數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄

1、數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄 輔導(dǎo)教師田錦參加學(xué)生數(shù)28活動(dòng)時(shí)間周三活動(dòng)地點(diǎn)一年級(jí)教室活動(dòng)內(nèi)容倍數(shù)應(yīng)用題（一）教具小黑板、習(xí)題卡片等。活動(dòng)目的通過(guò)動(dòng)手操作，聯(lián)系除法含義理解建立“倍”的概念，運(yùn)用“倍”的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程一、 議一議當(dāng)大數(shù)不是小數(shù)的倍數(shù)時(shí)，至少去掉或添上多少才能使大數(shù)剛好是小數(shù)的倍數(shù)？（可以采用小數(shù)*倍數(shù)，然后計(jì)算欠多少或與多少的數(shù)量，如果是添上的用積減去大數(shù)，如果是去掉的用大數(shù)減去積。）二、 例題公園里有15棵杏樹(shù)，4棵柏樹(shù)。要使杏樹(shù)的棵數(shù)是柏樹(shù)的6倍，應(yīng)再種上幾棵杏樹(shù)？解：4*6=24（棵） 24-15=9（棵）答：應(yīng)再種上9棵杏樹(shù)。三、 拓展練習(xí)出示小黑板及練習(xí)

2、卡上的習(xí)題，學(xué)生自練鞏固。活動(dòng)小結(jié)通過(guò)結(jié)實(shí)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生思維的縝密性、運(yùn)用舊知探索新知的能力，初步發(fā)展了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。 輔導(dǎo)教師田錦參加學(xué)生數(shù)28活動(dòng)時(shí)間周三活動(dòng)地點(diǎn)一年級(jí)教室活動(dòng)內(nèi)容倍數(shù)應(yīng)用題（二）教具小黑板、習(xí)題卡片等。活動(dòng)目的掌握求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，明確它的數(shù)量關(guān)系，能解答差倍、和倍及對(duì)分應(yīng)用題?；顒?dòng)過(guò)程一、 議一議如果知道兩個(gè)數(shù)量的差與和以及著兩個(gè)數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，怎樣求這兩個(gè)數(shù)？知道兩數(shù)差及這兩數(shù)倍數(shù)關(guān)系的，用差數(shù)除以倍數(shù)減一的數(shù)，得數(shù)就是一倍數(shù)；反之，用和除以倍數(shù)加一的數(shù)，得數(shù)就是一倍數(shù)。二、 例題紅花比黃花多14朵，紅花多數(shù)是黃花的3倍。紅

3、花和黃花各多少朵？解：3-1=2黃花：14/2=7（朵）紅花：14+7或7*3=21（朵）三、 對(duì)分問(wèn)題與對(duì)折問(wèn)題的思路相同，關(guān)鍵在于找出對(duì)分后的份數(shù)。四、拓展練習(xí)出示小黑板及練習(xí)卡上的習(xí)題，學(xué)生自練鞏固。活動(dòng)小結(jié)1、 通過(guò)解答習(xí)題，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神與舉一反三的能力。2、 能運(yùn)用分析、逆推等方法探索簡(jiǎn)單的差倍、和倍及對(duì)分應(yīng)用題。 輔導(dǎo)教師田茂軍參加學(xué)生數(shù)28活動(dòng)時(shí)間周三活動(dòng)地點(diǎn)一年級(jí)教室活動(dòng)內(nèi)容探索握手問(wèn)題教具小黑板、習(xí)題卡片等。活動(dòng)目的采用推理、對(duì)應(yīng)的方法，探索握手問(wèn)題活動(dòng)過(guò)程一、 猜一猜 握手有什么數(shù)學(xué)知識(shí)可以探索呢？二、 出示例題 1、甲組有8個(gè)同學(xué)，乙組有9個(gè)同學(xué)。甲乙兩組同學(xué)每人

