探索生命的器具1

1、2-1探索生命的器具教學(xué)目標(biāo)1、 出顯微鏡的 基本結(jié)構(gòu)和作用。2、 別幾種常用的探究器具，并說出其用途。3、 嘗試使用顯微鏡。4、 對學(xué)生進行愛護實驗器具的教育，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。教學(xué)重點識別顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用，嘗試使用顯微鏡。教學(xué)難點1、 范使用顯微鏡。2、 安全使用常用的探究器具。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課豐富多彩的生物界蘊含著無限奧秘，這些奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?，要進行科學(xué)探索就離不開一些器具。（一）認(rèn)識顯微鏡出示顯微鏡，進行簡單介紹，說明利用顯微鏡可以觀察到我們?nèi)庋鬯^察不到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。1、 學(xué)生對照書本理清顯微鏡的結(jié)構(gòu)，并了解各部分的作用。2、 各小組進行提問，并解答。3、 對

2、學(xué)生出現(xiàn)的問題進一步強調(diào)。（1） 顯微鏡的拿法。（2） 辨認(rèn)目鏡物鏡的放大倍數(shù)，物象的放大倍數(shù)。（3） 學(xué)會使用焦螺旋。（4） 反光鏡的使用，識別平面鏡和凹面鏡。（5） 不同光圈的使用。4、檢查學(xué)生的掌握情況。i. 區(qū)別目鏡和物鏡。ii. 識別反光鏡的凹面和平面。iii. 識別粗準(zhǔn)焦螺旋。（二）使用顯微鏡1、 教師一邊講解一邊操作。（一） 對光 (1) 選擇低倍物鏡，對準(zhǔn)對光孔。 (2) 把較大光圈對準(zhǔn)通光孔。 (3) 轉(zhuǎn)動反光鏡，從目鏡中看到一白亮視野。（二） 觀察 （1）E片觀察。 （2）載玻片放載物臺的通光孔的中央。（3）轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡靠近載物臺，但離1到2毫米使物鏡慢慢上升，并

3、看好物鏡，直到看到物象為止，最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使更加清晰。（看到的像是倒像，如要將看到的東西移向視野中央，則應(yīng)將標(biāo)本向物象相反的方向移動）3、 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo) 4、 學(xué)生提出發(fā)現(xiàn)的問題，并且解決5、 實驗完畢，準(zhǔn)確收好顯微鏡（三）其他探究器具的認(rèn)識二、課堂小結(jié) 三、達(dá)標(biāo)測試：一、填空題1填寫圖中各序號所代表顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱。2取送顯微鏡時，要一手握_，一手握_。碰到玻片標(biāo)本。3在轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡下降時，眼睛一定要看著_，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。二、選擇題1用顯微鏡觀察微小物體時，目鏡上有“5×”字樣。物鏡上標(biāo)有“45×”字樣。觀察到的物體的實際放大倍數(shù)是 ( )A5倍 B45倍C50倍 D225倍