六上語文第9課《窮人》課件

1、雨果敘事詩雨果敘事詩可憐的人們可憐的人們節(jié)選節(jié)選夜夜晚晚，簡簡陋陋的的草草房房大大門門關(guān)關(guān)嚴(yán)嚴(yán)，暮暮色色中中，屋屋子子里里黝黝黑黑一一片片，什什么么東東西西透透過過昏昏暗暗發(fā)發(fā)出出微微光光，屋屋子子里里的的墻墻壁壁上上掛掛著著幾幾張張漁漁網(wǎng)網(wǎng)。破破舊舊的的碗碗櫥櫥放放在在屋屋里里的的一一角角，隔隔板板上上的的粗粗瓷瓷碗碗若若明明若若暗暗地地閃閃耀耀，一一張張大大床床一一條條床床墊墊鋪鋪在在床床邊邊，高高高高的的壁壁爐爐里里跳跳躍躍著著不不眠眠的的火火光光，昏昏暗暗的的屋屋頂頂上上一一片片紅紅光光閃閃耀耀，一一位位婦婦女女面面色色蒼蒼白白地地跪跪在在床床前前祈祈禱禱。母母親親獨(dú)獨(dú)守守著著兒兒女女

2、。門門外外陰陰森森的的大大海海，正正向向著著夜夜空空、懸懸崖崖、狂狂風(fēng)風(fēng)和和霧霧靄靄，向向著著黑黑暗暗和和礁礁巖巖發(fā)發(fā)出出悲悲慘慘的的號(hào)號(hào)呼呼。窮人窮人列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰他的代表作有：他的代表作有：安娜安娜卡列卡列尼娜尼娜、復(fù)活復(fù)活、戰(zhàn)爭與戰(zhàn)爭與和平和平等。小說等。小說窮人窮人選入選入小學(xué)語文課本。小學(xué)語文課本。法國大文豪法國大文豪雨果雨果寫了一首敘事詩寫了一首敘事詩可憐的人們可憐的人們，列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰讀到了這首詩，深受感動(dòng)，于是，讀到了這首詩，深受感動(dòng)，于是，把詩改編成了小說，題為把詩改編成了小說，題為窮人窮人。小說發(fā)表后，。小說發(fā)表后，引起了很多人的共鳴，大家都被深深感動(dòng)了

3、。今引起了很多人的共鳴，大家都被深深感動(dòng)了。今天這課堂，我們就來研究兩個(gè)問題：列夫天這課堂，我們就來研究兩個(gè)問題：列夫托爾托爾斯泰為什么要把這首詩改寫成小說？他是怎么把斯泰為什么要把這首詩改寫成小說？他是怎么把這首詩改寫得那么精彩的？這首詩改寫得那么精彩的？gg擱板擱板tintin填飽填飽yunyun抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉聲嘆氣唉聲嘆氣 gugu包裹包裹kuku ww魁魁 梧梧l(xiāng)nln濕淋淋濕淋淋ss撕破撕破 mimi倒霉倒霉 ll憂慮憂慮 舒適舒適擱板擱板顧惜顧惜掀起掀起保佑保佑傾聽傾聽 抱怨抱怨勉強(qiáng)勉強(qiáng)qing強(qiáng)強(qiáng)qing壯壯倔強(qiáng)倔強(qiáng)jing 寡婦寡婦潮濕潮濕僵硬僵硬蜷縮蜷縮均

4、勻均勻包裹包裹挨揍挨揍 魁梧黧黑魁梧黧黑撕破撕破倒霉倒霉糟糕糟糕嚴(yán)肅嚴(yán)肅憂慮憂慮 濕淋淋濕淋淋忐忑不安忐忑不安心驚肉跳心驚肉跳自言自語自言自語自作自受自作自受寒風(fēng)呼嘯寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃洶涌澎湃 縫縫補(bǔ)補(bǔ)縫縫補(bǔ)補(bǔ)熬熬舒適：舒適：憂慮：憂慮：抱怨：抱怨：寡婦：寡婦：蜷縮：蜷縮：顧顧 惜：惜：自作自受：自作自受：忐忑不安：忐忑不安：心驚肉跳：心驚肉跳：洶涌澎湃：洶涌澎湃：舒服，安適。舒服，安適。顧全顧全,愛惜。愛惜。自己做錯(cuò)事自己承擔(dān)后果自己做錯(cuò)事自己承擔(dān)后果形容人心神不定。形容人心神不定。形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢

