幼兒美術(shù)教案(精選20篇)

1、幼兒美術(shù)教案（精選20篇）幼兒美術(shù)教案（精選20篇）幼兒美術(shù)教案（一）：想象畫教案：我心中的太陽設(shè)計(jì)意圖：太陽與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為 豐富。平時(shí)幼兒的畫面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的大家樂于用 自我的方式去表現(xiàn)它，畫畫、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在口常美術(shù)活動(dòng)中發(fā) 現(xiàn)，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他 的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是發(fā)現(xiàn)。即引導(dǎo)幼兒用自我的方式創(chuàng)造圖像, 表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太

2、陽的知識(shí)2、畫出自我心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造本事活動(dòng)重點(diǎn)：能經(jīng)過想像創(chuàng)造一個(gè)自我心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像本事及對(duì)色彩的敏感度活動(dòng)難點(diǎn)：豐富幼兒關(guān)于太陽的知識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙2、有關(guān)太陽的圖片，兒童創(chuàng)造畫（場景的布置）3、音樂種太陽活動(dòng)過程：一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫二、播放歌曲種太陽請幼兒欣賞1、幼兒隨著音樂歡樂地進(jìn)場（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。三、經(jīng)過欣賞歌曲，進(jìn)行討論（師）提問：1、這首種太陽的歌曲里你聽到了什么？2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃?3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。幼兒美術(shù)教案（

3、二）：水里的魚（優(yōu)質(zhì)課）活動(dòng)目標(biāo)1 .能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。2 .嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美?？? .培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)歡樂的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪畫紙、水彩筆活動(dòng)過程一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲幾條魚（歌曲附后）1 .啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。2 .啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞 相符的造型動(dòng)作。（評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。）二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論1 .孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼

4、、躲在角落）, 教師示范1-2種表現(xiàn)形式。2 .歡樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì) 嘴、手拉手、尾連尾），教師示范12種表現(xiàn)形式。（評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在, 便于孩子理解。）三、交代要求，引發(fā)作畫欲望師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、 水泡）鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形 態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景, 還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。（評(píng)析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又

5、從幼兒教師的示范講解 中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作 欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。）四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛的作品，能夠 是自我的作品，也能夠是同伴的作品。（評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子 充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有 機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。幼兒美術(shù)教案（三）:美術(shù)活動(dòng)：好朋友畫像活動(dòng)要求:1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。2、根據(jù)

6、觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備:海報(bào)紙、彩色筆。觀察與指導(dǎo):1、團(tuán)體合作為教師畫像。孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為教師畫像，十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我 讓他們一人畫一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連 平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。團(tuán)體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副 卡通小教師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著 自我的作品寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：多謝大家，我很喜歡。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn) 行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生本事是有

7、限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過程，是否具 有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣。接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（教師都說我們畫 得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝积R，商量著誰為誰畫。余晏跑來說：我和她都畫黃馨蝶。 三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒有這個(gè)概念，我告訴他們ABC,每個(gè)人都能畫別人，也 都能被別人畫到，孩子們很樂意理解這個(gè)方法。期望遇到類似的問題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的 經(jīng)驗(yàn)。鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細(xì)地觀察對(duì)方，敏銳捕捉對(duì)方的特征，凱騰 的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上頭還很認(rèn)真地寫組長兩個(gè)字。他解釋說：我 是按照

8、葉輝身上組長牌的樣貌學(xué)寫下來的。真是個(gè)聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是 線條勾勒，已十分接近寫生作品了。昕宜、樂樂等幾個(gè)對(duì)色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個(gè)本事弱些的孩子也作出 了令他們自我滿意的作品；有的小朋友有好幾個(gè)好朋友為他寫生，真是人緣好也最終，他們要求我在畫面上幫著寫下我的好朋友XXX?？匆娝麄儦g樂的樣貌，我 祝福他們永遠(yuǎn)歡樂成長。幼兒美術(shù)教案（四）：我的小手活動(dòng)目標(biāo)：1 .仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。2 .根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。3 動(dòng)準(zhǔn)備：1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。4 .繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象?；顒?dòng)過程：一、開始部分請幼兒猜謎將活動(dòng)

