《在沙漠中心》講義解析

1、在沙漠中心講義解析大漠沙如雪，燕山月似鉤。唐晝伏宵行經(jīng)大漠，云陰月黑風(fēng)沙惡。唐漠漠沙堤煙，堤西雉子斑。唐窮荒絕漠鳥不飛，萬磧千山夢(mèng)伏懶。唐在沙漠中心講義解析情境引入欣賞圖片欣賞圖片在沙漠中心講義解析在沙漠中心講義解析在沙漠中心講義解析在沙漠中心講義解析在沙漠中心講義解析在沙漠中心講義解析美國(guó)的萊美國(guó)的萊特兄弟倆于特兄弟倆于1902年設(shè)計(jì)出年設(shè)計(jì)出了他們的第一了他們的第一架飛機(jī)架飛機(jī)航空奠基者航空奠基者在沙漠中心講義解析 作為作為20世紀(jì)最偉大的世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一發(fā)明之一,飛機(jī)改變了整飛機(jī)改變了整個(gè)人類的生活個(gè)人類的生活.如果說飛如果說飛機(jī)的發(fā)明和制造經(jīng)歷了一機(jī)的發(fā)明和制造經(jīng)歷了一個(gè)曲折而艱難

2、的漫長(zhǎng)過程個(gè)曲折而艱難的漫長(zhǎng)過程,那么飛行員的試飛和新航那么飛行員的試飛和新航線的開辟也同樣經(jīng)歷了一線的開辟也同樣經(jīng)歷了一段艱辛的時(shí)期。段艱辛的時(shí)期。 在在20世紀(jì)初，飛機(jī)的制造技術(shù)還不完善，世紀(jì)初，飛機(jī)的制造技術(shù)還不完善，同時(shí)，天氣預(yù)報(bào)也不準(zhǔn)確，信息技術(shù)也不發(fā)同時(shí)，天氣預(yù)報(bào)也不準(zhǔn)確，信息技術(shù)也不發(fā)達(dá)，對(duì)于較早一代的飛行員來說，每一次駕達(dá)，對(duì)于較早一代的飛行員來說，每一次駕駛飛機(jī)上天都是一次驚心動(dòng)魄的考驗(yàn)。駛飛機(jī)上天都是一次驚心動(dòng)魄的考驗(yàn)。在沙漠中心講義解析 圣?？诵跏グ？诵跖謇锸欠▏?guó)最佩里是法國(guó)最早的飛行員之早的飛行員之一，是撒哈拉一，是撒哈拉航線的飛行員。航線的飛行員。在在1935年的一年

3、的一次飛行中，飛次飛行中，飛機(jī)墜毀在利比機(jī)墜毀在利比亞沙漠。亞沙漠。在沙漠中心講義解析作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 圣?？诵跖謇锸欠▏?guó)文學(xué)史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過的。從1921年服兵役學(xué)習(xí)飛行；1926年進(jìn)入法國(guó)的一家航空公司工作；1929年協(xié)同法國(guó)著名飛行員梅爾莫茲、吉約梅開辟非洲 拉丁美洲航線；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國(guó)；1943年潛回北非，參加法國(guó)抵抗運(yùn)動(dòng)，至駕駛偵察飛機(jī)殉難為止，他的一生是飛行員的生涯。他的小說特點(diǎn)是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法國(guó)飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。 交流資料交流資料在沙漠中心講義解析他的代表作有南線郵航 (1928) 夜航 (1931)

4、人類的大地(1939) 戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員(1942) 小王子(1943) 堡壘(1944) 在沙漠中心講義解析作品簡(jiǎn)介 本文選自人類的大地，是圣?？诵跖謇锍⊥踝右购绞グ？诵跖謇镆酝庾钪囊徊看碜?。曾獲法蘭西學(xué)院小說大獎(jiǎng)，英譯本名為風(fēng)、沙和星星，獲美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)。是他以飛機(jī)為書房以身體力行為座右銘的心靈自傳。在沙漠中心講義解析硌硌 噎噎住住 輻輻射射 篩糠篩糠遮蔽遮蔽 幻影幻影 疲倦疲倦 協(xié)奏協(xié)奏 軀殼軀殼 臍臍帶帶 犁犁鏵鏵 真真諦諦卷土重來卷土重來 蕓蕓蕓眾生蕓眾生 死得其所死得其所正音正字正音正字gyfshikngqhudyn在沙漠中心講義解析1 1觸著凸起的東西覺得不舒服或受到損傷。觸著

