大學(xué)生網(wǎng)上購物修訂版

1、德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計目錄1引言12抽樣調(diào)查基本情況13 SPSS基本情況分析13.1 創(chuàng)建SPSS數(shù)據(jù)文件1.3.2 大學(xué)生基本情況分析3.3.3 描述統(tǒng)計量3.3.4 月網(wǎng)購費(fèi)用4.3.5 網(wǎng)購消費(fèi)水平4.3.6 交叉分組下的頻率分析5.3.7 網(wǎng)購的主要原因6.3.8 網(wǎng)購最喜歡的促銷活動7.3.9 對網(wǎng)購發(fā)展前景的看法8.3.10 網(wǎng)購流程的熟悉程度和網(wǎng)購滿意度8.4 SPSS對網(wǎng)購情況白向詳細(xì)分析104.1 多選項頻率104.2 交叉分組下的購物網(wǎng)站1.04.3 月網(wǎng)購費(fèi)用的均衡性1.14.4 正態(tài)性檢驗1.14.5 非參檢驗1.1.4

2、.6 中位數(shù)檢驗124.7 相關(guān)分析1.34.8 線性回歸1.45分析與總結(jié)156參考文獻(xiàn)07附錄1德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計Xx大學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期課程小論文1引言隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電腦成本的不斷下降，依賴于網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)購物作為一種新型的消費(fèi)方式，在全國乃至全球范圍內(nèi)都在飛速的發(fā)展，并且越來受到人們的青睞。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，沖擊著人們的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心最適合年輕族群購物口味的一種購物方式。作為“高觸網(wǎng)”的大學(xué)生，隨著網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)的發(fā)展，他們成為網(wǎng)絡(luò)購

3、物群體中的主體。他們往往扮演者引領(lǐng)社會消費(fèi)趨勢的角色。盡管在校期間學(xué)生沒有固定收入來源，在消費(fèi)能力上受到了限制，但由于他們作為容易接受新鮮事物的一個群體，更加喜歡快捷、選擇多的商品，因此省時省力的網(wǎng)絡(luò)成了他們最好的購物方式。其次，大部分學(xué)生4年之后都會獲得一份高于社會平均水平的收入。所以在校大學(xué)生一旦突破了資金的限制，將會成為社會主要的消費(fèi)群體，其在校期間的消費(fèi)行為會代表未來幾年的消費(fèi)趨勢?；谶@樣一種思考我們對在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，利用Spss軟件對各數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析，以便更好的了解當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物的特征。2抽樣調(diào)查基本情況通過設(shè)計調(diào)查問卷的方式，對我校100名大學(xué)生的家庭月收入、月生

4、活費(fèi)、網(wǎng)購的次數(shù)、月網(wǎng)購所花的錢、網(wǎng)購的商品類別、常購物的網(wǎng)站、網(wǎng)購的主因、對網(wǎng)購發(fā)展前景的看法、網(wǎng)購的熟悉程度、喜歡那種促銷活動和對網(wǎng)購的滿意程度進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計。用于深入統(tǒng)計分析大學(xué)生網(wǎng)購。3SPSS基本情況分析3.1 創(chuàng)建SPS激據(jù)文件圖1德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)(金融與財務(wù)管理外包)專業(yè)課程設(shè)計出加市J&小小標(biāo)雉ft黯比列肅儕夜用桿由胸包1如僮DNJgQ1.為量3,古乖r««s)、注人Z*點1上輪勉僮DN)口Q1UEMA4古#rt«s)*mM3M立加用tittDN)口Q1.*-A4右jrt«S%*iA4盲的政入tittDNDQ在

5、A4,右*rt«s)、*iA0就值HJ口QX.量4右步*HS)%看期HlliTn口QX.五S右產(chǎn)rt«(s)%崛入TnF5rartfflHllirnDQX.在右承山中歷)%M入S同由的一方出修.型口Q1.希咕*無G右Xr*«s)%-M.g加尺!ra建展HlliTn口Q1:T室際AB古#rt«s)*心及m網(wǎng)Q腦田隨市tittDN)口41¥羸丁解A右jrt«S%*iA11量京的近tittDNDQ1.施運(yùn)SHA6,右rt«s)、*iA12同立相惠欣外值LiNJ口Q1¥索徐生量4右rt.tsj%MM.JAHlliTn口Q陽

