兒童水墨畫和寫意花鳥畫課件

1、淺說幼教專業(yè)(zhuny)的美術技能課第一頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫教學目標：讓學生了解美術技能(jnng)課對幼教專業(yè)的重要性 教學重點：對美術課的認知和領悟教學難點：對各種技能(jnng)的學習第二頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫幼兒美術教育，在整個幼兒教育體系中，具有任何(rnh)其他活動不能代替的意義。美術源于生活而又高于生活，生活中處處都有美的體現。很多讀中職教育的學生美術基礎差的原因，是很多義務教育階段的學校沒有重視美育，沒有正確的認識美術這門學科。我們應該提倡的是德、智、體、美全面發(fā)展，而不是只會考試的機器。提高審美(shnmi)、學會欣賞、學會想象也是一門很重

2、要的學問。第三頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫學前教育這個專業(yè)是專門培養(yǎng)幼兒教師的一個重要性專業(yè)，我們經常說一切要從娃娃抓起，除了家庭教育以外，幼兒園算是我們幼兒的啟蒙教育基地，起著至關重要的作用。兒童美育的目的是開發(fā)兒童智慧(zhhu)，提高人的素質，通過正確的引導和啟發(fā)培養(yǎng)兒童的自信心，創(chuàng)造性和想象力，而想象力又是最主要的。孩子不管將來是搞科學，還是搞政治，都離不開想象力，且有豐富的想象力是干好各種工作的重要基礎。愛因斯坦講過“想象力比知識更重要?！钡谒捻?，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫在我們學前教育里，美術課堂是多樣性的，分為美術基礎課，藝術概論課，中外美術史課，三筆字課等。每

3、一門(y mn)課都是我們幼師必學的課程，下面我簡單的從四個方面談談我們的美術技能課的重要性。第五頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫素描美術(mish)的基礎素描是一切美術的基礎，也是學習繪畫必須(bx)掌握的技能，它內容廣泛是可以終身學習的。素描也是我們幼兒教師必學的一門課程。既然是基礎學科，就會有要求，就需要規(guī)范，所以對美術老師專業(yè)的要求會非常高。素描是人類歷史上最早出現的繪畫形式，也是作為我們入學的首要學習內容，作為初學者來說，學習素描具有一定的難度，里面包含了我們的透視學、解剖學、構圖原理。素描是來自西方的畫種，屬于歐洲繪畫。主要是靠線條來造型，在加入我們的光影、透視和構圖來成型。

4、第六頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫素描本身在我們幼兒教育里面用到的并不多，需要靜下心來仔細觀察，反復琢磨。幼兒可能更偏向于喜歡色彩鮮艷的、靈動性大一點、隨意一點的兒童畫。但是作為幼教，素描卻是必不可少的，沒有這個基礎學習其他的畫種會非常吃力，學習素描也是為學習簡筆畫打下(d xi)一定的基礎。第七頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫簡筆畫幼兒(yu r)最易學習的畫種簡筆畫，是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔大方的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。幼兒萌芽的簡筆畫從涂鴉期開始，幼兒會根據自己的情緒拿著筆在紙上

5、涂畫，這是幼兒的一個(y )成長過程。當幼兒年齡大一些的時候就會自己觀察，根據觀察把一些簡單的東西歸納成簡單的圖形，比如人物的頭就會畫成一個(y )圈，這就開始了最初的簡筆畫。第八頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫簡筆畫的作用、特點(tdin)和學習方法 作為幼師學好簡筆畫是必不可少的，在以后的教育中可以運用簡筆畫指導識物、識字 、寫字，也是一種形象的教學手段。簡筆畫的特點是：簡潔、具有可識性、生動性、快捷性學習方法有：臨摹法、寫生簡化法、組合創(chuàng)造法、口訣訓練法簡筆畫的造型簡化：選擇最佳(zu ji)角度 、確定突出重要的各項特征、提煉基本符號、編排最簡的運筆程序第九頁，共三十三頁。兒童水

6、墨畫和寫意花鳥畫要學生學好簡筆畫，亂畫一氣是不行的，必須(bx)強化學生的基本功的訓練，讓學生多看多想多練，在繪畫的過程中加強對事物的直觀認識，并進一步發(fā)揮學生的想象力與分析能力。第十頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫我們來看一些簡筆畫的圖片(tpin)，多看、多想、多練習、多總結。第十一頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫第十二頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫中國畫民族(mnz)的燦爛文化中國畫是我們中華民族燦爛文化的組成部分，在世界美術藝苑中獨樹一幟。以書法的寫法和畫法溶為一體，以中國的詩魂煉就畫意，以至高品格遵為畫品，把金石永恒不變的品性融入畫格。中國畫是融詩、書、畫、印為一

