中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得

1、中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得引導(dǎo)語：公司給我一個(gè)很好的提高自身管理能力的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，下面是為你帶來的中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得，希望對(duì)你有所幫助。xxxx 年 x 月 x 日 -x 月 x 日我有幸參加了公司組織的中高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)， 公司給我一個(gè)很好的提高自身管理能力的培訓(xùn)機(jī)會(huì)， 在培訓(xùn)中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻理解其中的含義，我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得如下：他主要分三大模塊：一是骨干團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力概述和領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式， 二是自我領(lǐng)導(dǎo)- 以絕對(duì)成長為核心， 三是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) - 以文化落地為核心。這3 個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)于我來說，這樣的課程是非常有實(shí)際意義的。它既可以提點(diǎn)、強(qiáng)化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養(yǎng)及工作激情， 同時(shí)也可以

2、培養(yǎng)我們工作中的卓越的管理能力， 職業(yè)技能。而這次的培訓(xùn)，正是這樣一種難得機(jī)會(huì)，讓我可以有機(jī)會(huì)提升自我， 認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)， 價(jià)值， 學(xué)習(xí)一些很好的方法和技巧， 做好工作，從而奉獻(xiàn)企業(yè)， 奉獻(xiàn)到工作中去， 我相信這是每一位工作者內(nèi)心所向往呼喚的。這3 大內(nèi)容，都非常深刻的闡述了各自的精神和要點(diǎn)，而老師那精彩的演講， 自身豐富的專業(yè)知識(shí)， 也讓我對(duì)這3 大方面大有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為企業(yè)管理創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)這兩個(gè)方面更加具有學(xué)習(xí)的必要性，是企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的關(guān)鍵理論課程。整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容都很實(shí)用，其中有幾個(gè)地方觸動(dòng)我特別深。 1、領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)， 領(lǐng)導(dǎo)力也即領(lǐng)導(dǎo)能力， 也就是說把我組織的使命及動(dòng)員人們

3、圍繞這一使命奮斗的能力。 在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過程中， 更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來闡述領(lǐng)導(dǎo)力的。我個(gè)人認(rèn)為具體到我們生產(chǎn)中心，在掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過程中，還要加上兩條，一是待人真誠; 二是待事認(rèn)真。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。2、心理學(xué)上的投射原理。從外在看內(nèi)在，從別人看自己。透過別人，你才能認(rèn)識(shí)真正的自己。你從別人身上看到的其實(shí)是自己。我們對(duì)別人的意見，主要是取決于他們使我們看清自己什么， 而不是我們?nèi)绾慰此麄儭?你所有的人際關(guān)系都是一面鏡子，透過它們，你才能認(rèn)識(shí)真正的自己。你在發(fā)覺對(duì)方的過程中， 不知不覺你也等于是發(fā)掘你自己。 去了解他的感覺、想法，你也更了解自己，你們相互成為對(duì)方的鏡子

4、。 3、團(tuán)隊(duì)組建中人員的選擇個(gè)搭配， 以及對(duì)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)， 如何在在團(tuán)隊(duì)里授權(quán)，教導(dǎo)，并且要保持團(tuán)隊(duì)的持續(xù)創(chuàng)新，我認(rèn)為提高認(rèn)識(shí)，完善激勵(lì)，激活員工學(xué)習(xí)動(dòng)力很重要， 學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立， 思想意識(shí)的提高使員工獲得了不僅要個(gè)人學(xué)而且要團(tuán)隊(duì)學(xué)的全員動(dòng)力， 而內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制完善更催發(fā)了個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。 一是薪酬激勵(lì)。 要完善崗位聘用制度， 對(duì)有學(xué)歷而無學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的不聘， 對(duì)無學(xué)歷而勤奮學(xué)習(xí)，不斷有創(chuàng)新成績的給予破格聘用。二是獎(jiǎng)懲激勵(lì)。制定新產(chǎn)品開發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、 小改小革獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選制度， 對(duì)在管理創(chuàng)新等方面做出成績的給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。 極大地鼓舞了員工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 三是目標(biāo)激勵(lì)。制定各種培