9、導(dǎo)入。師：今日教師帶來了一個(gè)謎語，你們來猜一猜"兩課小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花, 能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話”。二、基本部分1.看看、說說自我的手師：伸出自我的手，仔細(xì)觀察自我的手，說說 自我的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再團(tuán)體交流）。如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。2 .游戲“小手變變變”組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各 種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。3 .學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)）（1） 組織幼兒進(jìn)行”手的聯(lián)想畫叫劇片欣賞。（2）指導(dǎo)幼兒

10、用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不一樣的手形）。媽咪愛&嬰網(wǎng)幼兒|園教案一頻道（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。4 .欣賞作品，交流感受。師：小朋友們畫得都不錯(cuò)，此刻請小朋友們來介紹自我的“小手”變成了什么？請畫的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵(lì)模仿教師作品的小朋友。幫忙畫 的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)怎樣畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。三、結(jié)束部分師：今口，小朋友們的小手畫得都不錯(cuò)，期望你們以后要愛護(hù)小手, 讓我們的小手更加的健康靈巧！幼兒美術(shù)教案（五）：太陽娃娃（涂色拓?。┯變簣@大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓?。┗顒?dòng)目標(biāo):1、嘗試用點(diǎn)

11、、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清嘶地刻畫出 來。2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。3、堅(jiān)持衣物的整潔，并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：版畫操作工具人手一份；范畫一張?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風(fēng)就下雨。讓幼兒猜出謎底。二、出示范畫以及講解涂色方法要求。1、出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平時(shí)的畫畫 有什么不一樣？ 2、教師示范制作過程（著重示范涂色過程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?B鉛筆 刻畫出太陽娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師供給幾種顏色的顏料, 每

12、瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用 黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。三、幼兒嘗試版畫的制作方法鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清楚、明晰。 涂色時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。四、展示作品，相互評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的，是對(duì)自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí) 的一種方式）1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃，為什么？2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。幼兒美術(shù)教案（六）：漂亮的帽子活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大

13、膽裝飾。2、體驗(yàn)裝飾的歡樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集展示有特色的帽子2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）3、空白的帽子底圖每人各一張4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份活動(dòng)過程:一、出示手偶，導(dǎo)入主題導(dǎo)入語：（1）小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？（2）那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？二、欣賞帽子，發(fā)裝飾帽子的興趣1、引導(dǎo)語：（1）你為什么喜歡這頂帽子？（2）它的顏色怎樣樣？（3）上頭有什么圖案？重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下頭裝飾帽子打下基礎(chǔ)。2、出示空白的帽子底圖引導(dǎo)語：（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？（2）我們把它裝飾一下好嗎？三、展

14、示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。幼兒美術(shù)教案（七）:創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手本事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。2、剪刀、漿糊，水彩筆若干3、范畫一張、圖示一張?；顒?dòng)過程：1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么？（2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？（3）圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）2、這些變出的小圖形能夠拼貼成

15、一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣賞）3、教師提出操作要求：（1）自我想好要貼什么，再開始剪。（2）拼貼時(shí)注意顏色的搭配。4、幼兒操作5、請幼兒講述自我拼貼的畫。幼兒美術(shù)教案（八）：紐扣變變變（線描畫）活動(dòng)目標(biāo)1 .感受不一樣紐扣的外形特點(diǎn)，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。2 .嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。3 .感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備觀察過不一樣形狀的紐扣；有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。2 .材料準(zhǔn)備教師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第910頁；記號(hào)筆、油畫棒?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入講述故事紐扣王國奇遇記

16、（見活動(dòng)資源），引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。指導(dǎo)語：如果你也來到紐扣王國，你會(huì)看到什么？猜猜看紐扣還會(huì)變成什么？二、探索發(fā)現(xiàn)1 .出事各種各樣的紐扣，鼓勵(lì)幼兒說說這些形狀不一樣的紐扣能夠組成什么物體。2 .鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠€(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫造型。指導(dǎo)要點(diǎn)：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。教師對(duì)幼兒繪 畫的圖案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。指導(dǎo)語：怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢？3 .翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第9頁，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品，欣賞不一樣紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。4 .鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思，說說自我想象中紐扣王國是怎樣的。三、創(chuàng)