6、再M(fèi)P.幽五2右產(chǎn)rt«(s)%餐入14n日燦僮DNJDQfe-FhCJP.現(xiàn)在2右承山中歷)、*入16_|C外值L(N口Q食品限岫P.明無Z右Xr*«s)%-M.|D外值L(M)口Q在注本修.2»A2,古#rt«s)*mM17已她僮DNJ口4幗*涉(P,幽A2右jrt«S%*iA151r她僮o(hù)nDQ化:性科P.陶A2,右rt«s)、*iA19|G外值L(M)1!Q立Eltl品.崎A2古Xrt«s)%苗及20|HttiiiTn口Q*防(P,幽五2右產(chǎn)rt«(s)%崛入21wi燦僮DNJDQ蛭2惻的阿站1罔*J在2右

7、承山中歷)、*入22|V¥2外值L(NgQ蛭*2例的網(wǎng)(咕1加=J無2右#r*«s)%-M.卻同5*曲水軍1!QA.A4左%W%ONj*心嵬性器章任址所在年譙竄屯曦X月生活覆ARB女月網(wǎng)購量目啟的主BK3前網(wǎng)商孟良芾早的云網(wǎng)的獨(dú)毒起度力我的捌際動同將離夏度AecDEFGHW1W2網(wǎng)時.鼻杼£月網(wǎng)央總用111114DD010»i2DD2122QiD0019a12話中1B8B82«j2221700016M420023330i01aDai1M通申IBOGB2DO32T12M06OT11001223100100o13i|中-.4383T2DO411i3

8、00010«32001232300100。1W適中168682ME11耐12W32003221001109fl1專指中l(wèi)aflGB?M62115DD015W210D112211D0iD。a1士超巾438372DO721125(®0»21DD21231QDqiDQ01足萌巾-.43B3T2DO81£13順?biāo)?50122230001i00Q12我督.茂1的2Mg13QW碗2伽'1d0QD1(DQ0申J383T2M101214DOO10W2ED14330aD0an1012適中、則g200111215DD012M610D444130a100D0118通申

9、-.4333T2DO122:H600012M11叩12220QDQiD0012if市-.43B3T2DO13221iSOOIM3150221111010Q0Q23適中MM2.0014121網(wǎng)W21叩2?223100110審D1Wifi申-4北期200151133DOO20M5500111111111111112KM2WB3200帕1214DD014CC6100123120aD°D?？?N時中-.4383T2DO1711113。223330a00100。12轉(zhuǎn)在-.0?302府m2213瞅1w11002222200001«0012適中4303了2I»19211購1&

10、#163;4Q3400:：130111aflaa14KX14427B2M劉2214DD0100015D323130a0°D。113強(qiáng)音-.75169200212212DOO15D12231Q0Qig。力14版任-.7E1B92DO德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計3.2 大學(xué)生基本情況分析性別頻率百分比有效百分比累粗百分比有效女4242.042.042.0里56.058.0100.0合計100100.01000家庭住址頻率I百分比|有效百分比累積百分比有效城謨3434.034034.0農(nóng)村6666.0660100.0合計100100.0100.0斫

11、在年繳頻章百分比有效百分比累租百分比有效大一3636,036.036.0大二292S.029065.0大三3535.C35.0100.0合計100100,0100.0分析：通過對大學(xué)生網(wǎng)購的基本情況分析，我們發(fā)現(xiàn)100份樣本中男大學(xué)生的頻率為58,百分比為58;女大學(xué)生頻率為42,百分比為42。來自農(nóng)村的頻率為66,城鎮(zhèn)的頻率為34。大一年級的頻率為36,大二頻率為29,大三年級的頻率為35。由此可知，樣本中來自農(nóng)村的幾乎是城鎮(zhèn)的2倍，大二網(wǎng)購白人數(shù)最少為29,占29%,大一、大三的人數(shù)基本一致。3.3 描述統(tǒng)計量插逑統(tǒng)計用N極小值極大值硼標(biāo)灌差方差家庭收入1W10003QQQQ5056313

