西師版《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計

1、西師版三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念充分發(fā)揮孩子的主體地位，培養(yǎng)孩子主動識字的愿望，激發(fā)孩子主動識字的興趣，讓孩子愿意識字，喜歡識字，逐步形成識字能力，為今后自主識字、大量閱讀打好基礎(chǔ)。扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)低年級識字教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識本課16個生字，會寫10個字。2運(yùn)用學(xué)過的識字方法，記住要求會寫的字，做到姿勢正確，書寫工整。3正確、流利地朗讀課文，背誦課文。4初步感知中國悠久的歷史、壯麗的山河，從而產(chǎn)生對祖國的熱愛之情，同時，從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)本課生字詞，練習(xí)寫好字。教學(xué)難點(diǎn)感知中華民族悠久的歷史文化。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片。教學(xué)時間12課時。教學(xué)過程一、親切交談，導(dǎo)入課文1孩子

2、們，你們平時上語文課用怎樣的方法學(xué)習(xí)生字呢？你們在學(xué)習(xí)課文前會做些什么呢？（教師以“聊天”的方式了解學(xué)情，做到心中有數(shù)。）2 運(yùn)用你們喜歡的方法，我們一同學(xué)習(xí)兩組有趣的三字經(jīng)，愿意嗎？二、自主學(xué)習(xí)，讀通課文1 選擇你喜歡的方法，借助漢語拼音把課文讀通順，帶紅帽的生字多讀幾遍。2 把你認(rèn)為最難讀的句子畫出來，并努力讀好。3 匯報交流：難讀的句子，讀通課文。（這個環(huán)節(jié)以讀通、讀順課文，讀準(zhǔn)字音為重點(diǎn)，讓學(xué)生充分地讀，自由地讀，真正將讀落到實(shí)處，同時，通過設(shè)計讓孩子讀通最難讀的句子，感受到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。）三、激發(fā)興趣，自主識字孩子們，課文讀得這么順利。漢字娃娃迫不及待地想和你們交朋

3、友了，愿意嗎？得考考你。設(shè)計：“摘星星”游戲。1 多媒體課件展示：浩瀚的夜空，群星璀璨，漢字娃娃張開了笑臉。2 游戲規(guī)則：每顆智多星都有一個漢字娃娃，只要你能響亮地、準(zhǔn)確地叫出他的名字，就獎勵你一顆智多星，比比誰摘的星星最多。（1）自主拼讀。（2）抽讀，幫助正音：后鼻音ming（命），平舌音sun（孫），三拼音huan（環(huán)）、xidn（先）。（3）小老師教讀。（4）“開火車”讀。（5）聰明的孩子，去掉了小紅帽你還認(rèn)識我嗎？去掉拼音讀。3 積累詞語，鞏固生字。漢字娃娃告訴我：“休息一會，馬上回來?！眮砹耍瑵h字娃娃變了，聰明的孩子，你還認(rèn)識嗎？多媒體課件展示：久遠(yuǎn)環(huán)保大熊貓炎黃子孫歷史悠久中華民族

4、綠樹成蔭川流不息（1）抽讀，培養(yǎng)語感。師：讀“大熊貓”時，你為何笑了？生：因?yàn)榇笮茇埖臉幼雍每蓯?。師：“中華民族”你怎么讀得這么精神？生：因?yàn)闋敔敻嬖V我，中華民族是一個很偉大的民族，我感到很驕傲。孩子們真的了不起，能把自己對詞語的感悟讀出來。（2）多種形式讀（分組讀、挑戰(zhàn)讀、男女生讀），積累詞語。（3）練習(xí)說話，發(fā)展語言。孩子們，給你喜歡的詞語寶寶找個溫暖的家。例：（熊貓）是我國的國寶。（中華民族）真?zhèn)ゴ螅。ㄍㄟ^多種形式，激發(fā)孩子們主動識字的興趣，并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)低年級識字目標(biāo)教學(xué)。讓孩子們在快樂中自主識字、學(xué)詞中鞏固生字，學(xué)文中鞏固生字，有效地突出了本課的重點(diǎn)。）四、自讀自悟，學(xué)習(xí)課文詞語寶

5、寶想家了，我們現(xiàn)在送他們回家?？伎寄銈冞€認(rèn)識嗎？1 學(xué)習(xí)第一組韻文。（1）選擇喜歡的方式讀文，邊讀邊想，你讀懂了什么？（2）匯報交流。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出對祖國的喜愛、贊美。（4）背一背（自己背、同桌互背、拍手背、表演背）。2 合作學(xué)習(xí)第二組韻文。讀讀，議議，背背。3 孩子們，你還了解哪些你感興趣的“三字經(jīng)”？人之初，性本善4 創(chuàng)編“三字經(jīng)”。孩子們，“三字經(jīng)”告訴了我們很多道理，讀起來也瑯瑯上口，真有趣！你們想不想編“三字經(jīng)”？例：根據(jù)“黃河寬，生命源”創(chuàng)編“長江長，生命源”?！按笮茇垼瑖畬殹?，想一想還有哪些動物也是我國的國寶。（“丹頂鶴，國之寶”）教師引導(dǎo)孩子打開思維，鼓勵孩子創(chuàng)編他們感

6、興趣的“三字經(jīng)”。五、重點(diǎn)識字，指導(dǎo)書寫，鞏固生字1出示生字卡片：孩子們，這幾個生字不僅會讀，還要會寫。2你能準(zhǔn)確讀出來嗎？請響亮地讀三遍。3 想和他們永遠(yuǎn)成為好朋友嗎？選擇你喜歡的方法記住他。已：“己”字出頭“已”。遠(yuǎn)：元+辶=遠(yuǎn)，還可以想：二個小兒走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)（想象記）。孫：子+小=孫（偏旁+熟字），我是爺爺?shù)膶O子，就是個很小的孩子孩子們真了不起，有這么多方法記憶。相信你們會書寫得更漂亮。4 指導(dǎo)書寫。（1）你認(rèn)為哪個字最好寫？你是怎么把它寫漂亮的？“已”第二筆要寫在橫中線上?！皩O”要寫得左窄右寬。（2）你認(rèn)為哪個字最難寫？你想寫好嗎？ 多媒體課件示范：比比誰的眼睛最亮，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 交流。 生書空。 描紅。（3）把你想寫的字寫一寫，做到姿勢正確。教師巡視，相機(jī)點(diǎn)評、指導(dǎo)。（這個環(huán)節(jié)的設(shè)計真正體現(xiàn)了讓學(xué)生動起來的理念，讓孩子選擇喜歡的方法記住字形，指導(dǎo)書寫時，讓孩子學(xué)會觀察，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會審美。再把自己想寫的字寫一寫，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。）六、拓展1 出示“預(yù)防近視三字經(jīng)”，讓學(xué)生自由閱讀近視眼，看不遠(yuǎn)；做事情，不方便。要防止，不算難；做起來，要認(rèn)真。讀書時，坐端正；眼離書，一尺遠(yuǎn)。溫功課，一小時；停一停，再來看。光線暗，不看書；傷眼睛，損視力。陽光下，