17、作表現(xiàn)1 .請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第10頁，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。 指導(dǎo)語：小朋友，請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中的紐扣王國。2 .提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。3 .幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)議1 .在團(tuán)體中展示幼兒作品，請幼兒評(píng)出最趣味的紐扣王國。2.鼓勵(lì)幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜歡的作品。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。幼兒美術(shù)教案（九）：手工教案：裝飾花瓶活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子, 激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。2、能合理利用周鬧生活中的廢舊材料來美化生

18、活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等?；顒?dòng)過程：1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣貌的？教師帶來了 幾幅花瓶圖片我們一齊來欣賞一下。2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。出示圖片，幫忙幼兒歸納規(guī)律1）主題式的裝飾2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上頭的哪種方法？4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。2）幫忙本事強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個(gè)花

19、瓶？為什么？幼兒美術(shù)教案（十）：幼兒園大班漫畫欣賞：最終一個(gè)蘋果活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自我時(shí)漫畫的理解。2、嘗試用一些幽默的動(dòng)作和表情，聲音來體驗(yàn)漫畫的幽默與風(fēng)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象1、今口，我給大家?guī)砹藘蓚€(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那我們一齊來把他們請出來 吧？2、看，他們來了。猜猜看他們在干什么呀？（幼兒討論回答）3、他們是怎樣跳舞的？來，學(xué)學(xué)看。4、其實(shí)啊，這兩個(gè)人啊，一個(gè)是爸爸，還有一個(gè)呢是兒子。我們來仔細(xì)看看，他 們是長得什么樣貌的？5、小結(jié)：這兩個(gè)人呀長得真趣味，爸爸長著密密的胡子，翹翹的眉毛，頭上卻沒 有一根頭發(fā)，而兒

20、子的頭發(fā)多倒是蠻多就是太亂了，像一堆草堆在頭上長得可真有意思。他 們是德國的一個(gè)十分了不起的漫畫大師卜勞恩畫的一個(gè)爸爸和兒子。在這個(gè)爸爸和兒子之間 發(fā)生了很多好玩、趣味的事情，卜勞恩都把它們畫下來了，記在一本叫父與子的漫畫書里。 今口我們就來看看其中的一組最終的一個(gè)蘋果，看看他們父子倆發(fā)生了一件什么好玩的事情 呢？二、欣賞漫畫（-）第1次完整欣賞1、欣賞課件第一幅畫后提問：瞧，他們這對(duì)父子在做什么呢？這棵蘋果樹有什么 異常的地方？樹上有幾只蘋果？怎樣才能得到這最終一個(gè)蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲 得蘋果的辦法）剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。2、繼續(xù)觀看課件，完整欣賞結(jié)束提問：看

21、完這個(gè)故事，你有什么感覺？你覺得哪個(gè)地方最趣味？為什么？（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出動(dòng)作與情節(jié)的幽默）第一幅：這幅畫中有什么？兒子手里拿著什么？老爸在干什么？為什么晃樹？（啟 發(fā)表演）咱們一齊來學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣貌吧！看誰更像漫畫中的老爸。第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中 腦袋的樣貌好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來學(xué)一學(xué)，兒子會(huì)在想什么？（幼兒表演，做模仿動(dòng)作）第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的 天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣貌）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法，什么好辦法？哦，原先是。你

22、們有沒有也這樣去采過水果。第五幅：哎呀，不好、蘋果沒打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？請小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣貌。第六幅：靴子好不容易掉下來了，折騰了半天，結(jié)果怎樣樣？（失望地走了），不 料這時(shí)候？（旁白）哎呀，白忙活了!3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這么多趣味的辦法，大家一齊 來說一說用了哪些辦法？4、教師小結(jié)：小朋友，這種好笑、幽默的畫叫什么？請小朋友重復(fù)漫畫這個(gè)名字。 漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進(jìn)來的。（-）第2次完整欣賞漫畫提要求：漫畫除了有幽默的情節(jié)趣味的動(dòng)作，其實(shí)還有很多趣味的地方，此刻請小 朋友用耳朵仔細(xì)的聽一聽，找一找，必須會(huì)有