5、訓(xùn)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的步驟與計(jì)劃并量化考核。在員工中開展一對(duì)一幫教、 集中培訓(xùn)等活動(dòng)。 對(duì)部門的綜合能力和個(gè)人能力等級(jí)目標(biāo)要納入公司目標(biāo)責(zé)任考核中， 進(jìn)一步激發(fā)員工學(xué)習(xí)的熱情。最后，整個(gè)培訓(xùn)學(xué)到的東西，都會(huì)在以后的工作生活中慢慢實(shí)踐， 讀書如果沒有在生活工作中運(yùn)用起來， 這次培訓(xùn)就只能算是消遣打發(fā)時(shí)間。這次培訓(xùn)，讓我真的受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)知識(shí)以及作為一名員工所應(yīng)具備的基本的職業(yè)技能， 培訓(xùn)或許會(huì)枯燥， 會(huì)繁瑣，可是我相信這次培訓(xùn)帶給我更大的是有用的知識(shí)和源源不斷做人做事的道理， 如果這次培訓(xùn)各個(gè)部門都能把其中所反饋的各種的問題都落實(shí)到實(shí)處的話， 我相信對(duì)于 xxx 的未來發(fā)展絕對(duì)是一次革命性

6、的洗禮。第一天，當(dāng)老師問到為什么學(xué)習(xí)?我想要什么時(shí)，我迷茫了，是的，走了這么長時(shí)間，都忘了停下來去審視一下自己，我到底想要的是什么?而為什么想要這么長時(shí)間而沒有實(shí)現(xiàn)呢?是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到?那明白后我該從何做起，我又陷入了沉思，讓你有時(shí)候不能走的太急，在適當(dāng)?shù)那闆r下回頭看看自己的目標(biāo)還在嗎 ?別把自己給“丟”了。人有時(shí)會(huì)受固定想法，固定情緒的影響，從而導(dǎo)致固定行為造成固定結(jié)果，而這些總是會(huì)把人局限在舒適空間內(nèi)，無法讓讓你看清外面更大的自由空間， 比如人遇到困難就會(huì)想著一定不行，從而情緒消極，就想退縮，而最終結(jié)果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中， 不用承擔(dān)責(zé)任， 但卻少

7、了一次自我提升，自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)， 那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了， 真的會(huì)死嗎?所以在遇到困難時(shí)我會(huì)告訴自己一句話“豁出去了，反正死不了”。之后我看了共好這個(gè)短片，從松鼠身上我學(xué)到了，要找出你工作的價(jià)值，并確定目標(biāo)，找到工作的價(jià)值你就能確定目標(biāo)，并朝著目標(biāo)前進(jìn)，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力 ; 從海貍身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì)授權(quán)， 當(dāng)你相信他授權(quán)給他， 才能給他創(chuàng)造更大的提升空間 ;從野雁身上我學(xué)到了隊(duì)員之間， 上下級(jí)之間要相互鼓勵(lì)， 不要只是得到結(jié)果是鼓勵(lì)，要隨時(shí)關(guān)注過程，并在過程中肯定鼓勵(lì)對(duì)方，給他充足的信心?？戳塌椀墓适潞?，

8、我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎?鷹從出生到成為空中之王， 中間經(jīng)歷了很多， 而當(dāng)他四十歲時(shí)它要面臨一個(gè)選擇，要么安逸的死去，要么經(jīng)歷150 天的歷練獲得重生，在這 150 天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現(xiàn)實(shí)中，成長是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎 ?所以我要做那只重生的鷹。第二天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了回應(yīng)，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時(shí)， 每桌和每桌規(guī)則都不一樣， 從而導(dǎo)致在換桌時(shí)意見發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認(rèn)的，而這個(gè)最能反映出每個(gè)人的性格，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是自己看錯(cuò)規(guī)則了，這反映出我不夠自信，主導(dǎo)力不強(qiáng)，這是我需要改變的，而如果雙方都很強(qiáng)勢，都以為

