中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)說課課件20150925

1、說課人：童茜說課人：童茜Word 2010表格的設(shè)置表格的設(shè)置Word 2010表格的設(shè)置表格的設(shè)置說教學(xué)過程說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教學(xué)方法說說 教教 材材 教學(xué)教學(xué) 學(xué)法學(xué)法導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課新課知識講解新課知識講解學(xué)生操作訓(xùn)練學(xué)生操作訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)小結(jié)與作業(yè)實(shí)訓(xùn)小結(jié)與作業(yè)說課內(nèi)容：說教材、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程說課內(nèi)容：說教材、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程 教學(xué)背景教學(xué)背景教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)第一部分 說教材教學(xué)背景教學(xué)背景 123教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)采用是高等教育出版采用是高等教育出版社出版的社出版的計(jì)算機(jī)應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)用基礎(chǔ)（Windows Windows 7+7+offi

2、ce 2010office 2010）, ,此此教材注重基礎(chǔ)知識的教材注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)際操作培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)際操作的鍛煉，這與我們學(xué)的鍛煉，這與我們學(xué)校的教學(xué)理念吻合。校的教學(xué)理念吻合。1515汽修二班的學(xué)生，汽修二班的學(xué)生，對計(jì)算機(jī)充滿了學(xué)習(xí)對計(jì)算機(jī)充滿了學(xué)習(xí)的熱情的熱情, ,已認(rèn)識了表格已認(rèn)識了表格的插入、選取、行列的插入、選取、行列的添加刪除以及輸入的添加刪除以及輸入數(shù)據(jù)，為本節(jié)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為本節(jié)的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。起了鋪墊作用。第一部分 說教材 教材分析教材分析 學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)背景教學(xué)背景1本課題是教材第五章本課題是教材第五章wordword的任務(wù)的任務(wù)三：表格操作。它是三

3、：表格操作。它是wordword軟件中軟件中一個重要的知識點(diǎn)，此節(jié)易與實(shí)一個重要的知識點(diǎn)，此節(jié)易與實(shí)際聯(lián)系，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣際聯(lián)系，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。與熱情。教材處理教材處理第一部分 說教材教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握word 2010中表格行高列寬的調(diào)整，掌握邊框底紋進(jìn)行的設(shè)置。掌握Word 2010中中表格的拆分合并2教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)掌握表格的拆分合并，掌握表格的拆分合并，掌握行高列寬的調(diào)整，掌握行高列寬的調(diào)整，掌握表格邊框底紋的掌握表格邊框底紋的設(shè)置。設(shè)置。認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 情感目標(biāo)情感目標(biāo) 第一部分 說教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能在能在Word 2010文檔中熟文檔

4、中熟練進(jìn)行表格的設(shè)練進(jìn)行表格的設(shè)置。置。3技能目標(biāo)技能目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生探索、培養(yǎng)學(xué)生探索、探究和自主學(xué)習(xí)探究和自主學(xué)習(xí)能力能力 主要通過主要通過 任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動 的方法開展教學(xué)的方法開展教學(xué)教法教法第二部分 說教學(xué)方法演示法演示法練習(xí)法練習(xí)法講授法講授法發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)錯誤錯誤討論討論錯誤錯誤解決解決錯誤錯誤演示正確方法、合作交流法、成果展示演示正確方法、合作交流法、成果展示法法學(xué)法學(xué)法第二部分 說教學(xué)方法 4第一環(huán)節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備第一環(huán)節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1235第二環(huán)節(jié)：新課知識講解第二環(huán)節(jié)：新課知識講解第三環(huán)節(jié)：學(xué)生操作訓(xùn)練第三環(huán)節(jié)：學(xué)生操作訓(xùn)練第四環(huán)節(jié)第四環(huán)節(jié): : 實(shí)訓(xùn)小結(jié)與作業(yè)實(shí)訓(xùn)小

5、結(jié)與作業(yè)第三部分 說教學(xué)過程 宣布課堂內(nèi)容，提出要求與任務(wù)師生問好，開機(jī)準(zhǔn)備組織學(xué)生，清點(diǎn)人數(shù)第三部分 說教學(xué)過程1第一環(huán)節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)入新課集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)第三部分 說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)入新課1、回顧、回顧1）提問操作：插入一個10行7列的表格；2）選擇第3行4列的單元格；集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)第三部分 說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)入新課2、引言、引言第三部分 說教學(xué)過程1第一環(huán)節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)入新課3、提提出出本本節(jié)節(jié)課課要要求求步驟二步驟二第三部分 說教學(xué)過程2第二環(huán)節(jié)：新課知識講解1、合并、拆分單元格、合并、拆分單元格1）、合并單元格）、合并單元格 選定所要合并的單元格