5、浩大指死去了丈夫的婦女。指死去了丈夫的婦女。指埋怨，一般指對(duì)事情不滿。指埋怨，一般指對(duì)事情不滿。身體彎曲地縮著。身體彎曲地縮著。擔(dān)憂，思慮。擔(dān)憂，思慮?！芭杜?，是你！桑娜站起來，不敢抬起眼睛看，是你！桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。他?！边@時(shí)是指桑娜還沒有想出好辦法時(shí)，丈夫的出現(xiàn)這時(shí)是指桑娜還沒有想出好辦法時(shí)，丈夫的出現(xiàn)使他驚訝，使他驚訝，“哦哦”應(yīng)讀作應(yīng)讀作，表示驚訝的意思。，表示驚訝的意思?！笆前?，是啊，天氣壞透了！哦是啊，是啊，天氣壞透了！哦 ，魚打得怎么，魚打得怎么樣？樣？”這里是桑娜對(duì)天氣壞和丈夫打漁艱難的理解這里是桑娜對(duì)天氣壞和丈夫打漁艱難的理解?！芭杜丁睉?yīng)讀作應(yīng)讀作，表示理解的意

6、思。，表示理解的意思?！芭杜?？什么時(shí)候？什么時(shí)候？”這里是漁夫?qū)ιＤ雀嬖V鄰這里是漁夫?qū)ιＤ雀嬖V鄰居西蒙死了的這一消息感到吃驚居西蒙死了的這一消息感到吃驚。“哦哦”應(yīng)讀作應(yīng)讀作，表示吃驚的意思。表示吃驚的意思。“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦一起怎么行！哦 ，我們，我們總能熬過去的！快去！，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。別等他們醒來?！边@里看出漁夫在思考這個(gè)問題后醒悟這里看出漁夫在思考這個(gè)問題后醒悟而作出決定。而作出決定?！芭杜丁睉?yīng)讀作應(yīng)讀作，表示下決心醒悟的意，表示下決心醒悟的意思思。根據(jù)課題和對(duì)作者的了解，大家想

7、知道哪些問題呢？ 1.窮人指誰？ 2.作家給我們講了一個(gè)什么故事？ 3.你感覺這些窮人怎么樣？ 4.本文是按什么順序記敘的？課文內(nèi)容：課文內(nèi)容： 課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚, ,桑桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。兩個(gè)孤兒的故事。 對(duì)對(duì)“窮人窮人”印印象：象：本文寫作順序：本文寫作順序：善良善良等待丈夫等待丈夫桑娜抱回孩子桑娜抱回孩子催促桑娜抱回孩催促桑娜抱回孩子子 漁夫漁夫出海歸來，出海歸來， 聽說西蒙死了，聽說西蒙死了，主動(dòng)主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過提出把西蒙的孩子抱過來來撫養(yǎng)撫養(yǎng)。 桑娜桑娜在海上起風(fēng)暴在海上起風(fēng)暴的

8、夜晚，的夜晚，焦急等待焦急等待著出海捕魚的著出海捕魚的丈夫歸來丈夫歸來。 桑娜桑娜看望生病的鄰看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把把她的她的兩個(gè)孩兩個(gè)孩子抱回子抱回自己家里。自己家里。第一段第一段(第第1、2 節(jié)節(jié))：第二段第二段(第第311節(jié)節(jié))：第三段第三段(第第1227節(jié)節(jié))：課文中的課文中的“窮人窮人” 指的是誰，指的是誰，他們的他們的“窮窮”體現(xiàn)在哪些地體現(xiàn)在哪些地方？方？默讀課文，劃出來默讀課文，劃出來 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下、從、從“屋內(nèi)裝飾屋內(nèi)裝飾”看出看出“窮窮”“屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。屋子里沒有生爐子

