小班文明禮儀教案反思

1、小班文明禮儀教案反思【篇一：小班文明禮儀總結(jié)】篇一：禮儀總結(jié)小班幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)淺談對幼兒文明禮儀行為習慣的培養(yǎng)培根說過：思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運?！笨梢?，培養(yǎng)良好的習慣是何等重要。34歲幼兒正處于一生中的敏感期，可塑性很大，是學習做人的奠基期，是文明禮儀形成的關鍵期，也是習慣形成的關鍵期，因此，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習慣尤為重要。本學期，我們班的課題研究是小班幼兒文明禮儀行為習慣的培養(yǎng)，那么如何有效地培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習慣，我認為應從以下三個方面進一步加強：一、提升自身教育素質(zhì)葉圣陶在習慣成自然一書中指出：耍有讀書的能力，必須把書本打開，認認

2、真真的去讀；要有文明禮貌德行為，必須走進環(huán)境，點點滴滴的熏陶?！睂τ谛“嘤變簛碚f，他們離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種不安全感，尤其是剛開學的一個月里，老師就成了他們唯一的依靠。這就要求教師要像媽媽一樣去細心呵護、關心、幫助每一個孩子，消除他們的恐懼心理，創(chuàng)設一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境，用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時，逐漸也學會了如何去關心、幫助別人，同時一種互敬互愛、懂禮守紀的良好個性、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用，加強品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)，隨時注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會蹲下去真誠的向孩子道

3、聲對不起”；我們在打擾孩子的時候，就會悄悄地說聲對不起，打擾一下”；我們在需要幫助的時候，就會對孩子說：你可以幫我一下嗎？”?以往，教師都會處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準了自己的角色定位。同時，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習得了各種禮貌用語。二、滲透文明禮儀教育將幼兒禮儀教育滲透到領域教育之中是有目的、有計劃實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。注重將禮儀教育滲透在領域中，能使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。例如，小班音樂活動叮咚小門鈴，以音樂游戲的形式，把門鈴作為線索，讓孩子學會做客前要有禮貌地想門鈴，得

4、到主人的同意才能進門。而小主人見到客人要熱情招呼，并請客人進屋，表示對客人的歡迎。孩子們知道了去做客敲門時要說：你好,我是xxx,我到你家來做客?！毙≈魅艘獰崆榈卮蜷_門：歡迎你到我家來做客，請進！”臨走時要說：我先走了，再見！”小主人說：下次再來，再見！”活動中的門鈴巧妙地引導小班幼兒主動地習得一個文明禮儀和社會生活常識。注重對幼兒進行文明禮儀教育，除了學習活動，還可設計文明禮儀主題的游戲、運動等活動，在班級中通過日常行為練習、游戲、情景創(chuàng)設、模仿、體驗等形式中讓幼兒從小接受文明禮儀的教育，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。三、宣傳正確家庭教育觀念幼兒的模訪性強，他們是在模訪中學習做人的，

5、父母是孩子在生活中模訪的主要對象，如果父母平時敬老愛幼，關心幫助有困難的人，這種善良的情感行為會深深地影響孩子。為此，我們認真做好家長的教育工作，引導家長身示范，樹立范。樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康，幼兒升入大班后覺得自已長大了，不再是幼兒園的小弟弟，小妹妹了。感到無此自豪，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，我班的大部分幼兒都會獨立地有順序地穿脫衣服，并會自覺地收拾好自己的用品，但對于個別自理能力較弱的幼兒，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓他們懂得自己的事情要學著自己做。幼兒的禮儀習慣不是一朝一夕就能形成和固定

6、不變的，需要經(jīng)過多次的學習一一反饋_矯正_一再學習”才能收到明顯的效果。只要我們以身作則、為人師表，與家庭、社會攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒的良好品質(zhì)和啟迪孩子的幼小心靈，相信我們的禮儀教育會越來越有效的。小四班2012.1篇二：小一班文明禮儀教育總結(jié)小一班文明禮儀教育總結(jié)阿姨叔叔早上好！”小朋友們早上好！”10月份，幼兒園的禮儀小天使”在門口迎接小朋友們的到來，他們面帶微笑，用標準嚓亮的普通話向老師、同學和家長們問好。孩子們認真的表情和規(guī)范的禮貌用語成了幼兒園一道靚麗的風景線。這是幼兒園禮儀教育的方式之一。禮儀教育是幼兒園文明禮儀培養(yǎng)的重點。我園將9月定為文明禮儀月，10月繼續(xù)開展。以構(gòu)