9、自己是對(duì)的話，雙方可以共同制定一個(gè)規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎 ! 在練習(xí)回應(yīng)時(shí)我學(xué)到了，當(dāng)兩人意見發(fā)生分歧時(shí)，你可以給他回應(yīng)，誰難受誰就該主動(dòng)，誰難受誰就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達(dá)到共贏。在最后石佛的故事時(shí)是我感觸最大的， 成佛或是成為墊腳石都在你一念之間， 在于你是否能堅(jiān)持， 如果你堅(jiān)持了你就能成為萬人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個(gè)游戲時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭，反正死不了，那就堅(jiān)持吧，而當(dāng)時(shí)真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中， 但此時(shí)耳邊響起隊(duì)友的加油聲， 響起了那句 “團(tuán)隊(duì)是我，我是團(tuán)隊(duì)”“反正死不了，為什么不為了團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持呢? ”就這樣我們共同堅(jiān)持了一個(gè)小時(shí)，我

10、做到了，所以成功在于堅(jiān)持，在你堅(jiān)持不下去時(shí)， 不可能隨時(shí)都有人給你加油打氣， 所以我們要學(xué)會(huì)自己給自己打氣，當(dāng)堅(jiān)持不下去時(shí)我會(huì)告訴自己“你是最棒的，你一定要堅(jiān)持，加油”第三天的學(xué)習(xí)中我首先學(xué)到了溝通，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的，溝通不是你說了多少，而是對(duì)方聽進(jìn)去多少，所以溝通一定要是直接的，專注的，看著對(duì)方的眼睛真誠的和他溝通，溝通時(shí)一定要平等，不要給對(duì)方距離感，在日常生活中一定要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)說是的，當(dāng)你的朋友穿了件漂亮的裙子，你要告訴他“哦! 天哪，你今天真漂亮”當(dāng)你的隊(duì)員第一次出業(yè)績你要告訴他“哦 ! 天哪，你真的很優(yōu)秀”但這一定時(shí)真誠的，發(fā)自內(nèi)心的，當(dāng)別人否定你

11、時(shí)，要學(xué)會(huì)說是的，當(dāng)有人說你笨，你可以說“是的，你希望我更聰明，對(duì)嗎?”還要學(xué)會(huì)用積極正面的詞語，比如“我比你高一點(diǎn)”而不是“你比我低一點(diǎn)”，這樣可以營造很好的氣氛，形成積極正面的心態(tài)。在培訓(xùn)的最后我們玩了跳繩，在這個(gè)過程中，我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性， 這需要每個(gè)人的配合， 在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都很重要，缺一不可，這需要每個(gè)人都有超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，能真的為團(tuán)隊(duì)付出，真正的做到“團(tuán)隊(duì)是我，我是團(tuán)隊(duì)”在游戲的我體驗(yàn)到了什么叫“標(biāo)準(zhǔn)決定水準(zhǔn)”真的，你的標(biāo)準(zhǔn)定的多高，那么你的水準(zhǔn)就有多高，作為潤達(dá)人，我們寧可高目標(biāo)失敗，也不要低目標(biāo)滿足通過這次培訓(xùn)，感觸真的很多，但真的寫出來，卻是很混亂，我想這是學(xué)在腦子里

12、的東西，以后要運(yùn)用才能發(fā)揮價(jià)值，說多少，不如用行動(dòng)去實(shí)踐， 人生最大的學(xué)習(xí)親身體驗(yàn)， 你體驗(yàn)到了， 運(yùn)用到了，那么這將是你一輩子的財(cái)富。這幾天通過參加北京大學(xué)中小學(xué)校長卓越領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、經(jīng)營學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。雖然時(shí)間很短，但受益非淺。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談?wù)勑牡皿w會(huì)。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長， 就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、 組織、 協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用， 要依據(jù)國家的教育政策、 法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知 ; 正確的理念，獨(dú)到的見解; 堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。