9、，又潮濕又陰冷。”這里的省略號(hào)，表示鐘聲還在繼續(xù)響。一方面突出表現(xiàn)了漁夫?yàn)榱艘患胰说纳?，不顧惜身體和危險(xiǎn)出海打魚，深夜還回 不了家的悲慘生活。另一方面也表現(xiàn)了妻子桑娜擔(dān)心著丈夫的安全，期待丈夫平安歸來的焦慮心情。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。魚。、從、從“吃、穿吃、穿”看出看出“窮窮”“顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳?！?丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。 丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，丈夫不顧惜

10、身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。肚子。 糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。、從、從“桑娜和漁夫的忙碌桑娜和漁夫的忙碌”看出看出“窮窮” 屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又

11、黑濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷又冷 海風(fēng)呼嘯聲、海風(fēng)呼嘯聲、 波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼 海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門.、從、從“天氣的惡劣天氣的惡劣”看出看出“窮窮”提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險(xiǎn)提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險(xiǎn)出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮窮”。探究窮人的“窮”從屋里的裝飾看出“窮”從他們的吃、穿看出“窮”從桑娜和漁夫的忙碌看出“窮”從天氣的惡劣看出“窮”從西蒙死去的情景看出

12、“窮”他們每天只能他們每天只能()填飽肚子填飽肚子,吃的是吃的是(),菜只有菜只有()。即便是這樣的生活，也是漁夫即便是這樣的生活，也是漁夫()身體，身體，冒著冒著()出海打魚，而她自己也出海打魚，而她自己也()地干活，才能獲得的。地干活，才能獲得的。他們的生活真（他們的生活真（）?。?！黑面包黑面包不顧惜不顧惜寒冷和風(fēng)暴寒冷和風(fēng)暴從早到晚從早到晚艱苦艱苦勉強(qiáng)勉強(qiáng) 魚魚填空，再次感受桑娜一家生活的艱辛與困苦，體會(huì)窮。有人說這篇課文中的有人說這篇課文中的“窮人窮人”桑娜和漁夫其實(shí)并不桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮窮”，其實(shí)，其實(shí)他們很他們很“富有富有”。你支持這種觀點(diǎn)。你支持這種觀點(diǎn)嗎？嗎？ “海上正起著

13、風(fēng)暴，外面又黑又冷，這海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻間漁家的小屋里卻溫暖而舒適溫暖而舒適?！钡貟叩貟叩玫酶筛蓛魞舾筛蓛魞?，爐子里的火還沒有熄，食，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上具在擱板上閃閃發(fā)亮閃閃發(fā)亮。、家中整潔、溫馨、家中整潔、溫馨掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。 桑娜的勤勞能干，也體現(xiàn)漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。 環(huán)境描寫環(huán)境描寫側(cè)面烘托主人公的美好品質(zhì)側(cè)面烘托主人公的美好品質(zhì) 桑娜想起了傍晚就想去探桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。望的那個(gè)生病的女鄰居。、桑娜關(guān)心生病的女鄰

14、居、桑娜關(guān)心生病的女鄰居、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒體會(huì)人物心理1、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。要這樣做，但是覺得非這樣做不可。2、他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？是他來啦？不，不，還沒來！還沒來！為什么把他們抱過來啊？為什么把他們抱過來啊？他會(huì)他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一嗯，揍我一頓也好！頓也好！3、“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對(duì)他

15、說呢？”“這樣做這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對(duì)西蒙的悲兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己了自己的家。的家。她的心跳得很厲害，自己也不知她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做這樣做不可。不可?！安恢罏槭裁匆@樣做不知道為什么要這樣做”與與“但是覺得非這樣做不但是覺得非這樣做不可可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。的善良品質(zhì)。他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五他會(huì)說

16、什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？是他來啦？不，還沒來！不，還沒來！為什么把他們抱過來為什么把他們抱過來??？啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！1、作者大量運(yùn)用省略號(hào)反映桑娜什么心理？作者大量運(yùn)用省略號(hào)反映桑娜什么心理？ 這里省略號(hào)表示什么？這里省略號(hào)表示什么？2、自作指什么？自受指什么？自作指什么？自受指什么？ 寧可讓丈夫揍，說明什么？寧可讓丈夫揍，說明什么？復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理內(nèi)心活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)斷時(shí)續(xù)內(nèi)心活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)斷時(shí)續(xù)私自把孩子抱回來，沒跟丈夫商

