學(xué)習(xí)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)匯報稿

1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢和新任務(wù)，全面貫徹教育方針，根據(jù)縣教育局關(guān)于2015年寒假中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)安排的通知的要求，我校領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了計劃規(guī)劃及意見和政策法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)，特別重點學(xué)習(xí)了義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。2009年12月31日，教育部長袁貴仁同志在人事司報送的關(guān)于委托全國教師教育學(xué)會開展中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展基本標(biāo)準(zhǔn)研究有關(guān)情況的報告上批示：制定校長專業(yè)發(fā)展職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2012年12月24日，教育部發(fā)布義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）且廣泛征求意見。2013年2月4日，教育部公布了義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。義務(wù)教育學(xué)校校長專

2、業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有5個基本理念。一、以德為先，這是校長的道德使命，也是堅持正確辦學(xué)方向的必然要求。我校堅持正確的辦學(xué)方向，以“為了每一名學(xué)生的健康成長”為辦學(xué)理念，以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成長”為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會發(fā)展”為校訓(xùn)，將社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育全過程。學(xué)校的六位領(lǐng)導(dǎo)都能做到樹立師德的典范，努力踐行校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，工作上密切配合，互相支持，大事小事一起議，充分體現(xiàn)民主。每一位領(lǐng)導(dǎo)各司其職，恪盡職守，各部門的每一項工作都能得到全體教職工的大力支持。每一位領(lǐng)導(dǎo)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做好筆記，寫好心得體會。英額布鎮(zhèn)擁有“壹虢花圜”振國養(yǎng)生谷，壹號莊園

3、養(yǎng)生谷是極具地方特色、是人類與自然的完美結(jié)合，是生態(tài)與健康的和諧統(tǒng)一，結(jié)合這樣美麗的家園，學(xué)校把生態(tài)教育和健康教育做為學(xué)校的辦學(xué)特色。二是“育人為本”，這是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，也是教育工作的根本要求。第一、制度育人。制度具有指引、評價、預(yù)測作用，建立一套良好的制度和規(guī)則，并確保其實施是德育工作的保障。我校結(jié)合本校實際情況先后制定了領(lǐng)導(dǎo)查課制度，領(lǐng)導(dǎo)值班制度，班主任跟班制度，教師上課制度，樓內(nèi)十不準(zhǔn)、學(xué)生請假制度等等，學(xué)校每一項工作都有制度可以遵循，提高了德育管理的效率。第二、環(huán)境育人。教育活動是在一定的空間進(jìn)行的，教育與空間的緊密結(jié)合，必然逐步演化出校園獨(dú)特景觀，而每一景觀都寓意著不同的教育內(nèi)涵。

4、我校把教學(xué)樓走廊建成了一種文化單元，每一個樓層一個主題，每一條走廊一道風(fēng)景。一樓“安全走廊”，二樓“名言勵志走廊，三樓“師生作品走廊”，四樓“教書育人”走廊，學(xué)校所有的樓梯上都有學(xué)生精選或自創(chuàng)的名言警句。宿舍樓也充滿文化氣息，男生宿舍走廊墻壁布滿中國瓷器文化和傳統(tǒng)禮儀文化，女生宿舍走廊墻壁布滿中國山水畫和生態(tài)健康文化。第三、活動育人?；顒邮怯说妮d體。我校經(jīng)常開展教師教學(xué)競賽活動，教師基本功競賽活動，師生安全教育活動，心理健康活動，法制教育活動，家校共建活動其中家校共建活動的持續(xù)開展是我校的一個特色。2015年1月28日，我校全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任利用寒假里的一天時間對全校143名學(xué)生進(jìn)行了家訪。學(xué)

5、校掛牌督學(xué)、教育局教育研室主任王泳峰全程參與了這次家訪活動。這次家訪活動分成了六組，每個小組由一名領(lǐng)導(dǎo)和一名班主任組成。從早8時到下午5點，家訪組走完了12個村，逐一詢問了學(xué)生寒假期間的生活和學(xué)習(xí)狀況，檢查指導(dǎo)學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況，了解留守兒童、特殊學(xué)生家庭情況，了解困難學(xué)生家庭現(xiàn)狀。家訪組完成了家訪記錄142份，聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議109條，2015年7月15日，全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任在暑假里對學(xué)生進(jìn)行了家訪，這次家訪改變了以往的形式。全校143名學(xué)生在家長的陪伴下，帶著假期作業(yè)來到了所在村支部，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任來到村支部檢查了暑假作業(yè)，并與學(xué)生和家長進(jìn)行了全面細(xì)致的交流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班