23、不一樣的發(fā)現(xiàn)。1、提問：除了動(dòng)作以外，還有哪些地方你覺得趣味的?（幼兒回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出音效與畫面的幽默）2、教師小結(jié)：原先漫畫除了畫面上趣味的動(dòng)作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默 的形象組織起來的。（三）完整欣賞：（完整配樂講述）1、教師：小朋友，今日咱們看到的這組漫畫最終一個(gè)蘋果，趣味吧，下頭咱們 和教師一齊一邊說一說，一邊表演好不好。（師幼隨樂共同表演漫畫故事）2、其實(shí)，這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多趣味的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了 下來，如果小朋友還想明白其他趣味的漫畫故事，能夠到一本叫父與子的漫畫書里找一 找看一看。提問：小朋友，在生活中，你們還看見過哪些趣味又幽默的動(dòng)

24、畫片呢？三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演剛才我們小朋友看了這組漫畫，都開心的在跟那個(gè)爸爸和兒子在學(xué)動(dòng)作，費(fèi)教師覺 得你們做的動(dòng)作很好玩，此刻我們來跟著音樂做做這些趣味的動(dòng)作，好嗎？幼兒美術(shù)教案（十一）：繪畫創(chuàng)作：新房子周圍活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)大膽講述自我家房子周圍的景物。2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自我的感受。3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人 手一份。一、預(yù)熱階段：1、師:今口外面要來聊聊自我家房子周闈，想一想，你們家房子周闈有些什么？二、圖形刺激：1、欣賞大師的畫師：有一些大畫家也很喜歡自我房子

25、周闈的景色，我們來欣賞一下。（1）出示第一幅：摩西根漁船與房子提問：這幢房子周圍有什么？是怎樣的漁船？為什么會(huì)停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們能夠每一天劃著小船到河 里去捕魚。夏天能夠到海里去游泳，冬天能夠到結(jié)冰的海面上溜冰。（2）出示第二幅：凡高夜晚的露天咖啡座提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢?茶座，你去過嗎？你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會(huì)有這樣的感覺？小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍(lán)色的夜空中閃 著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在那里喝茶聊天，是一件多么

26、幸福的事呀?。?）出示第三幅：塞尚沿公路的房子提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出 門很方便，住在那里空氣也很清新。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、請幼兒討論如何裝飾自我新房子周闈。師：如果你也有一座新房子，你期望房子周圍有些什么呢？2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場即興作畫。（運(yùn)動(dòng)場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）3、幼兒作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。四、展示評(píng)價(jià):1、展示幼兒的作品2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自我房子周圍的景物。幼兒美術(shù)教案（十二）：幼兒園大班泥工教案：彩色的花目標(biāo)：

27、1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。準(zhǔn)備：各色泥塑材料、泥工板。過程：一、欣賞泥工作品：彩色的花師：看一看，這些花多漂亮呀！你明白它們是用什么做出來的嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察 材料）師：它是什么樣貌的？由哪些部分組成呢?師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不一樣的地方？（主要是花瓣, 葉子和花莖等方面）小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；可是每一朵花都 有它不一樣的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是 小的；花瓣

28、也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是 長的，各不相同，但它們都十分的美麗。二、示范彩色的花師：那這個(gè)泥塑花要怎樣做呢？（幼兒自主研究）小結(jié)：（示范制作花的過程）原先這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥搓一根 花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把 壓好的花播拼擺成美麗的花朵。師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢?三、幼兒自主制作彩色的花師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢?此刻請大家拿好橡皮泥和泥工板，自我來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會(huì) 的地方能夠輕輕地問教師，看看誰做的花最美麗？四、展示作品，