7、建和諧語言生活,規(guī)范文明禮儀”為主題，寓文明禮儀培養(yǎng)于推普周活動中，積極倡導文明、健康、和諧的社會語言生活和良好的文明行為。在我園的各個班級教室，可以看到墻面上貼著不少孩子們禮儀教育中的成果。孩子們以小記者的身份，調(diào)查身邊的普通話推廣情況。小朋友總結(jié)了自己的調(diào)查結(jié)果，在采訪中發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的普通話很標準，爺爺奶奶只會講幾句，以后我們要好好糾正他們的發(fā)音?！焙⒆觽冇X得大家都會講普通話，溝通起來更方便了。幼兒園根據(jù)不同階段幼兒年齡特點，確立不同的教育目標和內(nèi)容。重點教育大班孩子餐桌禮儀、規(guī)范生活禮節(jié)，學說接待語”；規(guī)范中班孩子的常規(guī)禮儀，學說省作語"小班、小小班孩子結(jié)合課堂教學培養(yǎng)孩子學

8、說謙讓語"、問候語”。讓孩子們從小養(yǎng)成懂禮貌、講文明的好習慣。大手牽小手的活動讓中大班的哥哥姐姐幫助小班的弟弟妹妹，不僅能讓小班幼兒感受到集體生活的趣味性，激發(fā)他們渴望在幼兒園快快長大的愿望，同時更加能夠培養(yǎng)中大班幼兒的責任心和愛心。其中開展的活動有：1）我是小導游：小班幼兒熟悉園所環(huán)境，熱愛幼兒園；中、大班幼兒能夠熟練講解園所環(huán)境，并認真帶領弟弟妹妹參觀幼兒園。2）我當小老師：小班幼兒了解區(qū)角活動的規(guī)則，熟悉各種玩具的玩法。中、大班幼兒能夠調(diào)理清楚的講解規(guī)則，示范玩具的玩法。等等？10月通過禮儀活動的繼續(xù)，我覺得幼兒變得更加懂禮貌了。具體體現(xiàn)為：十月國慶節(jié)，幼兒知道十月一日是中國母

9、親的生日。通過微笑的學習，幼兒明白了對人微笑是一種禮貌的表現(xiàn)。所以，很多幼兒在早上入園或下午離園時，都保持微笑。通過手勢語的妙用，讓幼兒知道小手還有不同的用處：依次有交警、指揮家、聾啞人和裁判的手勢的基本動作。家長的小幫手、祝賀生日：讓幼兒知道重陽節(jié)的時間，重陽節(jié)是誰的節(jié)日。我們要怎么幫爺爺奶奶過節(jié)日。以上都是通過學習幼兒所吸取的精華。但是，我覺得對以上的課題，幼兒掌握得較淺顯。他們只知道十月一日國慶節(jié)，對愛國熱情的感染力也有需要加強。農(nóng)歷的九月初九是重陽節(jié)，幼兒對長輩的尊敬與熱愛。我園還將文明禮儀活動深入到家庭，讓家長參與到文明禮儀活動中來，給孩子創(chuàng)造一個良好的禮儀環(huán)境。篇三：文明禮儀活動月

10、總結(jié)淄河中心幼兒園文明習慣養(yǎng)成月”活動總結(jié)按照中心校文件精神，我園有目的、有計劃、有步驟的進行了文明禮儀行為常規(guī)教育，通過多種渠道，多個層次，生動活潑的方式來訓練幼兒，使幼兒通過豐富多彩的各類活動最終形成自覺地，比較牢固的良好行為習慣。一、具體采取了如下措施：1、開展文明禮儀教育主題活動。每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動課，采用豐富的教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，通過比一比"、看一看"、議一議"、想一想"、做一做”等形式，在不知不覺中做到文明禮儀行為規(guī)范化。2、開展文明禮儀評比競賽活動。每周開展文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)