12、e83.Q481,35能7月生活費(fèi)10040Q250011140。421,582177731313月網(wǎng)敝款W01102.341.7012.893月網(wǎng)購費(fèi)用1003t100016991159.47725432931有效的N（列表狀態(tài)）100德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計分析：通過描述統(tǒng)計月生活費(fèi)、月網(wǎng)購次數(shù)、月網(wǎng)購費(fèi)用五個基本統(tǒng)計量發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的平均家庭收入為5056元/月，最高的為30000元/月，最低的1000元/月，月生活費(fèi)用平均1114元，最高的月生活費(fèi)用達(dá)到2500元，最低的只有400元；月網(wǎng)購次數(shù)平均每人2次左右，喜歡網(wǎng)購的人最高可達(dá)10次，最

13、低次數(shù)的也有1次；大家每月的平均網(wǎng)購費(fèi)用大約為159元，消費(fèi)高的可達(dá)1000元，消費(fèi)低的只有20元。同時，我們發(fā)現(xiàn)這些基本統(tǒng)計量的標(biāo)準(zhǔn)差非常大，由此了解到大學(xué)生的家庭收入、月生活費(fèi)和月網(wǎng)購費(fèi)用離散程度很大，尤其是家庭收入。3.4 月網(wǎng)購費(fèi)用月網(wǎng)購費(fèi)用斯在年繚家庭住址均值N標(biāo)準(zhǔn)差中值極小值極大值大-272.3113244,954200.00301000農(nóng)村124.352367,341100.0050300總計1777836169168100.00301000大二城德314.5511175,562300.0050700農(nóng)村103.9918103,64895.0020500總計183.7929168

14、439100.0020700大三城浦290.0010202485200.00100700農(nóng)村94.4425491291000020200總計150.3135143,496100.0020700總計291.1834206,629225.00301000農(nóng)村107.446673.521100.0020500總計169.91100159477100.00201000分析：分年級和家庭住址分析每月網(wǎng)購費(fèi)用。大一、大二、大三年級城鎮(zhèn)的均值分別為272.31、314.55、290.00,農(nóng)村的均值為124.3S103.89、94.44?？梢娂彝プ≈窞槌擎?zhèn)的比農(nóng)村的月網(wǎng)購費(fèi)用要多。大一年級城鎮(zhèn)和農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)差

15、分別為244.95467.341。大二城鎮(zhèn)和農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)差分別為175.862、103.648。大三年級城鎮(zhèn)和農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)差分別為202.485、49.129。由此可知城鎮(zhèn)的離散程度比農(nóng)村的高，大一、大三的更顯著。大一和大三年級的中值相等，城鎮(zhèn)和農(nóng)村的中值分別為200、100,大二城鎮(zhèn)很差的中值分別為300、95。大二城鎮(zhèn)與農(nóng)村的中值相差較大。大一、大二、大三城鎮(zhèn)的極大值分別為1000、700、700;農(nóng)村的極大值分別為300、500、200。城鎮(zhèn)的極大值比農(nóng)村的大得多。3.5 網(wǎng)購消費(fèi)水平我們先對大學(xué)生的月網(wǎng)購費(fèi)用進(jìn)行分類，050元為較低水平，50-200元為適中水平，200500元為較高水平，

16、500元以上為非常高的水平。以此統(tǒng)計各階段消費(fèi)水平的人數(shù)德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計網(wǎng)購消費(fèi)水平頻率百分比有效百分比魏百分比有效非常高33.03.030較低1616.016.019.0較高1717.017.036.0適中6464.064.01O0.0合計100100.0100.0分析：由圖表我們可發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)購消費(fèi)水平為非常高的人數(shù)有3人，較高的水平的有17人,適中水平的有64人，較低水平的有16人。由此可看出，此樣本一半以上的大學(xué)生網(wǎng)購消費(fèi)水平適中，較低和較高消費(fèi)水平基本相同。因此可得出，大多數(shù)大學(xué)生網(wǎng)上購物消費(fèi)水平都在50元200元左右，這與當(dāng)前大

17、學(xué)生的生活狀況相符合，因為在校大學(xué)生沒有固定的收入，生活費(fèi)用幾乎都源于父母，他們沒有多余的錢花在網(wǎng)購上。3.6 交叉分組下的頻率分析為了更加詳細(xì)的分析出大學(xué)生網(wǎng)購消費(fèi)水平的狀況，我們分不同地方、不同性別對此進(jìn)行分析慳別.網(wǎng)購消酸水平冢府住址交52制蠢家庭住址網(wǎng)購消費(fèi)水平會計車常高狡低較薔適中城源性別文計數(shù)性別中的%0.0%210.0%1156.0%735.0%3D1000%里性別中的%3214%00%321.4%857.1%14100.0%合計計費(fèi)性別中的%38.8%25.9%1441.2%15441%34100.0%農(nóng)«性別女計數(shù)性別中的29.1%313.6%1777.3%2210