4、都握一次手，一共握幾次？ 解：8*9=72（次） 2、某組有6個(gè)工人，每?jī)扇硕嘉找淮问?，共握幾次?解：5+4+3+2+1=15（次）三、 總結(jié)規(guī)律：1、 甲隊(duì)每人與乙隊(duì)每人握一次手，求共握幾次手，用甲隊(duì)人數(shù)*乙隊(duì)人數(shù)2、 同一隊(duì)的人，每?jī)扇硕嘉找淮问?，求共握幾次手：從人?shù)減1數(shù)起，倒數(shù)起它的自然數(shù)，再把這些自然數(shù)連加起來(lái)。四、拓展練習(xí)?；顒?dòng)小結(jié)1、 學(xué)生能正確解決握手問(wèn)題與推理游戲問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生推理能力與對(duì)應(yīng)思想。2、 發(fā)展了學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括規(guī)律的能力，同時(shí)滲透了思想品德教育。 輔導(dǎo)教師田錦參加學(xué)生數(shù)28活動(dòng)時(shí)間周三活動(dòng)地點(diǎn)一年級(jí)教室活動(dòng)內(nèi)容等價(jià)替換的問(wèn)題教具小黑板、習(xí)題卡片等?；顒?dòng)目的

5、能運(yùn)用等量思想，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。活動(dòng)過(guò)程一、 出示例題 李大媽買(mǎi)3千克蘋(píng)果和2千克白菜共付16元錢(qián)。按錢(qián)數(shù)算1千克蘋(píng)果可換2千克白菜。1千克白菜多少錢(qián)？1千克蘋(píng)果多少錢(qián)？ 分析：1千克蘋(píng)果可換2千克白菜。3千克蘋(píng)果和2千克白菜可以看作8千克白菜或4千克蘋(píng)果。 解法一：白菜：16/8=2（元） 蘋(píng)果：2*2=4 （元） 解法二：蘋(píng)果：16/4=4（元） 白菜：4/2=2（元）二、 解決思路 運(yùn)用等價(jià)關(guān)系來(lái)計(jì)算，先把間接關(guān)系的數(shù)量通過(guò)推理化成直接關(guān)系的數(shù)量，然后計(jì)算。三、拓展練習(xí)出示小黑板及練習(xí)卡上的習(xí)題，學(xué)生自練鞏固。活動(dòng)小結(jié)能運(yùn)用等量思想，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提

6、高運(yùn)用知識(shí)的能力。 輔導(dǎo)教師田錦參加學(xué)生數(shù)28活動(dòng)時(shí)間周三活動(dòng)地點(diǎn)一年級(jí)教室活動(dòng)內(nèi)容解答趣味題教具小黑板、習(xí)題卡片等?；顒?dòng)目的掌握有關(guān)有余數(shù)除法的趣味題的思考方法并能正確解答?；顒?dòng)過(guò)程一、 出示例題 有一串幸運(yùn)五星，按“紅黃藍(lán)綠紫”的規(guī)律串成一串。當(dāng)穿到第36顆時(shí)是什么顏色？ 解：36 / 5 = 7.1 答：當(dāng)穿到第36顆時(shí)是紅顏色。二、 總結(jié) 這些趣味題與有余數(shù)除法有關(guān)，解答可以從有余數(shù)入手去進(jìn)行思考。三、拓展練習(xí)出示小黑板及練習(xí)卡上的習(xí)題，學(xué)生自練鞏固。活動(dòng)小結(jié)學(xué)生能掌握此類(lèi)趣味題的解答方法。 輔導(dǎo)教師田錦參加學(xué)生數(shù)28活動(dòng)時(shí)間周三活動(dòng)地點(diǎn)一年級(jí)教室活動(dòng)內(nèi)容巧解年齡應(yīng)用題教具小黑板、習(xí)題卡片等?；顒?dòng)目的使學(xué)生掌握有關(guān)年齡應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解答方法，并能正確解答。活動(dòng)過(guò)程一、 議一議 大小兩個(gè)不同的年齡，同加或同減某一個(gè)數(shù)，它們的差改變嗎？二、 例題： 小名今年6歲，他爸爸今年33歲，小名多少歲時(shí)，爸爸的年齡正好是他的4倍？ 解：（33-6）/（4-1）=9（歲） 答：小名9歲時(shí)，爸爸的年齡正好是他的4倍。三、總結(jié)規(guī)律 解答時(shí)，要根據(jù)大小兩個(gè)不同的年齡，幾年前或幾年后這兩個(gè)年齡的差不變的關(guān)