5、凸起的東西覺得不舒服或受到損傷。 （ ） 2 2因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。 （ ）3 3比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。 （ ） 4 4形容眾多的人。（形容眾多的人。（ ）5 5、形容死得有意義有價(jià)值。（、形容死得有意義有價(jià)值。（ ） 詞語積累詞語積累硌硌篩糠篩糠卷土重來卷土重來蕓蕓眾生蕓蕓眾生死得其所死得其所在沙漠中心講義解析整體感悟整體感悟 快速閱讀文章，用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容快速閱讀文章，用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容；文章寫文章寫“我我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場(chǎng)遇險(xiǎn)和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場(chǎng)遇險(xiǎn)。 請(qǐng)同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了

6、哪些請(qǐng)同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些具體具體困難？困難？困難：干渴、寒冷困難：干渴、寒冷對(duì)策：喝乙醚、酒精；對(duì)策：喝乙醚、酒精； 挖坑，用沙子把身體埋起來挖坑，用沙子把身體埋起來。 他采取了什么對(duì)策克服困難？他采取了什么對(duì)策克服困難？在沙漠中心講義解析合作探究合作探究： 請(qǐng)同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些困難？1、因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。、因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。2、寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。、寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。3、感到呼吸困難。、感到呼吸困難。4、找不到任何水，連露水也沒有。、找不到任何水，連露水也沒有。 在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？1

7、、產(chǎn)生幻影、產(chǎn)生幻影 2、感到疲倦、錯(cuò)亂、感到疲倦、錯(cuò)亂 3、呼吸困難、呼吸困難在沙漠中心講義解析請(qǐng)同學(xué)們找一找表達(dá)作者心理描寫的句子，請(qǐng)同學(xué)們找一找表達(dá)作者心理描寫的句子，分析這些句子表達(dá)了作者怎樣的情緒？分析這些句子表達(dá)了作者怎樣的情緒？思考討論：思考討論：在沙漠中心講義解析3 3、面對(duì)困境，、面對(duì)困境，“我我”的思想情緒經(jīng)歷的思想情緒經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？了那幾個(gè)階段？ 痛苦：痛苦：絕望：絕望：平靜：平靜：樂觀：樂觀：沒有水汽沒有水汽干渴干渴寒風(fēng)的鞭打。寒風(fēng)的鞭打。跑不動(dòng)了跑不動(dòng)了大限到了大限到了凍死的想法凍死的想法不喜歡像奴隸不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打。那樣忍受鞭打。一種超越希望的平靜一種超

8、越希望的平靜回憶所從事的工作、接觸的人?；貞浰鶑氖碌墓ぷ鳌⒔佑|的人。樂觀中的幸福樂觀中的幸福我沒有一點(diǎn)遺憾我沒有一點(diǎn)遺憾我總算是呼吸過海風(fēng)，我總算是呼吸過海風(fēng)，我知道自己喜歡什么，那就是生命我知道自己喜歡什么，那就是生命我們應(yīng)該繼續(xù)走下去我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。在沙漠中心講義解析 文章在寫法上十分注意刻畫人物的心理，同時(shí)注意行動(dòng)描文章在寫法上十分注意刻畫人物的心理，同時(shí)注意行動(dòng)描寫，讓讀者有一種身臨其境的感覺。結(jié)合課文有關(guān)語句談?wù)剬?，讓讀者有一種身臨其境的感覺。結(jié)合課文有關(guān)語句談?wù)勛髡咄ㄟ^這些描寫頌揚(yáng)了哪些精神。作者通過這些描寫頌揚(yáng)了哪些精神。 文中文中1 1段的一系列的動(dòng)作描寫和心理獨(dú)白；第段的

9、一系列的動(dòng)作描寫和心理獨(dú)白；第1010段的內(nèi)心段的內(nèi)心獨(dú)白；第獨(dú)白；第1515、1717、1818、1919、2020段以及最后一段生動(dòng)細(xì)致的描段以及最后一段生動(dòng)細(xì)致的描述。述。突現(xiàn)出人性思想的高貴，是突現(xiàn)出人性思想的高貴，是“信念信念”支撐著支撐著“我我”挺挺過難關(guān)，鼓勵(lì)著過難關(guān)，鼓勵(lì)著“我我”“”“應(yīng)該繼續(xù)走下去應(yīng)該繼續(xù)走下去”。頌揚(yáng)了。頌揚(yáng)了勇氣勇氣 、毅力與崇高的責(zé)任感。、毅力與崇高的責(zé)任感。合作探究在沙漠中心講義解析 作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的呢？作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的呢？1、作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。、作者認(rèn)為他的死