29、交流評(píng)價(jià)師：大家都把花做出來了，此刻我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？幼兒美術(shù)教案（十三）:帆船運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1 .感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。2 .了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。3 .能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。2 .材料準(zhǔn)備3 教師用材料：掛圖帆船運(yùn)動(dòng)；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景 音樂。4 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第78頁；記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆?；?動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)

30、動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么 東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、探索發(fā)現(xiàn)1 .出示掛圖帆船運(yùn)動(dòng)，觀察帆船的外形特征。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。指導(dǎo)語：今口大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身 和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生 怎樣的變化？2 .鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如： 桿、繩子等。3 .欣賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第7頁藝術(shù)角中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表 現(xiàn)方法。指導(dǎo)語：小畫家

31、裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？三、創(chuàng)作表現(xiàn)L.請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆 在大海里航行吧！2 .播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船,最終添畫出背景豐富畫面。3 .教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)議1 .幼兒自由欣賞同伴作品，并找出最有創(chuàng)意的帆船、最漂亮的帆船。2 .教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。幼兒美術(shù)教案（十

32、四）：自制連環(huán)畫小蝌蚪找媽媽設(shè)計(jì)思路：小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中, 經(jīng)過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來, 了解連環(huán)畫的形式，會(huì)區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料，明白其先后順序，制作成連環(huán)畫，并 且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的本事?；顒?dòng)目標(biāo):1、進(jìn)一步熟悉和理解小蝌蚪找媽媽的故事資料，了解故事的主要情節(jié)。2、會(huì)區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料，明白其先后順序，并能經(jīng)過繪畫表現(xiàn)出來， 制作成連環(huán)畫。3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。2、事先熟悉小蝌蚪找媽媽

33、的故事資料。3、水彩筆、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)?；顒?dòng)過程：一、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節(jié)。1、播放錄音，再次欣賞故事小蝌蚪找媽媽。2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣貌？小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自我的媽媽了？小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？之后又碰到了誰？最終它找到自我的媽媽了嗎？小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫忙下，最終 找到了自我的媽媽。二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？1、師：小朋友明白什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一 個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）2、怎樣來做連環(huán)畫呢？ .畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。 .

34、把畫好的故事資料按照先后順序排列并寫上頁碼。 .裝飾封面。利用故事的名字小蝌蚪找媽媽，畫在封面上，讓別人一看就明白 這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。 .裝訂。三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。教師：這么長的故事我們能夠怎樣畫？（小組合作）小組合作時(shí)怎樣分工？ 一共要 畫幾張？有哪幾張？四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫忙。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。五、幼兒之間互相欣賞、交流。幼兒美術(shù)教案（十五）:轟隆隆的小火車活動(dòng)目標(biāo)1 .能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。2 .初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)

35、習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。3 .能夠?qū)④噹B成長長的火車，并大膽進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過玩具火車，認(rèn)識(shí)火車；看過動(dòng)畫片托馬斯和朋友們。2 .材料準(zhǔn)備教師用材料：掛圖轟隆隆的小火車：師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型,將其布置成火車模型展覽。3 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第56頁：水彩筆?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入L引導(dǎo)幼兒一齊回憶動(dòng)畫片托馬斯和朋友們中的主要人物及故事情節(jié)。2 .參觀火車模型展覽。指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一齊看看, 火車車廂是什么樣貌的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？二、探索發(fā)現(xiàn)L引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征指導(dǎo)語：小朋

36、友們，請你選一個(gè)你自我喜歡的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車 是什么樣貌的。2,出示掛圖轟隆隆的小火車，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo) 語：嗚咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！3,翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第5頁，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。三、創(chuàng)作表現(xiàn)L請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了 車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵(lì)幼兒畫出火 車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦！我們來幫托馬斯 添畫車廂吧。2.幼兒畫車廂，

37、教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。四、欣賞評(píng)議1 .師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議 其他幼兒作品。2 .游戲開火車。指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩開火車的 游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一齊出發(fā)，去探險(xiǎn)吧！五、結(jié)束活動(dòng)師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。幼兒美術(shù)教案（十六）：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：國寶熊貓【活動(dòng)目標(biāo)】1 .明白毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。2 .嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的歡樂。3 .明白熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感?！?/p>