18、0.0%里計數(shù)性別中的%1227.3%0.0%32727%44100.0%合計計澈性別中的%1421.2%34.5%49742%66100.0%分析：由圖表可看出，對于來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生：女生消費(fèi)水平非常高的人數(shù)為0,較高的為11人，適中為7人，男生消費(fèi)水平非常高的有3人，較高的為3人，適中為7人；對于來自農(nóng)村的的大學(xué)生：女生消費(fèi)水平非常高的人數(shù)為0,較高的為3人，適中為17人，男生消費(fèi)水平非常高的人數(shù)為0,較高的為0人，適中為44人.由此可得出，只有來自城鎮(zhèn)的的大學(xué)生存在網(wǎng)購水平為非常高的現(xiàn)象，而不管是來自城鎮(zhèn)，還是農(nóng)村，不管是男，是女，他們的網(wǎng)德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)

19、管理外包）專業(yè)課程設(shè)計購消費(fèi)水平都處于適中階段，這說明家庭住址與網(wǎng)購消費(fèi)水平有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，城鎮(zhèn)的大學(xué)生消費(fèi)水平總體比農(nóng)村的大學(xué)生高，但由于大家都是大學(xué)生，沒有固定經(jīng)濟(jì)來源收入，大家網(wǎng)購消費(fèi)水平只能處于適中階段。卡方檢箋冢庭住址值df漸進(jìn)SigSS岫城道Pearson->5似然比有效案例中的忖8.855.107943433,031.013農(nóng)村Pearson卡方似然比有效案例中的N8.32*9.2756622,016,010a-4單元格仍口的期望計數(shù)少于5o最小期望計數(shù)為.92，03單元格（50.0%）的期望計數(shù)少于5。最小期望計數(shù)為10口。分析：由圖表可知城鎮(zhèn)的觀測值為8.855,農(nóng)村的

20、為8.327。城鎮(zhèn)的概率值為0.031和0.013,農(nóng)村的概率值為0.016和0.010。由于城鎮(zhèn)與農(nóng)村的概率值都小于顯著性水平值，應(yīng)拒絕零假設(shè)，所以可認(rèn)為不同家庭住址的網(wǎng)購消費(fèi)水平不一致。3.7 網(wǎng)購的主要原因網(wǎng)購的主要原因席便書丁仲快也口?。╆P(guān)i共也分析：由餅圖可知，大學(xué)生網(wǎng)購的主要原因中有27%的人是因為價格便宜，47%的人是因為方便快捷，19%的人是由于商品種類多，而因為其他的原因進(jìn)行網(wǎng)購的人占7%,由此可知，德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計大學(xué)數(shù)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購主要是因為它方便快捷，可以節(jié)約大家的時間。3.8 網(wǎng)購最喜歡的促銷活動“麻的西山力分析：

21、此問題采用的方法是使用條形圖，方便明了。由此圖我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生最喜歡的促銷活動是打折和免運(yùn)費(fèi)。因為打折，免運(yùn)費(fèi)可以節(jié)約更多的錢，使買的商品更加便宜德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計3.9 對網(wǎng)購發(fā)展前景的看法岫在年繳時網(wǎng)制式收的枇的G法TJ!口-i分析：大多數(shù)的大學(xué)生對網(wǎng)購的發(fā)展前景是看好的，但大一看好的人最多。大三非?？春玫淖疃?，很少的大學(xué)生不看好網(wǎng)購的發(fā)展前景，只有極少數(shù)大學(xué)生是不關(guān)心網(wǎng)購的發(fā)展前景。3.10 網(wǎng)購流程的熟悉程度和網(wǎng)購滿意度德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計分析：由圖可知，對于大學(xué)生網(wǎng)購流程的熟

