寧衛(wèi)霞―衍紙畫教案

1、寧衛(wèi)霞一衍紙畫教案（教案）小學(xué)部寧衛(wèi)霞【課程對象】1-3年級部分學(xué)生【授課地點】階梯教室【課程類型】校本選修手工藝術(shù)一、背景及意義：衍紙藝術(shù)是即通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。通過學(xué)生大膽的想象，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)，富有立體感的動、植物形象，通過實踐活動中可以積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對五彩斑斕紙藝作品進(jìn)行賞評和比較，在活動中學(xué)習(xí)及提高識圖等基本能力。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、維護(hù)和創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和審美創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的審美綜合實踐能力并促進(jìn)他們在審美創(chuàng)作中認(rèn)識自我的價值；同時，還可以陶冶學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，激起他們精神上的愉悅，正確引導(dǎo)學(xué)生情感世界的成長和發(fā)

2、展。二、活動目標(biāo)：1、能認(rèn)真聽老師介紹衍紙藝術(shù)，初步認(rèn)識其藝術(shù)特色，感受它的魅力，并且有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。第1頁共11頁2、通過對材料市場的調(diào)查和生活中各種紙張的搜集和發(fā)現(xiàn)，了解紙的種類、質(zhì)地和性能，在熟練使用的基礎(chǔ)上，能結(jié)合相關(guān)工具，運用一定技巧，對紙張進(jìn)行握、捏、抓取、捻、拉、拽創(chuàng)造出各種基本造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。3、在活動中重觀察，多實踐，求變新，在實踐活動中了解、熟悉、掌握和運用各種實踐的方法，獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗；形成自己主動發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實踐能力。4、通過不同形式的實踐活動促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，養(yǎng)

3、成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的審美認(rèn)知和對知識綜合運用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)關(guān)愛他人、關(guān)注社會的意識和責(zé)任感。三、活動重點和活動難點：1、以紙為媒介展開的主題活動過程中學(xué)生各環(huán)節(jié)的實踐活動和創(chuàng)新活動。2、在主題活動過程中學(xué)生主動性的引導(dǎo)及探究、創(chuàng)新能力的挖掘和培養(yǎng)；學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的習(xí)慣性養(yǎng)成。四、課時：23課時（13講）五、教學(xué)用具1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鏡子，手工白乳膠，衍紙器（可用牙簽代替）。第一講：衍紙藝術(shù)第2頁共11頁【活動內(nèi)容】讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史、制作方法?！净顒幽繕?biāo)】1

4、、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高表現(xiàn)生活和表達(dá)自己的思想、情感的能力。2、能認(rèn)真聽老師介紹衍紙藝術(shù)，初步認(rèn)識其藝術(shù)特色，感受它的魅力，并且有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。【器材準(zhǔn)備】XXXXX1多媒體展示【活動過程】一、導(dǎo)入（作品欣賞）1、媒體展示衍紙作品。2、小組討論并回答問題：說說你對所欣賞的作品和我們平時的折紙有什么不同？二、新授：1、簡約而不簡單的衍紙（以故事形式呈現(xiàn)）簡衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨特的一項，是一門非常古老的手工藝，來源于古埃及。衍紙成為一項較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來裝飾圣物盒

5、和神畫的，會貼上金和有更多的裝飾。同時斯圖亞特王朝時的貴婦人和喬治王時代的閑暇時間較多的婦女也很擅長這項手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的?，F(xiàn)在這項特殊的手工技藝又再一次的流行起來了。第3頁共11頁衍紙工藝一直被認(rèn)為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因為其是將雕塑和繪畫技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會將衍紙稱為卷紙，因為制作的基礎(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類型一樣，有其特殊的工具和專門的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨特的魅力，讓很多玩家都愛不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦！當(dāng)快樂和財富一并收獲的時候，生活就變的更加生

6、動有趣了衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛衍紙活動，不過光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來享受這樣的寧靜的快樂吧。2、工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀三、衍紙基礎(chǔ)教程基礎(chǔ)造型的制作里提到的一些基礎(chǔ)的形狀，主要的目地還是在于熟悉這些基礎(chǔ)形狀的制作的同時，能夠掌握靈活運用這些基礎(chǔ)的形狀制作簡單物體的能力。2、為復(fù)雜的衍紙作品奠定基礎(chǔ)。過渡：當(dāng)然，紙藝的學(xué)習(xí)本身就是一個循序漸進(jìn)的過程。二、制作過程1、材料準(zhǔn)備：這么漂亮的花，我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？也就是這多花是由哪些衍紙卷組成的？2、學(xué)生搶答，老師適當(dāng)補充1)6個粉色淚珠形狀的基礎(chǔ)造