6、任還與各村部的書記溝通了在暑假里學(xué)生綜合實踐活動的開展情況。這次家訪活動充分體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會的密切配合和統(tǒng)一。2016年1月28日，在新年即將到來之際，我校開展了“關(guān)心特殊群體子女在寒假里的生活和學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建人民滿意的教育，給學(xué)生家庭帶去春節(jié)的問候”為主要內(nèi)容的寒假集中家訪活動。這次家訪活動由英額布鎮(zhèn)中學(xué)姜連雄校長帶領(lǐng)，部分領(lǐng)導(dǎo)和班主任隨行。為了扎實開展本次活動，學(xué)校精心制定了活動實施方案，建立了學(xué)生家訪檔案，重點家訪了特殊群體的子女。本次活動走遍了全鎮(zhèn)12個村，重點家訪了全校6名低保戶子女、1名殘疾學(xué)生、7名留守兒童、8名單親子女、1名母親大病子女。學(xué)校為他們的家庭送去了豆油100斤

7、、面粉200斤、慰問金2000元、為孩子送上了圖書120本，并送上了新年的祝福。利用假期走訪學(xué)生家庭是我校近年來一直堅持的一項重要工作。學(xué)校不斷創(chuàng)新家訪活動的形式，豐富家訪活動的內(nèi)容，密切了學(xué)校與家長、社會各界的聯(lián)系，對促進(jìn)“創(chuàng)建人民滿意的教育”起到了很好的推進(jìn)作用，受到了學(xué)生家長與社會各界的廣泛好評。學(xué)校每學(xué)期還組織由家長參加的升旗儀式，構(gòu)建全民愛國的氛圍，豐富家校共建的內(nèi)容。三是“引領(lǐng)發(fā)展”，這是校長的角色定位，也是推動學(xué)校和教師發(fā)展的有效途徑。2015年11月11日，應(yīng)我校邀請，縣進(jìn)修學(xué)校王玉蓮副校長、師訓(xùn)部主任李彩霞老師來到我校對全體英額布鎮(zhèn)中小學(xué)校教師做了專題培訓(xùn)。王玉蓮副校長的專題

8、講座內(nèi)容是“教學(xué)風(fēng)格的形成”。李彩霞主任的專題講座內(nèi)容是“師德與師能”。全體英額布鎮(zhèn)中小學(xué)教師聆聽講座后，感觸很多，提升很大，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，切實提高我校教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革，推動校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修的有效整合，我校開展了系列的校本研修活動。學(xué)校特邀請吉林省教學(xué)學(xué)院李元昌教授來我校指導(dǎo)校本研修工作。李教授耐心詳細(xì)的講解了校本研修活動如何開展，并當(dāng)場回答了教師們在活動進(jìn)行中遇到的問題。學(xué)校的校本研修工作也得到了縣教

9、科所的多次指導(dǎo)。學(xué)校以“利用小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力”為一級主題。學(xué)校六個教研組結(jié)合學(xué)校的一級研修主題確定了教研組二級主題。各教研組教師結(jié)合教研組二級主師確定了自已的三級主題。堅持“基于教學(xué)、聚焦課堂”，幫助廣大教師利用小組合作學(xué)習(xí)解決課堂教學(xué)中遇到的疑惑；全面推進(jìn)校本研修，幫助我校教師積極探索具有區(qū)域和本校特色的校本研修內(nèi)容與形式，從而真正達(dá)到以“研”促“教”的目的。為了更好的引領(lǐng)教班主任的成長，學(xué)校還定期邀請縣東寶中學(xué)，縣第八中學(xué)的優(yōu)秀班主任來我校做經(jīng)驗交流。為了促進(jìn)學(xué)科教師的教育教學(xué)能力，學(xué)校每學(xué)期兩次邀請縣東寶中學(xué)、縣第八中學(xué)的優(yōu)秀教師來我們送課、研課。四是“

10、能力為重”，這是校長專業(yè)發(fā)展的實踐導(dǎo)向，也是提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的基本要求。為了延續(xù)全縣課堂教學(xué)效益年成果，構(gòu)建學(xué)校課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教師的教育教學(xué)能力，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修、主題研修、校本研修的有效整合，2015年10月29日學(xué)校舉行青年教師教學(xué)大獎賽。各教研組推選一名年輕教師參加比賽。各教研組自選講課內(nèi)容一節(jié)，通過集體備課，網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、主題研修，體現(xiàn)課堂教學(xué)模式。學(xué)校邀請了縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員和東寶中學(xué)、四棚中學(xué)、三棵榆樹中學(xué)、富江中學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)做為本次活動的資深評委團(tuán)。五是“終身學(xué)習(xí)”，這是對校長的個人素養(yǎng)要求，也是形成全民學(xué)習(xí)、

11、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的迫切要求。終身學(xué)習(xí)啟示我們樹立終身教育思想，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動的、不斷探索的、自我更新的、學(xué)以致用的和優(yōu)化知識的良好習(xí)慣。以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求，努力營造書香校園氛圍。一直以來，我校積極投身書香校園建設(shè)，努力營造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。二是打造班級書香文化。加強(qiáng)硬件配備，搭建師生讀書平臺，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室；建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄；利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍；充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿書香。開展多種讀書活動，引領(lǐng)閱讀發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期要堅持讀一本好書，一是開展專題讀書交流活動。按照學(xué)校閱讀行動實施方案要求，每學(xué)期分別舉行讀書經(jīng)驗交流會。二是開展讀書展示活動，定期進(jìn)行讀書筆記展評。將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主