7、體的優(yōu)秀(yuxi)藝術。代表了一個國家、一個民族的文化修養(yǎng)與內涵，是我們中華民族的國之瑰寶和驕傲。第十三頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫作為教師自己首先應當通曉中國畫。這樣通過中國畫教學，才能使學生認識中國畫，了解中國畫，喜歡中國畫、會畫中國畫，產生美的悟性和創(chuàng)造力。也只有我們中國把自己的文字納入了審美范疇。中國畫作為我們國家的國粹之一，有著(yu zhe)悠久的歷史，也是一門全新的畫種，是我們之前沒有接觸過的。第十四頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫幼教學習(xux)中國畫的意義培養(yǎng)學生的“意象”思維培養(yǎng)學生的“寫意”造型觀提高學生的修養(yǎng)(xiyng)和內涵第十五頁，共三十三頁。

8、兒童水墨畫和寫意花鳥畫在幼教專業(yè)主要學習一些簡單(jindn)的兒童水墨畫和寫意花鳥畫幼教學習水墨畫的主要目的(md)是引起兒童學習水墨畫的興趣，學會一些兒童能夠接受的簡單的表現技法，讓兒童借助筆、墨、水的功能來表現自己最感興趣的事物，從而陶冶他們美好的情操，啟發(fā)他們潛在的智慧才能，提高他們的審美能力，為將來具有較高的文化素養(yǎng)以及創(chuàng)造能力打下初步的基礎。幼教學習寫意花鳥畫的目的是了解花鳥畫的起源和發(fā)展概況；認識花鳥畫學習的工具材料；對工具材料的簡單練習，掌握其特性。學習掌握寫意花鳥畫的基本技法；理解繪畫的章法、筆法 、墨法、色法；讓學生懂得如何分辨和運用墨色，明白”墨分五色“濃淡干濕焦；了解和

9、掌握基本的用筆和用墨方法。學習簡單的國畫花鳥表現技法；學會常見的花卉禽鳥的畫法；臨摹 名家作品提高自己，最后能夠自己創(chuàng)作作品。第十六頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫兒童(r tng)水墨畫和寫意花鳥畫第十七頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫兒童(r tng)水墨畫和寫意花鳥畫第十八頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫兒童兒童(r tng)水墨畫和寫意花鳥畫水墨畫和寫意花鳥畫第十九頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫幼兒階段是培養(yǎng)創(chuàng)造性的啟蒙階段，因此幼兒教師的手工對培養(yǎng)幼兒的多種藝術表現手法有著積極的引導作用。手工課是幼教專業(yè)的一門技能課，是圍繞幼教崗位需要以傳授手工基礎知識和技

10、能、進行操作(cozu)實踐和應用為主要內容，以培養(yǎng)學生手工創(chuàng)造技能和創(chuàng)造力為核心目標的一門課程。手工開發(fā)孩子(hi zi)的大腦第二十頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫在幼師美術教學中，手工制作課程是有機構成部分，有著較強的實踐性、實用性特點(tdin)。利用手工制作，可提高幼兒動手能力，利用手工制作，可培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，利用手工制作，可培養(yǎng)幼兒良好的品質手工完成時可同時鍛煉孩子手指活動，大腦，眼睛的協調等，對孩子發(fā)育較有利的。孩子年齡小，從發(fā)育看手指活動需要逐步完善的，從全手抓，到手指精細動作完成，可鍛煉孩子手眼腦協調，對孩子智力發(fā)育有很大的幫助。第二十一頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫

11、意花鳥畫手工課堂主要(zhyo)學習紙藝布藝綜合材料（環(huán)境創(chuàng)設(chungsh)）玩教具開發(fā)安全廢物回收利用第二十二頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫紙藝 布藝(b y)折紙 平面布藝剪紙 半立體布藝紙造型(zoxng) 立體布衣（布偶制作）第二十三頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫著重講解(jingji)的是利用廢棄物開發(fā)新玩具手工課中主要(zhyo)以引導學生做玩教具為主，通過回收安全的廢氣物再利用。既節(jié)省了買玩具的成本，以后也可以讓幼兒參與其中，體會到自己創(chuàng)作的成就感。第二十四頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫手工圖片(tpin)欣賞第二十五頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花

12、鳥畫第二十六頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫第二十七頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫第二十八頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫第二十九頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫第三十頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫 總結(zngji)幼師專業(yè)美術技能課的教學，必須(bx)做到實用性和理論性的結合，充分把握其教學對象的方方面面，利用各種切實可行而有效的直接手段，使學生在不太長的時 間內掌握到他們畢業(yè)后所需的各種技能技巧，保證學生的質量，這就是該類型學校幼師專業(yè)美術技能課教學的根本所在。第三十一頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫第三十二頁，共三十三頁。兒童水墨畫和寫意花鳥畫內容(nirng)總結淺說幼教專業(yè)的美術技能課。每一門課都是我們幼