7、型2)1個綠色的張緊卷3、小花組合1)將這個6個粉色的淚珠形狀的尖頭依次對著第4頁共11頁張緊卷擺好2）用膠水將其固定住便制作好了。同樣，顏色您可以根據(jù)自己的心情隨意變換，直到做出自己滿意的衍紙小花啊。三、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了什么？你學(xué)會了什么？【活動后記】針對活動的重點，運用細(xì)致的提問，細(xì)致的準(zhǔn)備，細(xì)致的講解進(jìn)行設(shè)計。在活動重點的把握上，我還需多問多思考。認(rèn)真根據(jù)思考后的重點進(jìn)行每個環(huán)節(jié)上的把握。總結(jié)一句：細(xì)致體現(xiàn)重點。第講南瓜燈的制作【活動內(nèi)容】1、觀察圖片，模仿制作衍紙畫-南瓜燈。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品?！净顒幽繕?biāo)】1、觀察圖片，模仿制作衍紙畫。2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成

8、作品?！酒鞑臏?zhǔn)備】1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鏡子，手工白乳膠，型板?！净顒舆^程】一、圖片欣賞、認(rèn)真觀察衍紙的藤蔓南瓜并不難制作，只需要按照要求準(zhǔn)備好基礎(chǔ)的形狀，然后按照圖釋中的樣子擺好，并且用膠水進(jìn)行粘連就OK啦。二、制作過程1、材料準(zhǔn)備：第5頁共11頁1)兩個橙色的新月形2) 1個橙色的橢圓形3) 3個衍的比較緊的淚珠裝或者是菱形，要綠色的4) 1個綠色的矩形5)4個綠色的紙條用來做藤蔓2、根據(jù)圖片進(jìn)行組合制作的是南瓜，然后在制作他周圍的事物。要讓莖看起來有點偏移，對藤蔓的兩頭進(jìn)行簡單的彎曲。相信你一定會做出很好的衍紙南瓜的。3、小組交流4、展示自

9、己的作品。三、總結(jié)藤蔓要扭一下，不要太直。【活動后記】課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。所有老師都知道，課堂教學(xué)的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)教師認(rèn)可的一個原則。第一講葡萄制作【活動內(nèi)容】1、觀察圖片，模仿制作衍紙畫-葡萄。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品?！净顒幽繕?biāo)】1、觀察圖片，模仿制作衍紙畫。2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鏡子，手工白乳膠，型板。第6頁共11頁【活動過程】一、談話引入1、你印象中的夏天是什么樣的？2、夏天有哪些水果要成熟？你最喜歡的是那種

10、水果？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何用衍紙做葡萄。二、新課講授1、觀察圖片2、制作衍紙葡萄需要用到哪些衍紙卷。1）衍紙葡萄的制作需要基本的衍紙條。寬度可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行調(diào)整。一般采用0、5cm寬、長度為30cm的衍紙條比較的合適。3、制作葡萄1）將衍紙條做成緊卷。2）將緊卷放在手中，輕輕的松開，這樣就會形成我們制作所需要的松卷。3）然后用鏡子將松卷中間的圓心向一個邊捏合，形成如圖所示的偏心圓。再將其沾一下白膠，這樣就能夠起到固定的作用。4）可以從左邊的圖看到，基本的松卷已經(jīng)粘貼好了。這個時候再找來棕色的衍紙條，快讀為0、8cm或者是1cm,不過這個時候?qū)⑵淅p繞到毛線針上面。5）而用衍紙針再制作一

11、些小的衍紙?zhí)俾?。紙張的寬度?、5cm即可。將其用白膠粘到前面做好的粗藤蔓條上面。4、葡萄葉子的制作1）先制作出松卷來，然后將其捏成葉片的形狀。2）最后將他們進(jìn)行組合，制作成大片的葉子。5、葉子和葡萄的組合將葉子和葡萄按照圖中所示進(jìn)行組合，漂亮的衍紙葡萄就制作好了。過渡：這樣簡單的衍紙制作可以給炎熱的夏季帶來一絲清涼哦，不要錯過。第7頁共11頁三、評一評，議一議1、學(xué)生展示自己的作品2、互相評一評：他哪里做的好？哪里做的不好？我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？3、相互交流制作心得。四、總結(jié)在炎炎的夏季，衍紙葡萄制作可能會給你帶來別樣的感覺。巧妙的制作讓衍紙獨特的立體感以水果的方式呈現(xiàn)了出來?！净顒雍笥洝繉W(xué)校

