小學音樂課教案---京歌梨花頌

1、小學音樂課教案-京歌梨花頌蓉兒公主背景說明：2009年3月，國家教委提出了“京劇進課堂”的號召。可是苦于京劇進課堂沒有經(jīng)驗可循，通過查閱各方面的相關(guān)資料，我決定先培養(yǎng)學生聽京劇、唱京劇的興趣，興趣是學生最好的老師。然后，要在欣賞的基礎上，學唱著名唱段。那么，用什么來激趣呢？四年級的京劇課上，我選擇了詩意唯美、現(xiàn)代感強的戲歌，調(diào)動起學生們學京劇的濃厚興趣。然后，針對小學生的年齡特征，選擇大型交響京劇大唐貴妃的選段“梨花頌”做為孩子們學京劇的第一部戲。大型交響京劇大唐貴妃的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、引人入勝；演員們的表演細膩、到位、情真意切、感人至深！在欣賞了大唐貴妃之后，學生們迷上了這部戲！于是，他們產(chǎn)

2、生了要學唱和表演的欲望。趁熱打鐵，我設計了一節(jié)以梨花頌為主線的京劇課，選用現(xiàn)代的交響伴奏為學生伴奏。我們的京劇課不是單純教會學生一些唱段，還要將唱段背后的故事告訴孩子，更重要的是通過接觸經(jīng)典作品，讓孩子們了解京劇常識、對聽京劇、唱京劇有興趣，讓他們坐下來愛聽、站起來會唱，這樣，京劇藝術(shù)才算走進孩子們的心田。在讓孩子更多地體會藝術(shù)多樣性的同時，我們要引導學生熱愛、繼承和發(fā)展民族藝術(shù)文化。下面，就是我這節(jié)課的教學流程。教學目標：1、感受中國民族文化，使學生萌發(fā)對京劇的喜愛之情。2、了解有關(guān)京劇的知識，掌握基本的京劇常識。3、學習簡單的京劇程式表演以及臺步，并能唱演結(jié)合進行表現(xiàn)。教學重點：1、京劇的

3、唱、念、做、打。2、能有韻味的演唱京劇梨花頌，認識到戲曲和歌曲在演唱上的區(qū)別。教學難點：“情也癡”“難自棄”等難點旋律的解決教學準備：電子琴多媒體教學課件教學過程:一、欣賞導入：課的開始，老師請同學們觀看一段視頻提問：同學們，這是歌曲嗎？那是什么？二、簡介京劇：戲曲是我國民族音樂的重要組成部分。它的種類特別多,比較著名的有六大劇種：京劇、評劇、黃梅戲、豫劇、越劇和秦腔。剛才給大家播放的京劇的一個唱段。這節(jié)課老師給同學們帶來的就是被稱做“國粹”的京劇。1、一說起京劇，我們就會感到自豪。它是我國最大的戲曲劇種。已經(jīng)有近二百年的歷史了。今年的11月16日，京劇成功入選世界“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。京劇

4、是一門綜合性的表演藝術(shù)，集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）于一體?，F(xiàn)在請幾個同學分別向我們介紹一下。（學生分句讀）2、剛才我們簡單欣賞了京劇的唱，現(xiàn)在了解一下京劇的“做”。請看老師表演一套身段?？雌饋磉@套動作很難,可是加上口訣以后就一點兒不難了，因為這是我們生活中常常做的動作。請同學們給老師念口訣，我再做一遍。你們想不想做一做？戲曲中手形很重要，女演員也就是旦角用的最多的是蘭花指。好，我們一起做一次。跟著戲曲音樂做起來就更有韻味了，我們試一試。來，請幾位同學到前面陪我和大家做。3、知道了什么是唱和做，我們再來看一段京劇的“打”“咚嗆咚嗆咚咚嗆”一陣鑼鼓，既渲染了氣氛，又烘托了表演