11、督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。3、與家庭教育，社會教育相結(jié)合。通過家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀。二、本次活動所取得的成果：1、提高了幼兒文明素質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。2、幼兒能愛護公共設施，不損壞公物，遵守運動場使用規(guī)定。3、自覺愛護花草樹木，不踐踏草坪、攀折花枝。4、愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑、果皮；不隨地吐痰、吐口香糖；不在公共場所亂寫亂畫。5、自覺遵守公共秩序，互助友愛，文明禮讓。6、樹立環(huán)保意識，節(jié)約用水、用電，愛惜糧食7、自覺遵守交通法規(guī)。三、文明小天使”：大一班：6人大二班：6人中班：6人

12、小班：2人2012淄河中心幼兒園、11、07篇四：幼兒園小班幼兒的文明禮貌的培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒園小班幼兒的文明禮貌三小幼兒園代云雪俗話說：少成若天性，習慣成自然。”幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好文明禮貌、行為習慣的關鍵時期。34歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學習做人的奠基期，在這個階段進行文明禮貌習慣的培養(yǎng)，將會事半功倍。本學期，我們班的研究專題就是小班幼兒明文禮貌習慣的培養(yǎng)，主要從以下幾個方面進行：一、環(huán)境熏陶，注重滲透，將禮貌教育融于日常生活之中新綱要明確指出：社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能

13、使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的語言說教?！彼?，我們針對小班幼兒年齡小、好模仿的特點，為幼兒創(chuàng)設了各種適宜的顯性環(huán)境與隱性環(huán)境。教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地，我們每天早上面帶微笑迎接所有小朋友的到來，一聲聲甜甜的：小朋友早”，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都樂意嘗試主動向老師、家長、小朋友問好、道別等，在潛移默化中使小班幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習慣，教會孩子們使用謝謝"、對不起“、沒關系”等日常文明用語。對于孩子的點滴進步，我們都用心觀察，堅持正面引導、不斷鼓勵的方式，讓孩子在贊揚聲中獲得禮儀

14、知識、積累禮儀經(jīng)驗、實踐文明禮儀行為。二、通過示范和教育活動，使幼兒知道怎么去做小班幼兒的特點尤為愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行、一舉一動。老師應時刻注意自己的言行，老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。幼兒自己的經(jīng)驗也是學習文明舉止的源泉。幼兒觀察同伴行為的好壞，比評定自己行為的好壞要快，而且看得清楚。我就有目的的對小班幼兒行為加以引導。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過評定別人行為的好壞

15、和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗和學習掌握了文明禮貌的方式。三、在豐富多彩的游戲中實踐練習，鞏固禮貌行為榜樣的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，幫助小班幼兒記憶。但僅憑感性的認識還不足以形成習慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習，從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致，因此必須寓禮貌教育于游戲活動中。孩子們在角色扮演中逐步加深對禮貌語言的理解，禮貌行為得以鞏固。如，小班幼兒喜歡的娃娃家游戲，其實就是一個小小社會的縮影，在娃娃家里，可能會遇到各種各樣的事情，需要幼兒使用文明禮貌用語，教師就可以抓住這個契機，開展文明禮貌教育，這樣幼兒也更容易接受。四、家園合作，培養(yǎng)小班幼兒

16、文明禮貌習慣幼兒園作為孩子生活學習的一個重要集體，有計劃、有目的地對幼兒的文明禮貌習慣進行培養(yǎng)固然重要，但要使孩子真正養(yǎng)成良好的文明禮儀素養(yǎng)，家園配合也必不可少。所以，我們在抓幼兒文明禮儀教育、行為習慣培養(yǎng)時，要做好家園配合工作。首先，可以在家長會上，向家長宣傳文明禮儀教育的重要性和必要性，讓每位家長引起重視，同時對家長的行為習慣也提出合理性的建議，讓家長對約束自己的行為舉止，以身作則。在接送孩子時，做到自覺與老師打招呼，及時使提醒孩子主動與熟悉的人打招呼，儀表整潔，不穿拖鞋、背心來園接孩子，不在校門口、校園里吸煙、吃零食，平時注意不說臟話、粗話，在公共場所做到謙讓，關心年老體弱者等等，以家長