22、悉程度：大多數(shù)大學(xué)生都是處于一般狀態(tài)，只有極少數(shù)學(xué)生不熟悉網(wǎng)購流程，而且不熟悉的大學(xué)生中只有女生。對于網(wǎng)購滿意度：1表示非常滿意。2表示滿意。3表示一般，4表示不滿意，可知大多數(shù)對網(wǎng)購的滿意度感覺一般，非常滿意和不滿意的人比較少。德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計4SPSS對網(wǎng)購情況的詳細(xì)分析4.1 多選項頻率$s頻率響應(yīng)個案白分比N|百分比圖書音像26106%25.0%電子數(shù)碼3514.3%35.0%食品保健156.1%15.0%在線兗值4618.8%4S.0%服裝服飾74302%743%化妝品156.1%15.0%家居用品104.1%10.0%其他24S

23、.8%24.0%總計245100.0%245.0%a值為1時制表的二分組由分析：由圖表可知，大學(xué)生網(wǎng)上購買的商品中，10.6%的人購買的是圖書音像類，14.3%的人購買的是電子數(shù)碼類，30.2%的人購買服裝服飾，可見，服裝服飾是大學(xué)生最多選擇網(wǎng)購商品，在線充值也是選擇比較多的一種方式，家具用品的比例是最低的。4.2 交叉分組下的購物網(wǎng)站分析：上圖中在淘寶網(wǎng)站上購物的男女人數(shù)分別為55、40,分別占性別內(nèi)的94.8%、95.2%<在京東購物的男女人數(shù)分別為30、19,分別占51.7%、45.2%。在唯品會購物的男女人數(shù)分別為10、9,分別占17.2%、21.4%,男生在聚美優(yōu)品購物的人數(shù)是

24、3,占5.2%,是男生在網(wǎng)上購物最少的地方。在亞馬遜購物的男女人數(shù)分別為12、2,分別占20.7%、4.8%,是女生在網(wǎng)上購物去的最少的地方。在其他的網(wǎng)站購物的男女人數(shù)分別為6、5,分別占10.3%、11.9%<可以發(fā)現(xiàn)無論男女大學(xué)生，在淘寶買東西的人是最多的。其次是京東。但從總體來看，在其他的網(wǎng)站買東西的人最少。10德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計4.3 月網(wǎng)購費(fèi)用的均衡性為了更好地分析大學(xué)生網(wǎng)購的現(xiàn)狀，我們對他們的月網(wǎng)購費(fèi)用進(jìn)行均衡性分析。首先我們對月網(wǎng)購費(fèi)用進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，命名為Z,然后根據(jù)36準(zhǔn)則對Z數(shù)據(jù)重新編碼分為三組（Z<=-3為低金額

25、組，命名為1,-3<Z<3為中金額組，命名為2,Z>3為高金額組，命名為3）,然后經(jīng)行頻率統(tǒng)計分析，得到結(jié)果如下：頻率百分比有效百分比累積百分比有效3-009797097.09703X033.03,口100.0合計1001000100.0分析：由圖可知低金額組的比例為0%,高金額組比例為3%,異常組的比例大于理論值0.3%,因此可以認(rèn)為大學(xué)生月網(wǎng)購費(fèi)用存在一定的不均衡現(xiàn)象。4.4 正態(tài)性檢驗正態(tài)性檢驗KolmogoroSmirnov3Shapiro-Wilk統(tǒng)計里dfSig.統(tǒng)計里dfSig月網(wǎng)購費(fèi)用259100.000723100JOO家庭收入196100.000.7301

26、00.000月生存費(fèi).257100.000.000100.000月網(wǎng)購次數(shù)J4S100.000766100.000a.Lil店付冷顯著水平修正分析：進(jìn)行參數(shù)檢驗需要先判斷它們是否符合正態(tài)性檢驗。所以進(jìn)行正態(tài)性檢驗，發(fā)現(xiàn)K-S方法中月網(wǎng)購費(fèi)用、家庭收入、月生活費(fèi)與月網(wǎng)購次數(shù)的統(tǒng)計量分別為0.259、0.196、0.257、0.249,S-W中的統(tǒng)計量分別為0.723、0.730、0.900、0.766。但它們的概率P值都近似0,小于顯著性水平0.05。所以應(yīng)拒絕零假設(shè)，認(rèn)為它們不符合正態(tài)性檢驗，進(jìn)行非參數(shù)檢驗。4.5 非參檢驗11德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程

