 你能只移動下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立嗎？三.達標測試1、看圖填數(shù)。 ( )個三角形，( )根火柴2、請你添加上三根火柴，使下面的正方形變成3個。你知道共用的火柴是哪幾根嗎？3、如圖，9根火柴棒已擺成了5個三角形。(1)拿掉哪三根，可以變成一個三角形？(2)拿掉哪兩根，就可以變成兩個三角形？ (3)拿掉哪一根，就可以變成3個三角形？4、移動下面每個數(shù)字中的一根火柴棒，使它們變成一個新的數(shù)字。5、請你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。6、在下面的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論