小挎包教學(xué)案例

1、歡迎下載學(xué)習(xí)好資料小挎包一一教學(xué)案例一、教材分析本課內(nèi)容屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)具有民族特色的民間工藝品一一小挎包。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生用基本形（如：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形）等形狀來(lái)畫(huà)或剪出挎包的外形，再用繪畫(huà)或剪貼的方式給挎包裝飾優(yōu)美的紋樣、圖案，并涂色或剪貼完成。使學(xué)生在觀察、繪畫(huà)、制作的過(guò)程中體驗(yàn)民族民間工藝品的獨(dú)特美感。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)和能力1 .引導(dǎo)學(xué)生欣賞豐富多樣的民族挎包，感受民族民間工藝美術(shù)作品獨(dú)特的美。2 .學(xué)習(xí)用剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)有特色的小挎包。（二）情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間美術(shù)作品的喜愛(ài)，提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)引

2、導(dǎo)學(xué)生初步了解小挎包，用剪貼的方法制作完成一個(gè)小挎包。四、教學(xué)難點(diǎn)怎樣設(shè)計(jì)出具有特色的小挎包。五、學(xué)情分析本堂課是一節(jié)綜合性較強(qiáng)的創(chuàng)作及設(shè)計(jì)裝飾課，學(xué)生的差異雖存在，但基于準(zhǔn)備的可用的素材較多，學(xué)生通過(guò)親手制作具有特色的工藝品從中體會(huì)到不同的成功與喜悅，加之本節(jié)課的內(nèi)容很貼近生活又有大量圖片供學(xué)生欣賞，因此學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性應(yīng)該會(huì)很高。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師：小挎包（實(shí)物）、多媒體課件學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）、鉛筆七、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課出示神秘禮物盒，揭曉景頗挎包就是神秘禮物，并指出小挎包是教師這身衣服中很重要的飾品。由此引出課題，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)

3、生興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)小挎包的喜愛(ài)之情（二）賞析感悟、講授新課1、看出示各種有特色的挎包（實(shí)物），并介紹挎包的的不同用途及稱(chēng)謂。學(xué)生欣賞、觀察小挎包學(xué)習(xí)好資料歡迎下載設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時(shí)解決教學(xué)重點(diǎn)中初步了解，認(rèn)識(shí)小挎包。2、談教師提出問(wèn)題（小挎包上的哪些地方有特色？）學(xué)生討論交流。教師歸納。（板書(shū)：圖案花紋、色彩、裝飾品）設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3、找讓學(xué)生找出小挎包上有些什么圖案、顏色、裝飾品。為了讓學(xué)生回憶更多的圖案，引導(dǎo)學(xué)生找一找教師教具上的圖案，教師歸納。（板書(shū)：各種圖形、五顏六色、形式多樣）設(shè)計(jì)意圖解決教學(xué)難點(diǎn)。4、賞為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解挎包，出示課件。（課件中有不

4、同形狀、不同圖案、色彩艷麗的挎包還有學(xué)生用繪畫(huà)和剪貼兩種方式的范作，課件內(nèi)容在輕音樂(lè)中緩緩播放，教師旁白解說(shuō)。）設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生在生活中已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)感悟小挎包的美，并在尋找和欣賞的過(guò)程中使自己的情感得到升華，突破教學(xué)難點(diǎn)。5、做以激勵(lì)的方法引起學(xué)生強(qiáng)烈的動(dòng)手興趣，出示課件（制作步驟與要求）并進(jìn)行適當(dāng)提示、講解、演示其中的操作步驟。要求合作學(xué)習(xí)小組討論怎么設(shè)計(jì)和分工合作。制作步驟與要求：1 .剪出挎包的形狀。（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓）2 .剪出挎包帶。（寬、細(xì)）3 .剪出各種圖形、花紋。4 .把剪好的圖形、花紋粘貼在包形和包帶恰當(dāng)?shù)奈恢?，并注意顏色的搭配? .粘包帶。6 .四人小組合作完

5、成一個(gè)剪貼挎包。7 .保持室內(nèi)衛(wèi)生。8 .注意安全使用剪刀。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，解決教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生放開(kāi)手腳、大膽設(shè)計(jì)制作。（三）學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，課件播放輕音樂(lè)及滾動(dòng)圖片。（四）學(xué)生作品展示請(qǐng)優(yōu)秀合作小組成員夸夸自己小組的作品，夸構(gòu)思、夸優(yōu)點(diǎn)。歡迎下載學(xué)習(xí)好資料（五）課外延伸我們學(xué)習(xí)了用圖案和花紋剪貼小挎包，在生活中有特色的工藝品還很多，建議學(xué)生用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一件有特色的禮物送給同學(xué)或家人。附板書(shū)設(shè)計(jì):圖案、花紋:挎包（形、帶）色彩：五顏六色13小挎包ooA/wa裝飾品：形式多樣小挎包教學(xué)反思新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)

6、更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這節(jié)課中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境（教師身背小挎包、出示禮物盒）來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生欣賞各種有特色的挎包，通過(guò)小組討論找出挎包的特點(diǎn)，教師講解挎包的組成部分，出示課件及制作的步驟與方法，教師著重講解并演示了圖案、花紋的制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同形狀，不同圖案、花紋的作品。這節(jié)課我主要采用手工制作的方法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，我注意營(yíng)造一種寬松活躍的課堂氣氛，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體意識(shí)，并且用小組合作