27、設(shè)計檢驗統(tǒng)計里已月網(wǎng)購費(fèi)用最極差絕對值360正,360負(fù)-052KolnriogaroSmirnovZ1779漸近顯著性反兄側(cè)）.004a.分組變里性別分析：我們針對不同性別對月網(wǎng)購費(fèi)用進(jìn)行2個獨(dú)立樣本的k-s檢驗，由圖表可知最大絕對差值為0.360,最大正值為0.360,最小負(fù)值為-0.052。概率P值為0.04<0.05,應(yīng)拒絕零假設(shè),可以認(rèn)為男女的月網(wǎng)購費(fèi)用存在顯著差異。4.6 中位數(shù)檢驗中值檢驗畢5元6口小d為3.有羞頻率所在年領(lǐng)大一大二大三月網(wǎng)購次數(shù)苴中值*=中值132310191025檢驗統(tǒng)計量0月網(wǎng)購次數(shù)N中值卡方df漸近顯著性1002.00,49712.780也分組變量:

28、所在年級分析：月網(wǎng)購次數(shù)中大一年級大于中值的人數(shù)有13人，大二、大三年級都為10人。小于等于中值的大一、大二、大三年級的人數(shù)分別為23、19、25?？梢园l(fā)現(xiàn)每個年級的月網(wǎng)購次數(shù)12德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計頻率都是小于等于中值的居多。月網(wǎng)購次數(shù)的中值為2.00,計算出的卡方統(tǒng)計量為0.497,由于概率P值0.780>0.05,應(yīng)接受零假設(shè)，即認(rèn)為月網(wǎng)購次數(shù)與所在年級不存在顯著差異。4.7 相關(guān)分析相關(guān)性月生吉費(fèi)月網(wǎng)購費(fèi)用月網(wǎng)購次數(shù)家庭收入月生活費(fèi)Pearson相關(guān)性1.658".340"".622''

29、;顯著性（M）.000001,000N100100100100月網(wǎng)購費(fèi)用Pearson相關(guān)性65E''1474".541''顯著性（M）000000000N100100100100月網(wǎng)購次數(shù)Pea帶口“相關(guān)性.340''474"12療"顯著性（戲側(cè)）001.000,004N100100100W0冢庭收入Pgarsoh相關(guān)性.622"'.541".237'"1顯著性（戲惻）000.000004N100100100100*.*01水平，側(cè)）上顯著相關(guān)，分析：此上圖的散點圖可知

30、，大學(xué)生的家庭收入、月生活費(fèi)、月網(wǎng)購次數(shù)和月網(wǎng)購費(fèi)用之間都有存在相應(yīng)的線性關(guān)系。且月生活費(fèi)與家庭收入之間的線性關(guān)系最強(qiáng)。粗略地看月網(wǎng)購次數(shù)和月網(wǎng)購費(fèi)用會受其影響。通過計算相關(guān)系數(shù)的方法對它們之間的線性相關(guān)性作進(jìn)一步的分析。由相關(guān)性圖表可知，月生活費(fèi)與月網(wǎng)購費(fèi)用間的簡單相關(guān)系數(shù)為0.658,與月網(wǎng)購次數(shù)的簡單相關(guān)系數(shù)為0.340,與家庭收入的簡單相關(guān)系數(shù)為0.622。月網(wǎng)購費(fèi)用與月網(wǎng)購次數(shù)的簡單相關(guān)系數(shù)為0.474,與家庭收入的簡單相關(guān)系數(shù)為0.541。月網(wǎng)購次數(shù)與家庭收入的簡單13德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計相關(guān)系數(shù)為0.287。它們的相關(guān)系數(shù)檢驗的概

31、率P值都近似為0<0.01。認(rèn)為他們之間存在線性關(guān)系，因此可為它們做相應(yīng)的現(xiàn)性回歸分析。4.8 線性回歸模型匯總模攀RR方調(diào)整R方標(biāo)準(zhǔn)啜+的誤17243.524509111734a訕測費(fèi)里:涌里，月網(wǎng)購次數(shù),家庭收入,月生活蹙中Anuv3b模型平方和df均方FSig1回歸1318268.2093439422.73635.1660003殘差1193531.9319612495.750總計251785019099a預(yù)測變量:獐里），月網(wǎng)購次數(shù)，家庭收入.月生活凄”h因變量;月網(wǎng)購費(fèi)用系都模型羊標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)tSig.B標(biāo)準(zhǔn)誤差|試用版1岸勤-11969732544-3.678.000月生