17、自身的形象來感化孩子，使文明禮儀教育真正做到家園密切配合。其次，家長可適當帶孩子進入自己交往的社交圈，如外出作客時，讓孩子觀察成人的交往，家里來了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶等，使幼兒身臨其境，在真實自然的氛圍中學會簡單的禮貌用語及行為，并進一步的倒鞏固。文明禮貌習慣是中華民族的美德，也是民族文明、進步的表現(xiàn)。心理學研究發(fā)現(xiàn)，整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習慣的最佳時期。俗話說：三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習慣，因此，我們應抓住幼兒養(yǎng)成教育的關鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習慣，使幼兒終身受益。小班戶外陽光體育活動代云雪今年我園開展了戶外陽光體育活動，它是一項寓趣味

18、性、教育性于一體的活動，就幼兒言，充滿童趣，就教師言，充滿愛心與創(chuàng)造，在研究中，我們開動腦筋，想盡辦法，選用一些隨手可得的自然材料【篇二：小班文明禮儀方案】篇一：幼兒園小班禮儀活動方案幼兒園小班禮儀活動方案打招呼活動目標：1、能夠主動地和不同的人打招呼2、體驗與人打招呼的快樂?；顒訙蕚洌?、情景表演（邀請大班孩子表演）2（一）情景導入，和小動物打招呼1朋友，他們會發(fā)生什么事情呢？2演，幼兒觀看。3（逐一請出小動物）4物打招呼？（二）和幼兒園里的大朋友打招呼1會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？2和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）3呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。的

19、快樂吃糖果1帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。2師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。動方案噓，仔細聽1有事先舉手2斷別人的話3起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗1話2、錄相活動過程：、今天來了幾個新、大班孩子情景表、你看見誰了？、誰愿意來和小動、來幼兒園的路上、播放錄象（逐一、小結(jié)：和人打招（三）分享打招呼、客人老師今天也、孩子們和客人老幼兒園小班禮儀活活動目標：、學習不隨意走動，、認真聽講,不打、懂秩序，守規(guī)則，活動準備：、掛圖：輪流說、錄音機、較活潑的樂曲磁帶活動過程：1、在樂曲聲中講故事。利用集體討論時間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點），一邊給幼兒講故

20、事。請幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什么聽吧清楚呢？2、將樂曲關掉，重新講故事。引導幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。問幼兒：別人說話時，我們該怎樣呢？3、與幼兒一同欣賞掛圖輪流說話的內(nèi)容，引導幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。一不隨意走動，有事先舉手認真聽講，不打斷別人的話懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗幼兒園小班社會活動：我愛五星紅旗我愛國旗活動領域：社會活動內(nèi)容：我愛五星紅旗活動目標：1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗?；顒又攸c：初步了解五星紅旗的名稱及特征?；顒与y點：了解開旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗?；顒訙蕚洌?、幼兒參加

21、過升旗儀式。2、多媒體課件活動過程：一、認識五星紅旗。1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識教師提問：（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）（2）是什么顏色的？上面有什么？教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。2、熱愛國旗、尊重國旗。（1）談話：觀察圖片師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？（2）尊重國旗師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學生們看到升旗也要敬禮。師:幼兒升國旗時要站

22、立端正，面對國旗行注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是尊重國旗工3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗師,你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎么做的？請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。4、欣賞歌曲國旗多美麗結(jié)束。幼兒園小班社會教案：交通紅綠燈活動目標：1 .認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。2 .知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。3 .能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。活動準備：1 .馬路、交通紅綠燈圖片。2 .十字路口視頻，小司機的音樂。3 .自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。4 .電教設備：電腦。活動過程：（一）體驗游戲，導入活動。1 .觀看圖片，體驗當小司機。教師：今天，我們來當小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧！2 .出示信號燈，再次體驗當小司機。教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了！現(xiàn)在老師帶來了什么？（紅綠燈）小司機看到它應該怎么辦呢？教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！3 .說說紅綠燈的作用和益處。教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？幼兒討論。教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了