6、，至少兩個。 選擇【表格工具】【布局】|【合并單元格】命令?；蛘哂覔艉喜卧瘛?）、拆分單元格）、拆分單元格選定要拆分的單元格。選擇【表格工具】【布局】|【拆分單元格】命令。輸入你想此單元格拆分成幾行幾列步驟二步驟二第三部分 說教學(xué)過程2第二環(huán)節(jié)：新課知識講解1、合并、拆分單元格、合并、拆分單元格操作訓(xùn)練操作訓(xùn)練*完成合并拆分單元格練習(xí)1*觀看視頻觀看視頻1步驟二步驟二第三部分 說教學(xué)過程2第二環(huán)節(jié)：新課知識講解2、設(shè)置表格行高、設(shè)置表格行高/列寬列寬1）、調(diào)整固定的行高列寬）、調(diào)整固定的行高列寬選中表格或需要設(shè)置的行列。選擇【表格工具】【布局】|【單元格大小】選項(xiàng)卡，可對行高、列寬直接設(shè)置

7、。 2）、調(diào)整不規(guī)則邊框）、調(diào)整不規(guī)則邊框?qū)⒐鈽?biāo)定位在要拖動的行線/列線上。當(dāng)光標(biāo)變成雙向箭頭時，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，可調(diào)整行高/列寬。單個單元格列寬的調(diào)整：選中需要調(diào)整的單元格，直接拖動列線步驟二步驟二第三部分 說教學(xué)過程2第二環(huán)節(jié)：新課知識講解2、設(shè)置表格行高、設(shè)置表格行高/列寬列寬操作訓(xùn)練操作訓(xùn)練*對個人簡歷表格進(jìn)行行高列寬的調(diào)整*觀看視頻觀看視頻2步驟二步驟二第三部分 說教學(xué)過程2第二環(huán)節(jié)：新課知識講解3、邊框和底紋、邊框和底紋1）、使用）、使用表格樣式表格樣式工具欄中添加邊框和底紋工具欄中添加邊框和底紋選定表格或單元格。使用【表格工具】【設(shè)計(jì)】| 【表格樣式】工具欄中的邊框、底紋命令。

8、2）、使用）、使用繪制表格繪制表格工具來為表格添加邊框工具來為表格添加邊框選定【表格工具】【設(shè)計(jì)】| 【繪制邊框】工具欄中的繪制表格，選擇要選用的邊框樣式、磅數(shù)。用鼠標(biāo)選定要添加或修改的表格邊框（鼠標(biāo)從線頭拖動至線尾）。步驟二步驟二第三部分 說教學(xué)過程2第二環(huán)節(jié)：新課知識講解3、邊框和底紋、邊框和底紋操作訓(xùn)練操作訓(xùn)練*對人簡歷表格底紋和邊框做修飾 *觀看視頻觀看視頻3步驟二步驟二第三部分 說教學(xué)過程2第三環(huán)節(jié)：學(xué)生操作訓(xùn)練操作訓(xùn)練回顧表格制作的方法回顧表格制作的方法舉一反三舉一反三完成自己班級課程表的制完成自己班級課程表的制作（可看微視頻回顧）作（可看微視頻回顧）步驟二步驟二第三部分 說教學(xué)過程2第三環(huán)節(jié)：學(xué)生操作訓(xùn)練操作訓(xùn)練完成后上傳至主完成后上傳至主機(jī)評定，選出最機(jī)評定，選出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)張貼優(yōu)秀的設(shè)計(jì)張貼于班級教室內(nèi)于班級教室內(nèi)作業(yè)作業(yè):讓每個學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)訓(xùn)情況寫一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)訓(xùn)情況寫一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告，運(yùn)用課余時間、晚自習(xí)反復(fù)練習(xí)運(yùn)用課余時間、晚自習(xí)反復(fù)練習(xí) 2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)生規(guī)范操作。范操作。1.將每個學(xué)生在將每個學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中存在的實(shí)訓(xùn)中存在的問題一一進(jìn)行問題一一進(jìn)行點(diǎn)評點(diǎn)