17、量私自把孩子抱回來，沒跟丈夫商量自己甘愿挨揍自己甘愿挨揍善良，寧可自己受苦也要幫助別人。善良，寧可自己受苦也要幫助別人。3、想像一下省略內(nèi)容！想像一下省略內(nèi)容！桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔(dān)憂桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔(dān)憂，擔(dān)心丈夫不答應(yīng)收養(yǎng)西蒙的孩子，擔(dān)心他們收擔(dān)心丈夫不答應(yīng)收養(yǎng)西蒙的孩子，擔(dān)心他們收養(yǎng)了孩子怎么過生活，擔(dān)養(yǎng)了孩子怎么過生活，擔(dān)心給丈夫增加負(fù)擔(dān)心給丈夫增加負(fù)擔(dān)，讓丈夫更辛苦，因此不讓丈夫更辛苦，因此不知道怎么告訴丈夫這件知道怎么告訴丈夫這件事。但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要事。但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。透過桑娜的心理活動(dòng)，讀者能感受收養(yǎng)孤兒。透

18、過桑娜的心理活動(dòng)，讀者能感受到桑娜到桑娜深愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也深愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人要幫助別人的美好心靈。省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，的美好心靈。省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。寫出了桑娜不安的心理?！安?，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對(duì)他說呢？”體會(huì)句中省略號(hào)的用法。 省略號(hào)表示桑娜陷入了沉思之中。體會(huì)人物語言 嘿，我回來啦，桑娜！嘿，我回來啦，桑娜！ 瞧，這樣的夜晚瞧，這樣的夜晚!真可怕真可怕! 糟糕，真糟糕！什么也沒糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。有

19、打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時(shí)有害！我簡直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦?？偹慊钪貋砝?。我我不在，你在家里做些什么不在，你在家里做些什么呢？呢？ 是啊，是啊，這天氣真是是啊，是啊，這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法活見鬼！可是有什么辦法呢！呢！ 哦哦 ，是你！，是你！ 是啊是啊,是啊是啊,天氣壞透了天氣壞透了!哦哦,魚打得怎么樣魚打得怎么樣? 我？我嘛我？我嘛縫縫補(bǔ)縫縫補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！呢

20、！兩個(gè)人沉默了一陣。兩個(gè)人沉默了一陣。 你知道嗎？咱們的鄰居你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。西蒙死了。 我也不知道，大概是昨我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么睡著了。他們那么小小一個(gè)還不會(huì)說話，一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬另一個(gè)剛會(huì)爬 你瞧，他們?cè)谶@里啦。你瞧，他們?cè)谶@里啦。 哦哦 ？什么時(shí)候？什么時(shí)候？ 嗯，是個(gè)問題！嗯，你嗯，是個(gè)問題！嗯，你看怎么辦？得把他們抱看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎來，同死人呆在一起怎么行！么行！哦哦 ，我們，我我們，我們總能熬過去的！快去！們總能熬過去的！快去！別等他們

21、醒來。別等他們醒來。 你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？你怎么啦，桑娜？桑娜沉默了。桑娜沉默了。1、兩個(gè)人沉默了一陣。兩個(gè)人沉默了一陣。2、“他們那么小他們那么小一個(gè)還不會(huì)一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬說話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜桑娜沉默了。沉默了。兩次沉默，分別說說桑娜會(huì)兩次沉默，分別說說桑娜會(huì)想些什么？漁夫又會(huì)想些什么？想些什么？漁夫又會(huì)想些什么？課文中幾次寫到課文中幾次寫到“沉默沉默”, ,把句子畫出來把句子畫出來, ,并體會(huì)為什么沉默并體會(huì)為什么沉默. .3、倆個(gè)人沉默了一陣、倆個(gè)人沉默了一陣桑娜沉默了桑娜沉默了 “沉默沉默”是不做聲的意思。是不做聲的意思。桑娜與漁夫桑

22、娜與漁夫?qū)υ挄r(shí)先后兩次對(duì)話時(shí)先后兩次“沉默沉默”。第一次第一次是桑娜是桑娜與漁夫同時(shí)沉默。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕與漁夫同時(shí)沉默。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，面對(duì)剛剛從死亡線上掙扎回來的丈破了，面對(duì)剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不說話了。桑娜沉默了，所以也不說話了。第二次第二次是是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又