12、要求的是課堂必須要有秩序，但一味的整齊、安靜，往往會抹殺孩子的自由發(fā)展的個性，限制孩子的創(chuàng)造性。可怎樣才能使兩樣兼顧呢？那就要求教師在組織教學(xué)上既要收放自如，又要做到不放縱，不壓制。第二講圣誕樹的制作【活動內(nèi)容】1、觀察圖片，模仿制作衍紙畫-圣誕樹。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。【活動目標(biāo)】1、觀察圖片，模仿制作衍紙畫。2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鏡子，手工白乳膠，型板。【活動過程】第8頁共11頁一、激趣引入1、你知道圣誕節(jié)嗎？2、圣誕節(jié)都要做些什么事情呢？你圣誕節(jié)最想得到什么禮物？過渡：如果說圣

13、誕節(jié)中除過圣誕賀卡之外還有什么那就應(yīng)該是點綴圣誕節(jié)的小裝飾了。二、新課探究1、衍紙圣誕樹是由哪種衍紙卷組成的。生觀察，發(fā)言。2、圣誕樹上的裝飾品是哪種衍紙卷？生觀察，回答。3、圣誕樹制作1）用一條紙帶和兩種不同類型的松卷（分別為松卷捏成的方形卷和淚珠卷）制作成一排蠟燭燈，這個會掛在圣誕樹上做裝飾。2）然后找來木制的毛線針或者是其他物品插到一個塑料泡沫上面，接著在毛線針上用強(qiáng)力膠固定一個紙盤，固定的位置要比較靠下。3）接著就可以在上面粘貼制作出來淚珠卷（每層5個，大小隨著高度的增加依此減?。⒁庹迟N的位置是淚珠卷的內(nèi)側(cè)面，每粘貼完一層都可以制作一個上一步的紙盤來進(jìn)行下一圈淚珠卷粘貼的基座。4）

14、圣誕樹本身制作完成之后，再卷一個緊卷（8個）制作一個底座，同時用松卷捏成的方形卷拼出一個小墊子。5）最后將第一步制作好的蠟燭纏繞到上面，一個非常漂亮的衍紙圣誕樹就這么容易的制作完成啦！三、看看別人，想想自己觀察別人的圣誕樹，找出自己圣誕樹的不足，進(jìn)行改進(jìn)。四、總結(jié)希望這個漂亮的圣誕樹和你們一起度過一個美好的圣誕節(jié)。【活動后記】第9頁共11頁教學(xué)過程中把導(dǎo)入設(shè)計巧妙地在情境中有機(jī)滲透，既讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，而且充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時做到簡明扼要，盡快進(jìn)入正題。第三講作品展【活動內(nèi)容】1、學(xué)生本學(xué)期作品展示2、學(xué)會欣賞別人的作品，并能給與評價。【活動目標(biāo)】1、學(xué)會欣賞別人的作品

15、，并能給與評價。2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和豁達(dá)的心態(tài)，提高團(tuán)隊意識。3、提高學(xué)生的審美認(rèn)知和對知識綜合運用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)關(guān)愛他人、關(guān)注社會的意識和責(zé)任感?！酒鞑臏?zhǔn)備】1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鏡子，手工白乳膠，型板?！净顒舆^程】一、回顧本期學(xué)習(xí)內(nèi)容1、這個學(xué)期我們學(xué)的是什么？2、我們都學(xué)了衍紙卷的哪些卷法？3、你最擅長哪種卷？二、討論展示1。拿出你最滿意的作品，放在桌子前面。2、衍紙小雞欣賞1）小雞是有哪種卷做成的？2）畫面顏色搭配怎么樣？你覺得怎樣搭配更好一些，說一說你的觀點。（只要學(xué)生說的合理，就給與肯定和表揚）3、衍紙葡萄的欣賞1）觀察圖片，你覺得這幅作品做的怎么樣？說說你的看法。第10頁共11頁2）仔細(xì)觀察，葡萄是有哪些衍紙卷組成的？（生說，師補充）3）生活中，葡萄還有哪些顏色？如果你來做葡萄，你會做成什么顏色的？4、衍紙荷花欣賞1）荷花是哪個季節(jié)開放的？荷花是什么顏色的？2）你來說一說，你的作品顏色為什么是這樣搭配的？3）評一評。他說的怎么樣？做的荷花漂亮嘛？你還知道什么顏色的荷花？三、小組交流1、看一看，想一想?；ハ啾容^，看看誰的作品