10、亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。2、如果能夠回去，他會(huì)卷土重來。、如果能夠回去，他會(huì)卷土重來。3、他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對(duì)人類的責(zé)任感。、他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對(duì)人類的責(zé)任感。4、他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。、他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。在沙漠中心講義解析作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？ 那他是為了什么呢？那他是為了什么呢？ 作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對(duì)一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就是對(duì)人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高的。 在沙漠中

11、心講義解析用了什么方法來闡釋“生活”的意義？對(duì)比1.與農(nóng)人做對(duì)比2.與蕓蕓眾生做對(duì)比3.與斗牛士做對(duì)比在沙漠中心講義解析精讀課文，探究人物美點(diǎn) 正如 蘇軾云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！弊屛覀?nèi)グl(fā)現(xiàn)作者更多的“堅(jiān)忍”的閃光點(diǎn)。1、交流文中富含人生哲理的句子，評(píng)論“我”是個(gè)怎樣的英雄形象。 熱愛生命、珍視生活，勇于為事業(yè)而犧牲；熱愛生命、珍視生活，勇于為事業(yè)而犧牲；滿懷激情、執(zhí)著追求；熱愛人類，富有責(zé)任感滿懷激情、執(zhí)著追求；熱愛人類，富有責(zé)任感在沙漠中心講義解析 2、有人說，冒險(xiǎn)是毫無意義的，搞不好還是生命危險(xiǎn)，是對(duì)生命的輕蔑，出書愚蠢之舉。作者曾在人類的大地中說：“他

12、的偉大，在于他有責(zé)任感他手中掌握著他們的痛苦和歡樂，對(duì)他應(yīng)參與的人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)。在他的工作范圍以內(nèi)，也對(duì)人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。”對(duì)這兩種觀點(diǎn)，圍繞“冒險(xiǎn)：是愚蠢，還是壯舉？”談?wù)勀愕目捶?。在沙漠中心講義解析探險(xiǎn)是人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)探索，也是人類探險(xiǎn)是人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)探索，也是人類對(duì)自我體能和智能的挑戰(zhàn)，更是人類文明對(duì)自我體能和智能的挑戰(zhàn)，更是人類文明發(fā)達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力。它不是為了尋求刺激，發(fā)達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力。它不是為了尋求刺激，也不是年少?zèng)_動(dòng)，而是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)。探也不是年少?zèng)_動(dòng)，而是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)。探險(xiǎn)是為了尋求真理，探險(xiǎn)是履行自己的職險(xiǎn)是為了尋求真理，探險(xiǎn)是履行自己的職責(zé)，探險(xiǎn)是為了實(shí)現(xiàn)生命的

13、價(jià)值，是熱愛責(zé)，探險(xiǎn)是為了實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，是熱愛生命的表現(xiàn)。生命的表現(xiàn)。在沙漠中心講義解析品味語言品味語言1. .我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。只是夜晚的寒冷。 寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來臨的感覺下死神即將來臨的感覺。 2.2.寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。 用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地描述出夜晚用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地描述出夜晚沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅。沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅。在沙漠

14、中心講義解析 4.4.我沒有一點(diǎn)遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對(duì)我沒有一點(diǎn)遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了。算是呼吸過海風(fēng)了。 表達(dá)一種為事業(yè)而犧牲，死而無憾的心情。表達(dá)一種為事業(yè)而犧牲，死而無憾的心情。3.3.我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼揪拖衿诖黄５?，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬?。真理?用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地寫出飛行用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地寫出飛行員的期待：尋找真理，探索人生意義。

15、員的期待：尋找真理，探索人生意義。在沙漠中心講義解析缺水寒冷寒風(fēng)幻影疲倦,錯(cuò)覺呼吸困難痛苦 絕望平靜 樂觀對(duì)生命對(duì)事業(yè)為了人類的事業(yè)盡一點(diǎn)責(zé)任熱愛生命，毅力堅(jiān)強(qiáng)在沙漠中心講義解析拓展延伸：拓展延伸：1、閱讀此文，聯(lián)系自己，你學(xué)到了什么？、閱讀此文，聯(lián)系自己，你學(xué)到了什么？2、什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？、什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？ 發(fā)散角度發(fā)散角度1 1：我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標(biāo)志。：我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標(biāo)志。 古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是用自己的智慧和膽略推動(dòng)了古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是

16、用自己的智慧和膽略推動(dòng)了 歷史的進(jìn)步，他們是我崇拜的英雄。歷史的進(jìn)步，他們是我崇拜的英雄。 發(fā)散角度發(fā)散角度2 2：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。盡管人：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。盡管人 類有許多杰出人物，但絕大多數(shù)的人都是普通平凡的。這些人是類有許多杰出人物，但絕大多數(shù)的人都是普通平凡的。這些人是 構(gòu)成人類群體的基礎(chǔ)。沒有這些平凡而普通的人的默默奉獻(xiàn)，英構(gòu)成人類群體的基礎(chǔ)。沒有這些平凡而普通的人的默默奉獻(xiàn)，英 雄也難以成功。雄也難以成功。 發(fā)散角度發(fā)散角度3 3：我喜歡一種擁有大量財(cái)富的生活，財(cái)富的多少是人生成敗的標(biāo)志。：我喜歡一種擁有大量財(cái)富的生