23、沉默了。等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。找出丈夫作出決定的段落找出丈夫作出決定的段落第第24段段漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，嗯，是個(gè)問題！是個(gè)問題！”他掻掻后腦勺說，他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。別等他們醒來?！?、漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？憂慮什么呢？漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？憂慮什么呢？漁夫覺得問題嚴(yán)重，今后

24、的日子該漁夫覺得問題嚴(yán)重，今后的日子該怎么辦？再添兩個(gè)人，往后日子更怎么辦？再添兩個(gè)人，往后日子更難了。難了。2、漁夫是怎么樣做的？從哪句看出？并改漁夫是怎么樣做的？從哪句看出？并改為陳述句為陳述句得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？得把他們抱來，同死人呆在一起得把他們抱來，同死人呆在一起不行不行。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問嗯，是個(gè)問題！題！”他掻掻后腦勺說，他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我

25、們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?？偰馨具^去的！快去！別等他們醒來?！?、熬在這里是（）的意思。但他還是做出了、熬在這里是（）的意思。但他還是做出了（）的決定，這說明漁夫）的決定，這說明漁夫4、文中兩個(gè)我們表達(dá)的意思不一樣。第一個(gè)我文中兩個(gè)我們表達(dá)的意思不一樣。第一個(gè)我們表示心里有點(diǎn)（們表示心里有點(diǎn)（)的樣子，第二個(gè)表示的樣子，第二個(gè)表示心里非常（心里非常（）。說明漁夫經(jīng)過短暫的思考做）。說明漁夫經(jīng)過短暫的思考做出了決定。出了決定。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛?，是個(gè)問題！是個(gè)問題！”他掻掻后腦勺說，他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？嗯，你看怎么

26、辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?文章的懸念終于被解開，讀者懸著文章的懸念終于被解開，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中，這這“一動(dòng)不動(dòng)一動(dòng)不動(dòng)”的動(dòng)作恰如其分地的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情。表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情。但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?？不你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“”“你瞧，他你瞧，他們們?cè)?/p>

27、在這里啦。這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。桑娜拉開了帳子。因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。質(zhì)。貧窮的人往往富于仁慈。貧窮的人往往富于仁慈。 海明威海明威1.這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其（這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其（），但），但經(jīng)過女主人桑娜的（經(jīng)過女主人桑娜的（），顯得），顯得()，桑娜真是個(gè)（，桑娜真是個(gè)（）的女主）的女主人。人。簡單簡單布置布置 溫暖而舒適溫暖而舒適勤勞勤勞填空，再次感受桑娜。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺

28、氣一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ蠐糁０?，濺氣一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈 爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)光。 這句話是描寫？從這些描寫中你可以看出桑娜是個(gè)什么樣的母親？這些描寫在文中起到什么作用？ 環(huán)境描寫環(huán)境描寫側(cè)面烘托主人公的美好側(cè)面烘托主人公的美好品質(zhì)品質(zhì)。文中省略號(hào)用法文中省略號(hào)用法:A A古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈始終不見丈夫回來。夫回來。B B她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎

29、？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來是他來啦？啦？不，還沒來不，還沒來!為什么把他們抱過來為什么把他們抱過來?。堪?？他會(huì)揍我的他會(huì)揍我的! !那也活該，我自作自受。那也活該，我自作自受?！盋 C謝謝上帝，總算活著回來啦。謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家我不在，你在家里做些什么呢？里做些什么呢？D“桑娜臉色發(fā)白，說：桑娜臉色發(fā)白，說：我嘛我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)縫縫補(bǔ)補(bǔ)”1 1表示省略遞增的次數(shù)表示省略遞增的次數(shù) 2 2語言中斷，語言斷斷續(xù)語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)續(xù) 3 3表示語意跳躍表示語意跳躍 4 4、表示說話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又、表示說話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止。止。 省略

30、遞增的次數(shù)省略遞增的次數(shù)語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)表示語意的跳躍表示語意的跳躍表示說話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止。 思考題：思考題： 課文為什么不以課文為什么不以“桑娜桑娜”為題，而以為題，而以“窮人窮人”為為題？題？ 答：故事以桑娜為主，卻不以桑娜為題，而以答：故事以桑娜為主，卻不以桑娜為題，而以“窮人窮人”理由有兩個(gè)：理由有兩個(gè)：1.這篇課文反映的是這篇課文反映的是100多多年前沙俄統(tǒng)治下窮人的悲慘生活，所以本文以年前沙俄統(tǒng)治下窮人的悲慘生活，所以本文以“窮人窮人”為題更寬泛；為題更寬泛；2.以以“窮人窮人”為題更能體為題更能體現(xiàn)主旨現(xiàn)主旨,雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃雖

31、然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受累，像這樣的窮人在當(dāng)時(shí)不會(huì)只有桑娜這么苦受累，像這樣的窮人在當(dāng)時(shí)不會(huì)只有桑娜這么一家，所有的窮人都會(huì)誠心誠意的去幫助有困難一家，所有的窮人都會(huì)誠心誠意的去幫助有困難的人。的人。本文的本文的中心：中心：一一是表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。是表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。除了題目，除了題目，全文沒有一個(gè)全文沒有一個(gè)“窮窮”字，但窮人字，但窮人“窮窮”到什么地到什么地步，我們卻能從文中感受得十分真切。桑娜的丈步，我們卻能從文中感受得十分真切。桑娜的丈夫?yàn)榱艘患移呖谌说纳?，竟然冒著危險(xiǎn)出海打夫?yàn)榱艘患移呖谌说纳?，竟然冒著危險(xiǎn)出海打魚，清早出去，深夜未歸；桑娜自

32、己也從早到晚魚，清早出去，深夜未歸；桑娜自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子?？梢娚Ｄ纫患业牡馗苫?，還只能勉強(qiáng)填飽肚子?？梢娚Ｄ纫患业纳钍嵌嗝雌D難。再看西蒙一家，丈夫已死了，生活是多么艱難。再看西蒙一家，丈夫已死了，在這個(gè)寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的在這個(gè)寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個(gè)無依無靠的孩子床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個(gè)無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運(yùn)。情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運(yùn)。 二是贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。二是贊頌窮

33、人富于同情、熱心助人的美德。課文里沒課文里沒有一句直接贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)有一句直接贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。收養(yǎng)孤兒，本來就是一件感人的事，而得感人肺腑。收養(yǎng)孤兒，本來就是一件感人的事，而作者把收養(yǎng)孤兒這件事安排在一個(gè)孩子多、生活已經(jīng)作者把收養(yǎng)孤兒這件事安排在一個(gè)孩子多、生活已經(jīng)十分艱難的窮人桑娜家里，這就感人至深了。桑娜抱十分艱難的窮人桑娜家里，這就感人至深了。桑娜抱回兩個(gè)孤兒以后，作者細(xì)致地描寫了她回兩個(gè)孤兒以后，作者細(xì)致地描寫了她緊張、擔(dān)憂的緊張、擔(dān)憂的復(fù)雜心理復(fù)雜心理活動(dòng)。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因，就是活動(dòng)。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因，就是桑娜

34、一家的生活十分艱難，而收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，無異于桑娜一家的生活十分艱難，而收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，無異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個(gè)包袱。然而最在極為沉重的生活壓力上，再增加一個(gè)包袱。然而最后桑娜夫婦還是做出了收養(yǎng)孤兒的決定。作者在敘述后桑娜夫婦還是做出了收養(yǎng)孤兒的決定。作者在敘述這個(gè)故事時(shí)，沒有拔高人物，而是植根于現(xiàn)實(shí)的土壤，這個(gè)故事時(shí)，沒有拔高人物，而是植根于現(xiàn)實(shí)的土壤，真實(shí)地刻畫人物的內(nèi)心世界。桑娜夫婦沒有說一句豪真實(shí)地刻畫人物的內(nèi)心世界。桑娜夫婦沒有說一句豪言壯語，然而他們那顆言壯語，然而他們那顆勤勞、善良、淳樸，寧愿自己勤勞、善良、淳樸，寧愿自己受苦也要幫助別人的美好心靈，受苦也要幫助別人的美