32、活矍,171,035,4534.S1E.000冢庭收入008004,1822.016.047月網(wǎng)購次數(shù)25,1057.0B0,2383.556.001a.因交里:月網(wǎng)購靂用分析：由模型匯總表可知：由于調(diào)整的判定系數(shù)0.509,因此認(rèn)為擬合優(yōu)度一般，但也可對大學(xué)生的家庭收入、月生活費(fèi)、月網(wǎng)購次數(shù)和月網(wǎng)購費(fèi)用之間的關(guān)系進(jìn)行線性擬合。由Anova表可知：由于概率P小于顯著性水平，認(rèn)為各回歸系數(shù)不同時為0,月網(wǎng)購費(fèi)用與家庭收入、月網(wǎng)購次數(shù)和月網(wǎng)購費(fèi)用全體的線性關(guān)系是顯著的，所以可建立它們間的線性模型。由系數(shù)表可知：常量、月生活費(fèi)用、家庭收入、月網(wǎng)購次數(shù)的概率p值都小于0.05,所以他們與月網(wǎng)購費(fèi)用的線

33、性模型的系數(shù)都不為00令月網(wǎng)購費(fèi)用為Y,月生活費(fèi)用為a、家庭U入為b、月網(wǎng)購次數(shù)為c,我們可得他們問的回歸線性模型為Y=0,.171a+0.008b+25.105c-119.69714德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計5分析與總結(jié)利用SPSS軟件對大學(xué)生網(wǎng)購15德州學(xué)院信息管理學(xué)院2013級會計學(xué)（金融與財務(wù)管理外包）專業(yè)課程設(shè)計進(jìn)行詳細(xì)的分析。我們可以發(fā)現(xiàn)抽樣調(diào)查的樣本的數(shù)據(jù)并不能完全的表現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)購的所有情況，這可能與調(diào)查對象過少以及調(diào)查的區(qū)域太少或調(diào)查的對象沒有認(rèn)真的填寫數(shù)據(jù)等原因有關(guān)。由于大學(xué)生是一個沒有收入的群體，所以他的消費(fèi)水平與家庭收入以及生活

34、費(fèi)有著密切的關(guān)系。大學(xué)生會選擇網(wǎng)購的主要原因是方便快捷且很多的人對網(wǎng)購前景是看好的，但他們并不是很了解網(wǎng)上購物的流程，由此可知大學(xué)生是一個潛在的網(wǎng)購人群。根據(jù)大學(xué)生當(dāng)前的網(wǎng)購經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)由于大學(xué)生經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，主要依靠父母寄來的生活費(fèi)作為經(jīng)濟(jì)來源，沒有能力購買高檔商品，而生活用品所耗的資金又不多，所以他們多傾向購買生活用品，包括服裝、書籍、化妝品等。不同性別，不同地方的大學(xué)生購買的商品也是不同的；其次，大學(xué)生喜歡的促銷活動是打折和免運(yùn)費(fèi)等，對于這類活動他們可以獲利更多，能用更多的錢買到商品；大學(xué)生購物的網(wǎng)站更傾向于淘寶和京東；商品的價格也是大學(xué)生網(wǎng)購的重要吸引力量之一，所以價格較低也影響著大學(xué)生的網(wǎng)購選；大部分的大學(xué)生對網(wǎng)購感覺一般，這可能與商品的質(zhì)量、一些電商的服務(wù)態(tài)度、售后服務(wù)以及物流等有關(guān)。通過以上的一些非參檢驗，相關(guān)分析以及線性回歸分析，我們還可以發(fā)現(xiàn)SPSS的功能是很強(qiáng)大的。針對以上的一些總結(jié)，我們對大學(xué)生和廠商們提一些建議：1）加大各個網(wǎng)站加強(qiáng)宣傳力度，使得學(xué)生更好的了解該網(wǎng)站，甚至購買其商品。同時各個網(wǎng)站還應(yīng)該擴(kuò)大銷售產(chǎn)品的類型及產(chǎn)品銷售范圍。也可以通過一些優(yōu)惠活動來吸引大學(xué)生購買。利