5、。三、學習梨花頌1、在熱熱鬧鬧的武打之后，我們再來欣賞一段大型交響京劇大唐貴妃的選段“梨花頌”（板書）。大唐貴妃講的是古代的四大美女之一一一貴妃楊玉環(huán)的故事。在這個唱段中還隱藏著京劇的另外一種表演形式，你能找出來嗎？2、對，這就是剛才提到的唱念做打中的“念”，也就是念白。你聽出這個唱段中對白有哪幾句嗎？說給大家聽一聽。好，請你跟我學一學，咱們也來念一念。（教念其中的念白部分：參見萬歲、謝萬歲、妾身制譜已畢）3、你們是不是覺得老師也有點像京劇演員了呀？那我這業(yè)余的“京劇演員”也來唱唱這段梨花頌。4、下面我將邀請你們這些小戲迷一起來學習梨花頌。5、學習前四句；A、唱段的前四句我們已經(jīng)很熟悉了，不信

6、你來聽。B、我們跟著老師一起輕聲唱前四句。（學生輕聲跟唱）6、“情也癡”的演唱難點：A、唱“情也癡”這句時我們遇到了困難，沒關(guān)系，可以請“梨花”旋律線幫助我們解決問題。（展示“梨花”旋律線）B、這一句前面有一個三拍的小過門，也就是間奏，旋律是這樣的，演唱的時候注意一下就可以了。C、老師范唱“情也癡”后，學生隨教師劃旋律線學唱“情也癡”這一句。D、找學生到黑板前示范演唱這一句，學生集體輕聲唱這一句E、學生演唱前四句7、后面的部分老師教你們唱8、老師和你們對唱一下怎么樣？你們看到這幾句唱詞有兩個顏色，我唱紅色部分的旋律，你們唱綠色部分。9、學生自己演唱一遍后面四句。10、現(xiàn)在把前后兩部分輕聲地演唱

7、一遍。11、唱到這里，你覺得戲曲的演唱和歌曲演唱有什么不同？A、聲音位置靠前聲音明亮B、咬字比較清楚C、有戲曲的韻味D、唱腔委婉圓潤12、說得真是好極了！京劇的演唱要求：聲音嚓亮圓潤，氣力充沛，口齒清晰，韻味十足。而且這個唱段正如同學們所說的，悠揚委婉。比如這一句：“情也癡，情也癡”，大家唱唱感受一下。那就讓我們帶著這樣的感覺聲情并茂演唱一遍。13、我們的唱功已經(jīng)很到位了，如果再加上剛才學的身段表演就更專業(yè)了。我們?yōu)榍安糠值难莩由仙矶伪硌荨?4、同學們快成了京劇票友了。梨花頌是著名的四大名旦中梅派的一段唱腔。你知道梅派的代表人物是誰嗎？他就是梅蘭芳。盡管是男性，但他扮演的女子端莊典雅，秀麗大

8、方。梅派的唱腔音寬清亮圓潤甜脆，深受廣大戲迷的喜愛。15、課的開頭，我們欣賞的那段唱腔也是梅派的經(jīng)典佳作貴妃醉酒，貴妃扮演者李玉剛也和梅蘭芳一樣男扮女裝。在這個唱段中，他還有一段華麗的身段表演，將京劇的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，請大家繼續(xù)欣賞。四、小結(jié)：今天老師只是在戲曲百花園中采擷了這一朵京劇之花，今后還會有更多的戲曲劇種將陸續(xù)走進我們的音樂課堂，希望同學們能喜歡祖國的戲曲藝術(shù)。課后反思：本課旨在通過對京劇的接觸，讓學生初步感受到祖國戲曲藝術(shù)的魅力，認識戲曲，了解戲曲，熱愛戲曲藝術(shù)。首先我將時尚唯美的京劇經(jīng)典唱段貴妃醉酒，截成“唱”和“做”兩段對比鮮明的視頻，帶給學生強烈的視聽感受，吸引學生的注意力。利用循序漸進的教學原則，進入對京劇“唱念做打”的常識介紹。一堂好課開頭是關(guān)鍵，在導入方面我們必須多花些心思，激發(fā)學生學習興趣。為了提高學生的學習效果，我收集了很多資料，使學習變得直觀有效。要讓學生在一堂課內(nèi)真正有收獲、有提高，引導他們?nèi)耐度雽W習之中是很重要的。為學生示范演唱梨花頌，我傾情投入，學生渾然不覺已被我?guī)肫渲校瑢W習愿望強烈。師生合作通過學唱京劇，模仿動作，將講臺變成了京劇舞臺。今后戲曲進課堂，我將采取以下策略：1、要運用多種教學方式使學生