38、活動(dòng)準(zhǔn)備】L師幼共同收集不一樣資料的中國畫圖片，供幼兒欣賞。2 .范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。3 .宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等?！净顒?dòng)重點(diǎn)】幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧 不必有過高的要求?！净顒?dòng)難點(diǎn)】幼兒的毛筆控水情景，畫面整潔的堅(jiān)持?！净顒?dòng)過程】1 .欣賞中國畫。2 .師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國畫。3 .共同討論有關(guān)中國畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中 國畫，是用毛筆（出示毛筆）畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。4 .探索毛筆。請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。 用水實(shí)驗(yàn)毛筆的

39、用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫）, 說出和我們平時(shí)用的彩筆有何不一樣，表達(dá)用筆感受。教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。5、為國寶熊貓畫像。 讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓 勵(lì)孩子說出其主要特征。 教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨, 畫眼圈、耳等部位。幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵(lì)有本事的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。 熊貓喜歡吃什么引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒添畫竹子。6、展小作品?？隙ê徒蛹{孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫面、和同伴共同欣 賞別人的作品等，為他們供給相互交流、相互

40、欣賞、共同提高的條件。幼兒美術(shù)教案（十七）：彩虹姑娘活動(dòng)目標(biāo)1 .感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。2 .了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。3 .能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹2 .材料準(zhǔn)備3 教師用材料：掛圖彩虹姑娘4 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第34頁；油畫棒?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入1 .談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？2 .引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌彩虹橋（見活動(dòng)資源）指導(dǎo)語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩 虹橋有幾種顏色？二、探索發(fā)現(xiàn)

41、1 .引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖彩虹姑娘。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？2 .出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后 畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。指導(dǎo)語：那里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！3 .引導(dǎo)幼兒欣賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第3頁藝術(shù)角中的幼兒作品，感受不一樣 的背景襯托。指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1 .請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第4頁，鼓勵(lì)幼兒在

42、創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指 導(dǎo)語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。2 .提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，使用時(shí)堅(jiān)持桌面和畫面的整潔。3 .幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。四、欣賞評(píng)議L請幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的彩虹姑娘。2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪 畫常規(guī)好的幼兒。五、結(jié)束活動(dòng)師幼一齊收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。幼兒美術(shù)教案（十八）：幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變【設(shè)計(jì)意圖】隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出 來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)

43、合季節(jié)特 征，我們正圍繞多彩的秋天主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1 .根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2 .發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1 .收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、 膠水、雙面膠、畫紙。2 .粘貼畫范例。3 .小樹葉音樂、課件?！净顒?dòng)過程】一、游戲?qū)耄^察樹葉。1 .引導(dǎo)師：小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在 手上的手上。（教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽小樹葉音樂）請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子 有什么地方相同，有什么地方不一樣

44、？（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得簡便活躍）2 .觀察樹葉誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧?什么？（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。小樹葉真神奇，形狀不一樣，能夠像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一齊 會(huì)變成什么？1 .出示范畫（金魚）這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細(xì)觀察并回答。2 .教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看教師手里有一片什么葉子，它像什么？能夠做什么？讓孩子發(fā)揮自我的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）這么漂亮的

45、樹葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一齊做吧！引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天 的圖畫。（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象）三、制作粘貼畫1 .幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。師：小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？請幼兒自由的選擇樹葉, 構(gòu)思自我的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。2 .請幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什么，是怎樣做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3 .讓幼兒粘貼，制作作品。請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自我的作品。注意用剪刀 要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。教師對(duì)不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo)。四、欣賞作品。將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。 放音樂小樹葉舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。【活動(dòng)延伸】將幼兒的作品辦成會(huì)變的樹葉作品展，讓大家欣賞。【活動(dòng)反思】孩子們對(duì)樹葉變變變這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西, 一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人 贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)異常感興趣，探索 欲望強(qiáng)烈，參與的進(jìn)取性也比較高，完成的效果自然就好。