35、好心靈，卻深深地打動(dòng)了讀者卻深深地打動(dòng)了讀者。 本文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，設(shè)置了兩個(gè)懸念1、漁夫能否平安歸來？2、漁夫能否同意收養(yǎng)兩個(gè)孤兒？ 課文為什么以“窮人”為題？一是反映了兩家的貧窮，是當(dāng)時(shí)俄國貧民生活的寫照；二是謳歌了窮人善良、樂于助人的高尚品質(zhì)。 寫作特點(diǎn)：語言樸實(shí)，通過環(huán)境、人物心理和語言描寫刻畫人物形象?？偨Y(jié) 桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？桑娜與漁夫又子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過一個(gè)又一個(gè)的會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)呢？難關(guān)呢？課后小練筆：課后小練筆：

36、續(xù)寫續(xù)寫窮人窮人 窮人窮人后續(xù)后續(xù) “你瞧，他們?cè)谶@里啦。你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子桑娜拉開了帳子. . “ “哦，桑娜，你做得對(duì)，我也是這么想的，我還以為你不會(huì)哦，桑娜，你做得對(duì)，我也是這么想的，我還以為你不會(huì)同意呢同意呢.”.”漁夫一邊看著西蒙的兩個(gè)孩子，一邊對(duì)桑娜說。漁夫一邊看著西蒙的兩個(gè)孩子，一邊對(duì)桑娜說。 “ “在你還沒有回來之前，我在發(fā)抖。在你還沒有回來之前，我在發(fā)抖?！?” “ “怕什么呢，桑娜？怕什么呢，桑娜？” ” “ “怕你回來看到我這么做會(huì)生氣，甚至還會(huì)揍我一頓！謝天怕你回來看到我這么做會(huì)生氣，甚至還會(huì)揍我一頓！謝天謝地，你和我想到一塊去了謝地，你和我想到一塊去

37、了”此時(shí)此刻，桑娜終于如釋重負(fù)地松了此時(shí)此刻，桑娜終于如釋重負(fù)地松了一口氣，但馬上又愁眉不展了。一口氣，但馬上又愁眉不展了?！拔覀円院蟮娜兆釉趺催^呢？你的我們以后的日子怎么過呢？你的負(fù)擔(dān)本來就已經(jīng)很重了。負(fù)擔(dān)本來就已經(jīng)很重了?！?” 漁夫也跟著嘆了口氣：漁夫也跟著嘆了口氣：“是啊是啊, ,是啊，可還能怎么辦？你不也是啊，可還能怎么辦？你不也是一樣嘛！要照顧七個(gè)孩子呢。是一樣嘛！要照顧七個(gè)孩子呢?！?” 桑娜不言語了，漁夫起身胡亂嚼了幾口黑面包，就疲憊地睡桑娜不言語了，漁夫起身胡亂嚼了幾口黑面包，就疲憊地睡去了。去了。 桑娜聽著丈夫的鼾聲，無可奈何地走到火爐旁，一邊思考桑娜聽著丈夫的鼾聲，無可奈

38、何地走到火爐旁，一邊思考著明天的日子，一邊烘烤著丈夫的濕衣裳。著明天的日子，一邊烘烤著丈夫的濕衣裳。 第二天一早，桑娜就把漁夫出海的所有用具以及食物準(zhǔn)備好第二天一早，桑娜就把漁夫出海的所有用具以及食物準(zhǔn)備好了，然后象往常一樣，在丈夫走出家門以后，她開始了一天的勞作，了，然后象往常一樣，在丈夫走出家門以后，她開始了一天的勞作，洗洗涮涮，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，侍弄著小院里的一切活計(jì)。洗洗涮涮，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，侍弄著小院里的一切活計(jì)。 孩子們也都起來了，大孩子已經(jīng)懂得幫桑娜打理家務(wù)和照看弟孩子們也都起來了，大孩子已經(jīng)懂得幫桑娜打理家務(wù)和照看弟妹妹. .這時(shí)他們的幾個(gè)孩子正圍著西蒙的兩個(gè)孩子好奇地問這問那：這時(shí)他們的幾