17、活，財(cái)富的多少是人生成敗的標(biāo)志。 因?yàn)樵诋?dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，人們的生活基礎(chǔ)就是物質(zhì)財(cái)富，沒因?yàn)樵诋?dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，人們的生活基礎(chǔ)就是物質(zhì)財(cái)富，沒 有財(cái)富，其他一切都無從談起。擁有了財(cái)富，人類的精神文明、有財(cái)富，其他一切都無從談起。擁有了財(cái)富，人類的精神文明、 生態(tài)文明、政治文明才會(huì)得到促進(jìn)。生態(tài)文明、政治文明才會(huì)得到促進(jìn)。 發(fā)散角度發(fā)散角度4 4：我喜歡一種充滿詩情畫意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我：我喜歡一種充滿詩情畫意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我 的追求，以微笑面對(duì)世界是我幸福的證明。的追求，以微笑面對(duì)世界是我幸福的證明。在沙漠中心講義解析寫作練習(xí)寫作練習(xí) 如果此時(shí)此刻圣?？诵?/p>

18、佩里來到我們的身如果此時(shí)此刻圣?？诵跖謇飦淼轿覀兊纳磉?，你最想對(duì)他說些什么？邊，你最想對(duì)他說些什么？ 人生啟示人生啟示有意義的一生是履行人的職有意義的一生是履行人的職責(zé)的一生。責(zé)的一生。因?yàn)橛辛诉@個(gè)堅(jiān)定的信念，因?yàn)橛辛诉@個(gè)堅(jiān)定的信念，即使到了山窮水盡的地步，即使到了山窮水盡的地步，也決不能放棄生的職責(zé)，行也決不能放棄生的職責(zé)，行動(dòng)的職責(zé)。動(dòng)的職責(zé)。在沙漠中心講義解析 1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 2歷史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝了看來 是不可能的事情而取得的。 英卓別林 3整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是 愿意去做，并愿意去冒

19、險(xiǎn)的人。 美卡耐基 在沙漠中心講義解析1、人，最大的敵人就是自己。 2、人可以被毀滅，但不可以被打敗 。3、相信天地間唯一可能的救贖就是 自救。4、挺住本身就意味著一切。在沙漠中心講義解析講一講中外 探險(xiǎn)家的故事在沙漠中心講義解析魏格納的故事魏格納的故事 魏格納于魏格納于18801880年年1111月月l l日出生在德國(guó)柏林，從日出生在德國(guó)柏林，從小就喜歡幻想和冒險(xiǎn)，童年時(shí)就喜愛讀探險(xiǎn)家的小就喜歡幻想和冒險(xiǎn)，童年時(shí)就喜愛讀探險(xiǎn)家的故事，英國(guó)著名探險(xiǎn)家約翰故事，英國(guó)著名探險(xiǎn)家約翰富蘭克林成為他心富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來探險(xiǎn)做準(zhǔn)備。他攻目中崇拜的偶像。為了給將來探險(xiǎn)做準(zhǔn)備。他攻讀

20、氣象學(xué)。讀氣象學(xué)。19051905年，年，2525歲的魏格納獲得了氣象學(xué)歲的魏格納獲得了氣象學(xué)博士學(xué)位。博士學(xué)位。19061906年，他終于實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)代的遠(yuǎn)年，他終于實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)代的遠(yuǎn)大理想，加人了著名的丹麥探險(xiǎn)隊(duì)，來到了格陵大理想，加人了著名的丹麥探險(xiǎn)隊(duì)，來到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調(diào)查。蘭島，從事氣象和冰川調(diào)查。在沙漠中心講義解析 為了找到更多的證據(jù)，為了找到更多的證據(jù)，19301930年年4 4月，魏格納率月，魏格納率領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì)，迎著北極的暴風(fēng)雪，第領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì)，迎著北極的暴風(fēng)雪，第4 4次登上格次登上格陵蘭島進(jìn)行考察。在零下陵蘭島進(jìn)行考察。在零下6565的酷寒下，大多數(shù)的酷寒下，大多數(shù)人失去了勇氣，只有他和另外兩個(gè)追隨者繼續(xù)前人失去了勇氣，只有他和另外兩