39、個(gè)孩子正圍著西蒙的兩個(gè)孩子好奇地問這問那： “媽媽媽媽，他們?yōu)槭裁丛谖覀兗依?？媽媽媽媽，他們?yōu)槭裁丛谖覀兗依?？?“西蒙阿姨呢，她出門去了嗎？西蒙阿姨呢，她出門去了嗎？” “媽媽，他們要和我們一起吃飯嗎？媽媽，他們要和我們一起吃飯嗎？” “閉嘴，我們的飯還不夠吃呢！閉嘴，我們的飯還不夠吃呢！” 桑娜在一旁聽著孩子們七嘴八舌地吵鬧，心里很不是滋味，但桑娜在一旁聽著孩子們七嘴八舌地吵鬧，心里很不是滋味，但她還是耐著性子溫和地說：她還是耐著性子溫和地說：“西蒙阿姨死了，我們得收留她的孩子，西蒙阿姨死了，我們得收留她的孩子，我們必須這樣做，沒有別的辦法我們必須這樣做，沒有別的辦法. .現(xiàn)在他們就是我們

40、家里的人了，現(xiàn)在他們就是我們家里的人了，和我們一起吃飯穿衣和睡覺和我們一起吃飯穿衣和睡覺. .聽我說，孩子們，我們的日子更艱難聽我說，孩子們，我們的日子更艱難了，我有些不知所措，我需要你們的幫助！了，我有些不知所措，我需要你們的幫助！” 大孩子走過來關(guān)切地說：大孩子走過來關(guān)切地說：“別擔(dān)心，媽媽，我們還有爸爸呢，別擔(dān)心，媽媽，我們還有爸爸呢，弟弟妹妹還有我，我們都會(huì)幫你的，我們的日子會(huì)好起來的。弟弟妹妹還有我，我們都會(huì)幫你的，我們的日子會(huì)好起來的。” 其他的幾個(gè)孩子你看看我，我看看你，也都不聲不響了，他們其他的幾個(gè)孩子你看看我，我看看你，也都不聲不響了，他們都懂得了母親的心思，就各自走開去玩了

41、。都懂得了母親的心思，就各自走開去玩了。 吃早飯的時(shí)候，桑娜把一塊黑面包切成片，每個(gè)孩子都分到了吃早飯的時(shí)候，桑娜把一塊黑面包切成片，每個(gè)孩子都分到了一塊，然后謊稱自己已經(jīng)吃過了一塊，然后謊稱自己已經(jīng)吃過了, ,就把西蒙最小的孩子抱在懷里給就把西蒙最小的孩子抱在懷里給他喂魚湯他喂魚湯, ,另一個(gè)孩子也爬到桑娜的腿上搶飯吃另一個(gè)孩子也爬到桑娜的腿上搶飯吃, ,桑娜一個(gè)一口地喂桑娜一個(gè)一口地喂著。著。 由于一連幾天的海風(fēng)暴，漁夫出海不但艱辛，而且一點(diǎn)收獲也由于一連幾天的海風(fēng)暴，漁夫出海不但艱辛，而且一點(diǎn)收獲也沒有，家里已經(jīng)快斷炊了，正在桑娜站著發(fā)呆的時(shí)候，忽然外面?zhèn)鳑]有，家里已經(jīng)快斷炊了，正在桑娜

42、站著發(fā)呆的時(shí)候，忽然外面?zhèn)鱽頋O夫的叫嚷聲：來漁夫的叫嚷聲：“桑娜，桑娜桑娜，桑娜快點(diǎn)，快點(diǎn)出來幫忙快點(diǎn)，快點(diǎn)出來幫忙.” .” 桑娜反應(yīng)過來，一下子沖了出去，原來這次漁夫滿載而歸，海桑娜反應(yīng)過來，一下子沖了出去，原來這次漁夫滿載而歸，海風(fēng)暴終于停息了，風(fēng)暴終于停息了，“感謝上帝，我們有吃的東西了！桑娜，這下你感謝上帝，我們有吃的東西了！桑娜，這下你該高興了，不要愁眉苦臉的啦，嘿該高興了，不要愁眉苦臉的啦，嘿孩子們，都給我出來，懶家孩子們，都給我出來，懶家伙們，看看我給你們帶回了什么伙們，看看我給你們帶回了什么?”?”漁夫的臉上洋溢著多日不見的欣漁夫的臉上洋溢著多日不見的欣喜笑容，桑娜也高興得不知道如何是好，只管動(dòng)手往屋里抬著東西，喜笑容，桑娜也高興得不知道如何是好，只管動(dòng)手往屋里抬著東西，然后手腳麻利的開始忙活上了然后手腳麻利的開始忙活上了 “ “上帝保佑，明天，不